北師大小學五年級品德與社會上冊教案-免費閱讀
【正文】 四、拓展延伸維護古遺跡 播放《火燒圓明園》的場景和文物被損圖片 同學談感受?！ 〗虒W難點：如何激發(fā)同學維護古遺跡的責任意識。教材主要引導同學收集資料、討論交流自身的收獲、發(fā)現(xiàn)和感受，體會中國古文明的輝煌和中華文化的豐富與精深。 活動二保護古遺跡 1.[播放課件：保護古遺跡] 引導學生結合情境進行討論：你們還知道哪些保護文物的措施? 。(板書：長城智慧艱辛) 2.[播放視頻：孟姜女哭長城] 引導學生結合情境進行討論：從這個故事中，你讀到什么?如果你是孟姜女，你會怎么辦?你還知道哪些有關長城的故事?讓學生感受到中國古代文明的輝煌，體會中華文化的豐富和精深。適當收集自己知道的文化遺跡的資料。教師在課堂上要特別注意調動學生的學習興趣，讓學生通過視頻或圖片感知中國博大的文化遺產，受到強烈的視覺沖擊，進而產生話題探究的。同時，隨著旅游經濟的推動，在有歷史文化遺產的地方，農村學生更多看到的是這些寶貴財富的經濟價值，保護意識會比較淡漠?！ ∧芰Γ菏箤W生學會通過教材范例去搜集整理資料，并從中歸納概括出有價值的信息，了解我國的豐富文化遺產的價值?！ ∷摹⒎此夹袨椤 ≈挥姓\實守信的人才能進入“誠信樂園“，我們就從一點一滴做起，努力做個誠實守信的人。相機送出對同學們的“悄悄話”，并板書。有的人當面說你的好話，可是背后……每當遇到這樣的事，你的感受是怎樣的呢? 請幾名同學模擬表演，然后各抒己見，說出自己的想法來?！ ∪鄥R報：相機引導學生聯(lián)系自己的生活體驗，明白什么樣的人才能成為一個值得別人信任的人。老師準備課件創(chuàng)設情境。知道誠信對自己、對他人、對社會的重要意義。讓學生知道言而無信的人會給對方帶來不悅，失去別人的信任?！ ∫龑W生說出信任的原因多樣化：比如坦率、有借有還、說話算話、誠實、不撒謊…… 涉及的人可以是學校里的同學、老師、父母、親朋好友等。板書課題。其余同學比照自己，看看從中受到什么啟發(fā)? (引起學生對自己遇到的不誠不信對待的共鳴。大家互相幫助，團結向上。每周末，憑著這張卡進入“誠信樂園”的人，都將被授予“誠信園民”的稱號?！ 膶W生的社會環(huán)境與生活基礎來看，農村是一個自然環(huán)境普遍較好，部分區(qū)域保留有歷史文化遺跡、具備先天優(yōu)勢的地方。對相關知識十分貧乏的區(qū)域的學生，則需通過大量的圖片、視頻資料，讓學生對文化遺跡有初步的感知。準備中國地圖，搜集教學所需的文化遺產的文字、圖片、視頻等材料?！ ⌒〗Y：在我們祖國大地上，到處都有祖先留下的遺跡。(板書：大足石刻) 板書設計 我國的國寶 長城秦兵馬俑大足石刻 智慧艱辛 第2課時 活動一哭泣的古遺跡 [播放課件：哭泣的古遺跡] 引導學生結合情境進行討論：看到這些
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