小學(xué)三年級(jí)語文蜜蜂教案-資料下載頁
2024-12-07 02:41本頁面
【正文】 解主要內(nèi)容，弄清實(shí)驗(yàn)過程。 教學(xué)流程 一、回憶舊知，導(dǎo)入新課 回憶舊知 同學(xué)們，我們?cè)?jīng)學(xué)過《蜜蜂引路》這篇課文，誰能說說這篇課文講了個(gè)什么故事嗎？ 導(dǎo)入新課 法國(guó)科學(xué)家，科普作家法布爾為了證實(shí)蜜蜂會(huì)辨別方向的能力，做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)，你想知道是個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)嗎？讓我們走進(jìn)《蜜蜂》這篇課文一同去看看，同時(shí)也看看實(shí)驗(yàn)的結(jié)果怎樣?！ 《⒊踝x課文 循序漸進(jìn)讀課文。 第一遍：邊讀邊找出帶有本課生字的詞語，借助后邊的拼音爭(zhēng)取把字音讀準(zhǔn)確?！ 〉诙椋涸僮x課文，進(jìn)行自我測(cè)試，看看自己是否還需要借助課后的生字表。如果不小心忘了，還可以再看看生字表?！ 』突ブ鷮W(xué)生字?！ 。?）出示生字卡，請(qǐng)已經(jīng)有把握的學(xué)生來做小老師，帶領(lǐng)大家一起鞏固，教師隨時(shí)糾正讀音，點(diǎn)評(píng)?！ 。?）交流是怎么認(rèn)識(shí)生字的，肯定各種不同的識(shí)字方法?！ 。?）出示生字卡片或課件，指名讀、開火車讀?！ ≈该鸲卫首x課文，爭(zhēng)取對(duì)課文的`脈絡(luò)有更為清晰的認(rèn)識(shí)?！ ∪?、細(xì)讀課文 （1）明確默讀要求：不出聲、不指讀、邊讀邊想，還可以動(dòng)筆畫出重要的詞語和句子。 ?。?）初次默讀，感知全文：這篇課文主要講了一件什么事？ ?。?）再次默讀，帶著問題思考：為了驗(yàn)證蜜蜂有沒有辨別方向的能力，作者做了一個(gè)怎樣的試驗(yàn)？ （4）復(fù)述故事：用自己的話將試驗(yàn)的過程說一說?！ 居心繕?biāo)地讀，有層次地讀，循序漸進(jìn)，學(xué)生才能讀出水平來，以讀促悟，以悟促讀?！俊 ∷?、指導(dǎo)寫字 投影出示生字詞，自讀，指名讀，讀準(zhǔn)字音?！ 。?）出示要寫的生字：論、試、驗(yàn)、袋、證、概、阻，引導(dǎo)觀察，說說書寫這些字時(shí)要注意些什么。 ?。?）學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識(shí)字方法。 ?。?）指導(dǎo)寫字：課件演示，逐字指導(dǎo)，學(xué)生通過觀察自己總結(jié)書寫，然后，教師用投影展示，集體評(píng)議學(xué)生寫的字?！ 〕瓕懺~語。 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 練習(xí)默讀課文，摘抄自己喜歡的詞語和句子。
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