三年級語文趙州橋聽課心得-資料下載頁
2024-12-03 22:03本頁面
【正文】 師還不忘語言文字的訓練。先讓學生讀讀“既……又……”的句子，知道“既……又……”連接了兩個并列的內(nèi)容，明白前后的內(nèi)容可以調(diào)換，然后，請學生用上這樣的句式來說話。這樣做的好處是：一則對關聯(lián)詞從了解過渡到運用；二則是語言文字學習中不可忽視的觸類旁通、舉一反三；三則還可以鍛煉學生的口頭表達能力和書面語言的運用能力，真是一劍三雕啊。 另外，楊老師的教態(tài)也有了很大的變化，沒有了以往的急噪，沉穩(wěn)了很多，給人一種舒適之感。整個預設也是環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，整個教學過程顯得流暢、簡潔，沒有拖沓的感覺，而對于問題的探究也能尊重學生的個性化閱讀，對知識點的落實卻一點兒也不馬虎。一節(jié)課下來，學生對于趙州橋的設計者、建造時間和歷史有了一定的了解，同時感受到了它的雄偉和堅固，并且明白了為何要這樣設計的道理，所以我認為這是一堂扎實有效的課。
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