北師大小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、拓展延伸維護(hù)古遺跡 播放《火燒圓明園》的場(chǎng)景和文物被損圖片 同學(xué)談感受。 教學(xué)難點(diǎn)：如何激發(fā)同學(xué)維護(hù)古遺跡的責(zé)任意識(shí)。教材主要引導(dǎo)同學(xué)收集資料、討論交流自身的收獲、發(fā)現(xiàn)和感受，體會(huì)中國(guó)古文明的輝煌和中華文化的豐富與精深?！ 』顒?dòng)二保護(hù)古遺跡 1.[播放課件：保護(hù)古遺跡] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你們還知道哪些保護(hù)文物的措施? 。(板書(shū)：長(zhǎng)城智慧艱辛) 2.[播放視頻：孟姜女哭長(zhǎng)城] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：從這個(gè)故事中，你讀到什么?如果你是孟姜女，你會(huì)怎么辦?你還知道哪些有關(guān)長(zhǎng)城的故事?讓學(xué)生感受到中國(guó)古代文明的輝煌，體會(huì)中華文化的豐富和精深。適當(dāng)收集自己知道的文化遺跡的資料。教師在課堂上要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過(guò)視頻或圖片感知中國(guó)博大的文化遺產(chǎn)，受到強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，進(jìn)而產(chǎn)生話(huà)題探究的。同時(shí)，隨著旅游經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)，在有歷史文化遺產(chǎn)的地方，農(nóng)村學(xué)生更多看到的是這些寶貴財(cái)富的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，保護(hù)意識(shí)會(huì)比較淡漠?！ ∧芰Γ菏箤W(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)教材范例去搜集整理資料，并從中歸納概括出有價(jià)值的信息，了解我國(guó)的豐富文化遺產(chǎn)的價(jià)值?！ ∷摹⒎此夹袨椤 ≈挥姓\(chéng)實(shí)守信的人才能進(jìn)入“誠(chéng)信樂(lè)園“，我們就從一點(diǎn)一滴做起，努力做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。相機(jī)送出對(duì)同學(xué)們的“悄悄話(huà)”，并板書(shū)。有的人當(dāng)面說(shuō)你的好話(huà)，可是背后……每當(dāng)遇到這樣的事，你的感受是怎樣的呢? 請(qǐng)幾名同學(xué)模擬表演，然后各抒己見(jiàn)，說(shuō)出自己的想法來(lái)。 全班匯報(bào)：相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，明白什么樣的人才能成為一個(gè)值得別人信任的人。老師準(zhǔn)備課件創(chuàng)設(shè)情境。知道誠(chéng)信對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的重要意義。讓學(xué)生知道言而無(wú)信的人會(huì)給對(duì)方帶來(lái)不悅，失去別人的信任?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生說(shuō)出信任的原因多樣化：比如坦率、有借有還、說(shuō)話(huà)算話(huà)、誠(chéng)實(shí)、不撒謊…… 涉及的人可以是學(xué)校里的同學(xué)、老師、父母、親朋好友等。板書(shū)課題。其余同學(xué)比照自己，看看從中受到什么啟發(fā)? (引起學(xué)生對(duì)自己遇到的不誠(chéng)不信對(duì)待的共鳴。大家互相幫助，團(tuán)結(jié)向上。每周末，憑著這張卡進(jìn)入“誠(chéng)信樂(lè)園”的人，都將被授予“誠(chéng)信園民”的稱(chēng)號(hào)?！ 膶W(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，農(nóng)村是一個(gè)自然環(huán)境普遍較好，部分區(qū)域保留有歷史文化遺跡、具備先天優(yōu)勢(shì)的地方。對(duì)相關(guān)知識(shí)十分貧乏的區(qū)域的學(xué)生，則需通過(guò)大量的圖片、視頻資料，讓學(xué)生對(duì)文化遺跡有初步的感知。準(zhǔn)備中國(guó)地圖，搜集教學(xué)所需的文化遺產(chǎn)的文字、圖片、視頻等材料?！ ⌒〗Y(jié)：在我們祖國(guó)大地上，到處都有祖先留下的遺跡。(板書(shū)：大足石刻) 板書(shū)設(shè)計(jì) 我國(guó)的國(guó)寶 長(zhǎng)城秦兵馬俑大足石刻 智慧艱辛 第2課時(shí) 活動(dòng)一哭泣的古遺跡 [播放課件：哭泣的古遺跡] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：看到這些
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