小學(xué)三年級語文趙州橋教案-資料下載頁
2024-12-07 02:42本頁面
【正文】 學(xué)目標(biāo) 1．能抓住重點詞句，理解第2自然段的主要意思。 2．知道趙州橋的設(shè)計是建橋的一個創(chuàng)舉?！ 。ǘ┙虒W(xué)過程 1．復(fù)習(xí)生字?！ ?．指名朗讀第1自然段?！ ?．指導(dǎo)閱讀第2自然段?！ 。?）自由讀課文。思考：這段中的重點詞句是什么？（“這種設(shè)計，在建橋是個創(chuàng)舉?！保 。?）這個自然段共有幾句話？（5句話）第1句寫了什么？（橋面又長又寬）；第1句寫了什么？（全都用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞）；第3句寫什么？（寫大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞）；第4句寫什么？{這一句揭示了“這種設(shè)計”的作用）；第5句寫什么？（點明了為什么說“這種設(shè)計在建橋史是一個創(chuàng)舉”） 教師小結(jié)：因為“這種設(shè)計”既減輕了流水對橋身的沖擊力，又減輕了橋身的重量，是世界建橋從未有過的，所以說它“是一個創(chuàng)舉”。 4．完成作業(yè)本第5題。 第3課時 ?。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo) 1．能抓住重點詞句，理解第3自然段的主要意思?！ ?．能照樣子，用“不但……而且……”把兩句話合并成—句話。 3．知道趕州橋世界聞名，它的設(shè)計是建橋的一個創(chuàng)舉，為我國古代勞動人民的智慧才干而自豪?！ 。ǘ┙虒W(xué)過程 1．聽寫生字詞語，寫好后同桌同學(xué)互批．有錯誤的進行訂正?！ ?．讀第3自然段．讓學(xué)生劃出這段的重點詞句（“這座橋不但堅固，而且美觀”）?！ ∵@個自然段共有幾句話？（3句話）第1句寫了什么，這一句起了什么作用？（這一句是承上啟下，引出了趙州橋建筑的又一特點：美觀）第3句寫了什么？（第第3句是以“橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案”來具體說明它的“美觀”）第2句用“有的……有的……還有的……”的句式，列舉了一些龍的圖案，具體說明橋的“美觀”?！ l(fā)學(xué)生說說這一段是圍繞哪一句話的意思來寫的．怎樣寫出橋的美觀。根據(jù)重點詞句讓學(xué)生說說這一自然段的主要童思?！ ?．讀第4自然段?！ “鍟簩氋F的歷史遺產(chǎn) 討論：聯(lián)系上面3個自然段，說說什么地方表現(xiàn)了勞動人民的智慧的才干，哪里告訴我們是寶貴的歷史遺產(chǎn)?！ 。ㄔO(shè)計獨特，堅固、美觀，表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干。建橋年代久遠，至今已有1300多年。這是前人留下的，所以是寶貴的歷史遺產(chǎn)。） 4．重點指導(dǎo)“不但……而且……”關(guān)聯(lián)詞語的運用?！ ?．教師總結(jié)：趙州橋不但表現(xiàn)了我國勞動人民的智慧和才干，而且是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)?！ ?．完成《作業(yè)本》6題。 小學(xué)三年級語文《趙州橋》
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