小學(xué)三年級語文燕子教案-資料下載頁
2025-11-25 04:18本頁面
【正文】 2．有感情地朗讀課文，背誦第一自然段?！ 〉诙n時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．有感情地朗讀課文，背誦課文。 2．理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情?！ ?．學(xué)習(xí)作者細致地觀察和一些表達方法，積累好詞佳句。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)回顧 1．分自然段指讀全文，思考：每個自然段主要講的是什么？ 2．背誦第一自然段，說說你的感受是什么？ 二、學(xué)習(xí)課文第二自然段 1．默讀思考：課文抓住了哪些景物特征來表現(xiàn)春天的？邊讀邊勾畫有關(guān)詞語?！ ?．討論交流。 ?。?）“蒙蒙的”是什么感覺？（體會春雨的特點） ?。?）讀中體會：“微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲”（引導(dǎo)學(xué)生讀出舒緩、輕柔，體現(xiàn)柳絲的柔美多姿） （3）理解“都像趕集似的聚攏來”“光彩奪目”“為春光增添了許多生機”。（先引導(dǎo)學(xué)生理解“趕集”的意思，再討論春天的花草與“趕集”有什么聯(lián)系？最后說說“趕集”在文中的意思？要讓學(xué)生想象花兒爭相開放的春天的特有景色） 3．出示課件，展示“微風(fēng)、細雨、柔柳、青草、綠芽、鮮花”這些景物，與“飛 來一只只機靈的小燕子”的畫面比較一下，你有什么感覺？可以用哪些成語來描述？ 4．你能美美地把這段文字讀出來嗎？配樂指名朗讀?！ ∪?、學(xué)習(xí)課文第三自然段 1．用自己喜歡的方式讀第三自然段，從這一段話中你知道了什么？ ?。ㄑ嘧语w行的情景，燕子飛得很快，很輕） 2．你從哪些語句中看出來的？再讀第三自然段第一句。 3．一個“斜”字把燕子飛行的特點寫出來了，給人以又輕又快的感覺，而且寫出了小燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài)，“掠過”這個詞字典里怎么解釋的？ 4．你從中看出了什么？讀讀這個詞所在的句子，體會體會。 5．我們從“唧”這個字也可以看出什么？ 6．還有哪些地方看出燕子飛得“輕快”？ 7．大家把第三自然段朗讀一遍，看誰讀得讓人感覺到燕子飛得輕快，姿態(tài)優(yōu)美。（學(xué)生練讀） 四、學(xué)習(xí)課文第四自然段 1．自由讀，邊讀邊畫出你最喜歡的詞、句子?！ ?．交流，重點賞析“幾痕”、“五線譜”等詞?！ 。?）辨析“幾痕”和“幾根”?！ 。ā皫缀邸睂懗隽穗娋€很高很遠，看上去淡淡的，隱隱約約的。） ?。?）板畫體會“電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符……” ?。?）理解“春天的贊歌”，課文最后一句表達了怎樣的思想感情？（贊美春天充滿生機，表達熱愛大自然的思想感情。） 3．有感情地朗讀這一自然段?！ ∥?、總結(jié)全文 1．學(xué)了本課，你有何感受？ 2．配樂有感情地朗讀全文，體會春天的美麗和燕子的可愛?！ ×⒆鳂I(yè)超市（自選兩題） 1．有感情地朗讀課文，背誦課文?！ ?．把你喜歡的句子摘抄下來?！ ?．選一種自己喜歡的動物，模仿燕子外形的寫法，抓住這種小動物的外形特點，寫一段話。 小學(xué)三年級語文《燕子》
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