北師大小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:50本頁(yè)面
【正文】 遺跡和文物的意識(shí)?！ “鍟O(shè)計(jì) 保護(hù)國(guó)寶義不容辭 北師大小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案3 教材分析：我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó)，有著深厚的文化積淀。我國(guó)的國(guó)寶，作為祖國(guó)文化有形的、綜合的世界文化遺產(chǎn)和文化景觀，它們是中國(guó)社會(huì)發(fā)展的文化產(chǎn)物，它們的存在讓我們感到與祖國(guó)的歷史文化有著根一般的關(guān)系。教材主要引導(dǎo)同學(xué)收集資料、討論交流自身的收獲、發(fā)現(xiàn)和感受，體會(huì)中國(guó)古文明的輝煌和中華文化的豐富與精深。引導(dǎo)同學(xué)透過歷史遺跡探究背后的故事，引發(fā)對(duì)中國(guó)歷史的興趣樹立維護(hù)古遺跡的意識(shí)?！ W(xué)情分析：五年級(jí)的同學(xué)平均年齡11歲，小朋友們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，已經(jīng)比較深入地接觸了一個(gè)又一個(gè)他們感興趣的話題，加深了他們對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣形成了一定的是非觀。但對(duì)中國(guó)古遺跡價(jià)值的認(rèn)識(shí)和維護(hù)古遺跡的意識(shí)還不夠，需要教師進(jìn)一步地引導(dǎo)，使他們沿著健康、正確的道路一步步前進(jìn)?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： (1)認(rèn)知目標(biāo)：讓同學(xué)對(duì)我國(guó)的世界文化遺產(chǎn)有一些基本地了解，感受中國(guó)古代文明的輝煌，體會(huì)中國(guó)文化的豐富與精深，知道古遺跡具有極其珍貴的價(jià)值?！ ?2)技能目標(biāo)：通過課前收集資料，培養(yǎng)同學(xué)收集處置信息的能力?！ ?3)情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，引起同學(xué)對(duì)古遺跡的熱愛之情，激發(fā)他們維護(hù)古遺跡的責(zé)任意識(shí)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)感受中國(guó)文明的絢爛輝煌，知道古遺跡的珍貴價(jià)值?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：如何激發(fā)同學(xué)維護(hù)古遺跡的責(zé)任意識(shí)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 同學(xué)準(zhǔn)備：課前查找有關(guān)古遺跡的資料和一張彩色卡片 教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件 教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、聯(lián)系生活，激發(fā)興趣，感知名勝古跡 同學(xué)出示自身旅游時(shí)的照片，介紹曾經(jīng)去過的名勝古跡?！ ≌?wù)勛陨淼囊姷矫麆俟袍E時(shí)的感受?！ 《?、觀看解說，了解古遺跡 播放一組中國(guó)世界文化遺產(chǎn)圖片，讓同學(xué)說一說是什么地方。 說說看過后的感受。 出示中國(guó)地圖，在相應(yīng)的位置貼上文化遺產(chǎn)名稱紙條?！ ∪⒎纸M匯報(bào)，集體交流，探索古遺跡 指導(dǎo)同學(xué)按課前自身選擇的一處古遺跡，交流自身探索的效果。有“長(zhǎng)城”小組、“秦兵馬俑”組、“大足石刻”組和“敦煌莫高窟”組等等，匯報(bào)時(shí)教師相機(jī)指導(dǎo)，引向深入，并注意點(diǎn)撥文化遺產(chǎn)的價(jià)值，以突破重難點(diǎn)?！ ∷摹⑼卣寡由炀S護(hù)古遺跡 播放《火燒圓明園》的場(chǎng)景和文物被損圖片 同學(xué)談感受?！ ×私鈬?guó)家、政府為維護(hù)遺產(chǎn)做的大量工作?！ ⊥瑢W(xué)交流自身如何用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)古遺跡?！ 〕鍪菊n后活動(dòng)：“小主人在行動(dòng)”——繼續(xù)探索古遺跡，為維護(hù)古遺跡出點(diǎn)力?！ 熆偨Y(jié) 板書 我國(guó)的國(guó)寶 歷史價(jià)值經(jīng)濟(jì)價(jià)值藝術(shù)價(jià)值 維護(hù)古遺跡責(zé)任意識(shí)
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