小學(xué)三年級語文翠鳥教案-資料下載頁
2025-11-25 05:26本頁面
【正文】 一部分一部分地讀，學(xué)生聽一部分，寫一部分?！ 〉谌?，教師再完整地讀句子，學(xué)生檢查?！ ÷爩憙?nèi)容： 翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了?！ “鍟O(shè)計 小學(xué)三年級語文《翠鳥》教案5教學(xué)目標(biāo)： 了解翠鳥的外形和活動特點，理解其特點與翠鳥的捉魚本領(lǐng)有什么關(guān)系。初步知道翠鳥的這些特點是為了適應(yīng)生存環(huán)境而漸漸形成的。 學(xué)會本課14個生字和生字組成的新詞，理解掌握“鮮艷”、“疾飛”、“銳利”等詞語意思。讀懂反映翠鳥外形和活動特點的句子。朗讀課文。背誦課文第一至三自然段?！ W(xué)習(xí)作者觀察事物的順序和抓住特點進(jìn)行觀察的方法。 教學(xué)重點難點：抓住描寫翠鳥外形和活動特點的詞句，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的觀察順序和觀察方法?！ 〗虒W(xué)時間：二課時。 教學(xué)過程： 第一課時 一、預(yù)習(xí)探究 初讀課文，介紹翠鳥的生長環(huán)境?！ ?1)翠鳥又叫“叼魚郎”，在我國東部和南部許多地方都能見到?！ ?2)查字典理解詞語“鮮艷、疾飛、銳利”。 讓學(xué)生找出不理解的字詞句，教師重點指導(dǎo)查字典，學(xué)習(xí)生字?！ ?1)讀課文有關(guān)句段，找出生字的詞語和句子，指導(dǎo)查字典理解字義?！ ?2)查字典理解不懂的詞語。同時告訴學(xué)生這是理解詞語的第一種方法：讀一讀，查一查(查字典) (3)找出詞語所在的句子，讀一讀，加深理解。指導(dǎo)學(xué)法：聯(lián)系句子理解詞語?！ 《⒑献鹘涣鳌 ∽宰x課文，劃分自然段。 按自然段讀課文，注意讀準(zhǔn)字音?！ ∪⒆鳂I(yè)。 熟讀課文，自學(xué)生字詞?！ 〉诙n時 一、品讀體驗 學(xué)習(xí)第一自然段，了解翠鳥的外形特點?！ ⊥瓿商羁站毩?xí)：一雙()的爪子。一雙()的眼睛。一張()的嘴 (2)說一說翠鳥的外形(聯(lián)系圖畫和課文) (1)爪子、眼睛和嘴?！ ?2)翠鳥的顏色：(頭上、背上、腹部) (3)齊讀描寫翠鳥身體的句子。用曲線畫出表示顏色的’詞。 (4)從上到下說一說翠鳥各部分的顏色?！ ±斫庠~語“鮮艷”的意思(通過聯(lián)系上下文來理解，并告訴學(xué)生這種方法叫做：聯(lián)一聯(lián)，想一想)?！ ?5)提示第一自然段寫了什么，從幾個方面寫的?(喜愛、習(xí)性、顏色、形狀) (6)指導(dǎo)朗讀。 學(xué)習(xí)第二自然段，了解翠鳥活動特點?！ ?1)讀第二自然段，想想這一段有幾句話?！ ?2)畫出表現(xiàn)翠鳥活動特點的詞語。 理解“疾飛”的意思：先查字典，然后聯(lián)系上下文來理解，這也是理解詞語的方法?！ ?3)指導(dǎo)第二自然段的內(nèi)容?！ ?4)指導(dǎo)朗讀?！ W(xué)習(xí)第三自然段，了解翠鳥的捉魚本領(lǐng)?！ ?1)讀讀課文，想想翠鳥怎樣捉魚?！ “础暗却?、發(fā)現(xiàn)、叼走”的順序說一說翠鳥捉魚的過程。 (2)翠鳥捉魚的本領(lǐng)和它的外形有什么關(guān)系? 翠鳥它一動不動是因為它有一雙小爪子緊緊地抓住葦稈。翠鳥能發(fā)現(xiàn)小魚是因為它有一雙透亮靈活的眼睛。翠鳥能叼走小魚是因為它有一張又尖又長的嘴?！ ?3)指導(dǎo)理解：“盡管……還是……”、“像……一樣”、“只有……還在……還在……”的句式，加深理解課文內(nèi)容?！ ?4)讀第二、三自然段?！ 〈澍B之所以能貼著水面疾飛是因為它小巧玲瓏?！ ?5)從圖和文可以看出翠鳥外形、動作怎么樣?(美、快) 學(xué)習(xí)第四自然段，重點理解“我們”為什么希望翠鳥在葦稈上多停一會兒? (1)“我們”為什么想捉一只翠鳥?又為什么要打消了這個念頭? (2)為什么作者希望翠鳥在葦稈上多停一會兒?(結(jié)合前后內(nèi)容，指導(dǎo)理解。) 二、鞏固延伸 通過學(xué)習(xí)翠鳥這篇課文我們知道了什么?翠鳥不僅外形美，而且有本領(lǐng)。(會捕魚會隱蔽保護(hù)自己)。 在這節(jié)課上還學(xué)會怎樣理解詞語。 小學(xué)三年級語文《翠鳥》知識點 字：嘴、疾、露、蹬、翁 詞：葦稈、鮮艷、橄欖、花紋、赤褐、透亮、搖晃 重點句子： 它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴?！ 〈澍B鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了起?！ ±蠞O翁看了看我們說：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里?沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。它從那么遠(yuǎn)的地方飛到這里來，是要和你們做朋友的呀!” 主要內(nèi)容： 《翠鳥》這篇課文形象、生動地介紹了一種生活在水邊的小鳥——翠鳥。翠鳥顏色鮮艷、小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚時動作迅速、敏捷，十分惹人喜愛。孩子們也喜歡這樣可愛的小鳥，想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)，但在老漁翁的開導(dǎo)下，孩子們打消了自己的念頭，把翠鳥看作了朋友。這篇課文在展示翠鳥的外形和活動特點的同時，呼吁人類要與動物和諧相處。
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