小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文蜜蜂原文、教案及練習(xí)題-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:41本頁(yè)面
【正文】 選自他的（），這部作品用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，記錄了他對(duì)昆蟲的觀察和發(fā)現(xiàn)，兼具科學(xué)和文學(xué)價(jià)值。作者曾經(jīng)說過：“在對(duì)某個(gè)事物說，是，以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒完沒了，直到?jīng)]有任何懷疑為止。” 二、給多音字注音組詞?！ 。ǎǎ ”M ?。ǎǎ ∪?、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題?！ ∽髡咦鰧?shí)驗(yàn)的目的是什么？實(shí)驗(yàn)過程是什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)論又是什么？ 作者為什么要做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)？ 聽說蜜蜂有辯認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)?！ 。?）這句話中的“聽說”一詞說明了什么？ 聯(lián)系實(shí)際，說一說當(dāng)你聽到一些話或事時(shí)，你是很快就相信，還是會(huì)表示懷疑，會(huì)像作者一樣用講求實(shí)證的態(tài)度去尋找真相嗎？ ?。?）這句話中“無論…總是…”這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞，想表達(dá)什么呢？《蜜蜂》練習(xí)題 一、比一比，組成詞語(yǔ) 緩（）踩（）累（）肢（）闊（） 暖（）彩（）紫（）枝（）悶（） 括（）堅(jiān)（）試（）蜂（）測(cè)（） 擴(kuò)（）艱（）釋（）鋒（）側(cè)（） 二、找朋友 近義詞：推測(cè)——（）激動(dòng)——（） 反義詞：陌生——（）減少——（） 三、在（）里填上合適的詞 ?。ǎ┑淖兓 。ǎ┑睦茁暋 。ǎ┑拇蟮亍 。ǎ┑幕ú輼淠尽 。ǎ┑慕印 。ǎ┑挠曷丁 。ǎ┑挠钪妗 。ǎ┑脑啤 ∷?、讀讀做做?！ ∥浵伒娜ぢ劇 ∥浵伣?jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（liǎole），又拖不回去，就急忙奔（bēnb232。n）向巢去”搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去?！ ∥浵伿强渴裁磥戆严⑼ㄖo同伴呢？它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸（chǔch249。）角，它們用觸角互相碰撞來傳遞信號(hào)。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動(dòng)得（ded233。děi）特別猛烈?！ ∥浵佌J(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空的景物辨別方向。還可以根據(jù)氣味認(rèn)路，有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地面留下一種氣味，回來的時(shí)候就根據(jù)這種氣味確定路線?！ 澋簦ǎ├锊徽_的讀音?！ “匆髮懺~語(yǔ)。 近義詞：經(jīng)?！ǎ┨貏e——（） 反義詞：經(jīng)常——（）特別——（） 第三自然段是圍繞哪句話來寫的？ 短文分別從（）、（）和（）三方面介紹了螞蟻的趣聞。 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《蜜蜂》原文、教案及練習(xí)題
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1