小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文翠鳥(niǎo)教案-資料下載頁(yè)
2025-04-13 21:29本頁(yè)面
【正文】 誦。
?。ǘ├首x并背誦第2自然段，翠鳥(niǎo)的活動(dòng)特點(diǎn)。
這一段有幾句話？每句話是怎么說(shuō)的？
結(jié)合學(xué)生回答，教師板書(shū)要點(diǎn)：
第2自然段：共2句話。
(1)動(dòng)作敏捷——鳴聲清脆疾飛
(2)捉魚(yú)專心——注視等待
指名學(xué)生朗讀，并結(jié)合板書(shū)練習(xí)背誦。
?。ㄈ├首x并背誦第3自然段：翠鳥(niǎo)捉魚(yú)的過(guò)程。
這一段有幾句話？分幾層意思？句子敘述的順序是什么？每句話是怎么說(shuō)的？
結(jié)合學(xué)生回答，教師板書(shū)要點(diǎn)：
第3自然段：共4句話。
（四）連起來(lái)朗讀，并背誦第3自然段。
二、按下面的意思寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)
又鮮明又美麗——（）
飛得很快——（）
眼睛感覺(jué)靈敏——（）
三、指導(dǎo)學(xué)生掌握生字字形
“翠”字應(yīng)注意上半部和“羽”字區(qū)別。
“褐”字應(yīng)注意是“衤”旁，字的最后一筆是豎折。
“希”字應(yīng)注意上邊的第二筆是一大點(diǎn)。
練習(xí)課后作業(yè)第三題，詞語(yǔ)的填寫(xiě)。
四、聽(tīng)寫(xiě)句子，教師讀三遍
第一遍，教師完整地讀句子，學(xué)生聽(tīng)。
第二遍，教師按標(biāo)點(diǎn)（逗號(hào)），一部分一部分地讀，學(xué)生聽(tīng)一部分，寫(xiě)一部分。
第三遍，教師再完整地讀句子，學(xué)生檢查。
聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容：
翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。
板書(shū)設(shè)計(jì)
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《翠鳥(niǎo)》教案4 ?。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)：
讀準(zhǔn)本課14個(gè)生字的讀音，認(rèn)清巧、繡、紋、腹、襯衫等字的字形，理解葦稈、小巧玲瓏、鮮艷等詞的意思。
讀通課文，了解課文的大意。
讀懂課文第2自然段是怎樣圍繞總起句把翠鳥(niǎo)的顏色寫(xiě)具體的。
（二）教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解描寫(xiě)外形的語(yǔ)言，講解句段關(guān)系，弄清總分結(jié)構(gòu)
難點(diǎn)：講解句段關(guān)系，弄清總分結(jié)構(gòu)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維。
?。ㄈ┱n前準(zhǔn)備：錄象
?。ㄋ模┙虒W(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話。
同學(xué)們見(jiàn)過(guò)翠鳥(niǎo)嗎？（出示掛圖或標(biāo)本）這種漂亮的水鳥(niǎo)就是翠鳥(niǎo)，又叫叼魚(yú)郎，在我國(guó)東部和南部許多地方都能見(jiàn)到。你能用自己的話介紹一下你現(xiàn)在見(jiàn)到的翠鳥(niǎo)嗎？
二、自讀課文，理清文章脈絡(luò)。
1．自學(xué)，初讀課文。
（1）讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
?。?）標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。
（3）想一想，課文從哪幾方面介紹了翠鳥(niǎo)？
2．檢查自學(xué)情況。
?。?）認(rèn)讀詞語(yǔ)。正音：襯衫、銳利、
給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。
a它小巧玲瓏,一雙透亮靈活的眼睛下面,長(zhǎng)(zhǎng
ch225。ng)著一張細(xì)長(zhǎng)(zhǎng
ch225。ng)的嘴。
b盡(j236。n
jǐn)管小魚(yú)只(zhǐ
zhī)把頭露出水面來(lái)吹個(gè)小泡泡，可還(h225。i
hu225。n)是難(n225。n
n224。n)以逃脫翠鳥(niǎo)的眼睛。
?。?）指名分段讀課文，評(píng)議。（每位學(xué)生讀課文總數(shù)在2遍以上）
?。?）交流：課文從哪幾個(gè)方面介紹翠鳥(niǎo)的？
?。ㄓ懻摰贸鼋Y(jié)論，并找出相應(yīng)段落：外形2自然段；行動(dòng)4自然段；住處第5自然段。）
三、學(xué)習(xí)2兩段。
1．指名讀第1自然段，思考：這一自然段主要寫(xiě)翠鳥(niǎo)外形一個(gè)什么特點(diǎn)？找出概括性的一個(gè)詞。（小巧玲瓏）
（1）理解小巧玲瓏一詞。
（2）文中哪些地方寫(xiě)出它的小巧玲瓏？（一雙紅色爪、透亮靈活的眼睛，一張細(xì)長(zhǎng)的嘴?？赐队袄斫馔噶?。）
?。?）用喜歡的語(yǔ)氣讀這一段。自由讀指名讀齊讀
過(guò)渡：翠鳥(niǎo)的外形不但小巧玲瓏，而且十分美麗。
2．范讀第2段，邊聽(tīng)邊標(biāo)句序，思考：這一段主要告訴我們什么？用劃出。（1）自學(xué)。
?。?）反饋：這句話是：翠鳥(niǎo)的顏色非常鮮艷。用。圈出這句話中最關(guān)鍵的一個(gè)詞。（鮮艷）
小結(jié)：像翠鳥(niǎo)的顏色非常鮮艷。這句話既概括了一段話的意思，又放在一段話開(kāi)頭，我們把它叫總起句，鮮艷是這句話中的中心詞。
?。?）讀24句：
?、?gòu)哪膸追矫鎭?lái)介紹翠鳥(niǎo)羽毛的鮮艷？
?、谑窃鯓用鑼?xiě)各部分的羽毛的呢？投影句子，與原文比較：哪一處寫(xiě)得好？為什么？
?、塾孟矏?ài)、贊美的語(yǔ)氣讀好24句。
?、苓@3句話與第1句是什么關(guān)系？（點(diǎn)明這樣的段式叫總分段式。）
3．齊讀這兩段，用一句話概括這兩段意思。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
巧、繡、紋、腹、襯衫。
五、作業(yè)。
?。?）抄寫(xiě)字詞。
?。?）熟讀12兩段。
?。?）比一比，組詞。
逃（）
隱（）
疾（）
襯（）
桃（）
穩(wěn)（）
?。ǎ?br /> 村（）
?。?）給帶點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?br /> 疾飛（）
①病
?、诤?br /> ?、劭欤杆?br /> ?、芴弁?。
銳利（）
①快或尖
?、诟杏X(jué)靈敏
③勇往直前的氣勢(shì)。
板書(shū)：
總起分述的方法
找出總起句
主要寫(xiě)什么
讀分述部分
從哪幾方面寫(xiě)的
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