小學三年級語文蜜蜂教案-資料下載頁
2025-11-28 02:41本頁面
【正文】 解主要內(nèi)容，弄清實驗過程?！ 〗虒W流程 一、回憶舊知，導入新課 回憶舊知 同學們，我們曾經(jīng)學過《蜜蜂引路》這篇課文，誰能說說這篇課文講了個什么故事嗎？ 導入新課 法國科學家，科普作家法布爾為了證實蜜蜂會辨別方向的能力，做了一個非常有趣的實驗，你想知道是個怎樣的實驗嗎？讓我們走進《蜜蜂》這篇課文一同去看看，同時也看看實驗的結果怎樣?！ 《?、初讀課文 循序漸進讀課文?！ 〉谝槐椋哼呑x邊找出帶有本課生字的詞語，借助后邊的拼音爭取把字音讀準確?！ 〉诙椋涸僮x課文，進行自我測試，看看自己是否還需要借助課后的生字表。如果不小心忘了，還可以再看看生字表?！ 』突ブ鷮W生字?！ 。?）出示生字卡，請已經(jīng)有把握的學生來做小老師，帶領大家一起鞏固，教師隨時糾正讀音，點評?！ 。?）交流是怎么認識生字的，肯定各種不同的識字方法。 ?。?）出示生字卡片或課件，指名讀、開火車讀。 指名逐段朗讀課文，爭取對課文的`脈絡有更為清晰的認識?！ ∪?、細讀課文 （1）明確默讀要求：不出聲、不指讀、邊讀邊想，還可以動筆畫出重要的詞語和句子?！ 。?）初次默讀，感知全文：這篇課文主要講了一件什么事？ （3）再次默讀，帶著問題思考：為了驗證蜜蜂有沒有辨別方向的能力，作者做了一個怎樣的試驗？ ?。?）復述故事：用自己的話將試驗的過程說一說。 【有目標地讀，有層次地讀，循序漸進，學生才能讀出水平來，以讀促悟，以悟促讀?！俊 ∷?、指導寫字 投影出示生字詞，自讀，指名讀，讀準字音。 ?。?）出示要寫的生字：論、試、驗、袋、證、概、阻，引導觀察，說說書寫這些字時要注意些什么?！ 。?）學生自主合作學習，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識字方法。 ?。?）指導寫字：課件演示，逐字指導，學生通過觀察自己總結書寫，然后，教師用投影展示，集體評議學生寫的字?！ 〕瓕懺~語?！ ∥?、作業(yè)設計 練習默讀課文，摘抄自己喜歡的詞語和句子。
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