小學(xué)三年級(jí)語文蜜蜂教案-閱讀頁
2024-12-07 02:41本頁面
【正文】 確無誤 幾乎（jī）、幾個(gè)（jǐ）、盡管（jǐn）、盡力（j236。n）、（多種形式檢查讀的情況?！ W(xué)習(xí)第一小節(jié)，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹！ 。?）作者因?yàn)槁犝f蜜蜂有這樣的本領(lǐng)，所以做了這樣一個(gè)試驗(yàn)，最后得出了試驗(yàn)的結(jié)果?！ 〕醪搅私庾髡叩膶?shí)驗(yàn)過程 （1）默讀課文2小節(jié)，簡(jiǎn)單說說實(shí)驗(yàn)步驟?！ 。?）根據(jù)學(xué)生的回答板書：捉蜜蜂做記號(hào)放蜜蜂等蜜蜂 （3）討論：這些過程重要嗎？少了其中一個(gè)行嗎？ 試驗(yàn)的結(jié)果又是如何呢？（“蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能?！ 。ǎ玻巴尽⒊倍际前氚鼑Y(jié)構(gòu)的字，注意捺劃的指導(dǎo)。【篇三】小學(xué)三年級(jí)語文《蜜蜂》教案 教學(xué)目標(biāo) 會(huì)認(rèn)“試、驗(yàn)、證”等10個(gè)生字，會(huì)寫“袋、概、減”等14個(gè)生字?！ W(xué)習(xí)默讀課文，了解主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。積累語言?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 弄清為了驗(yàn)證蜜蜂有沒有辨別方向的能力，作者是怎么做的，結(jié)論又是怎樣得出的?！ ≌n時(shí)安排 2課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 會(huì)認(rèn)“試、驗(yàn)、證”等10個(gè)生字，會(huì)寫“袋、概、減”等14個(gè)生字。 學(xué)習(xí)默讀課文，了解主要內(nèi)容，弄清實(shí)驗(yàn)過程。 二、初讀課文 循序漸進(jìn)讀課文?！ 〉诙椋涸僮x課文，進(jìn)行自我測(cè)試，看看自己是否還需要借助課后的生字表?！ 』突ブ鷮W(xué)生字。 ?。?）交流是怎么認(rèn)識(shí)生字的，肯定各種不同的識(shí)字方法?！ ≈该鸲卫首x課文，爭(zhēng)取對(duì)課文的`脈絡(luò)有更為清晰的認(rèn)識(shí)?！ 。?）初次默讀，感知全文：這篇課文主要講了一件什么事？ ?。?）再次默讀，帶著問題思考：為了驗(yàn)證蜜蜂有沒有辨別方向的能力，作者做了一個(gè)怎樣的試驗(yàn)？ ?。?）復(fù)述故事：用自己的話將試驗(yàn)的過程說一說?！俊 ∷?、指導(dǎo)寫字 投影出示生字詞，自讀，指名讀，讀準(zhǔn)字音?！ 。?）學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識(shí)字方法。 抄寫詞語。
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