北師大小學五年級品德與社會上冊教案(完整版)
【正文】 其中。有些人向你做了承諾，可是沒有兌現(xiàn)。) C、教師隨機抽取閱讀，談自己的心情和感受。) 三、小組交流討論 怎樣做才是講誠信?具備什么條件才能走進“誠信樂園”? 小組選出代表匯報，全班共同擬訂進入“誠信樂園”的條件。透過探究歷史遺跡背后的故事，引發(fā)學生對中國歷史的興趣和探究，樹立保護古遺跡和文物的意識。但是，由于地域環(huán)境、家庭條件、信息閉塞等多種因素的影響，學生了解其它文化遺產的機會少之又少。最后，針對現(xiàn)實中人們對保護文化遺跡的兩種不同看法進行討論，建立正確的保護文化遺產的意識。向家長或周圍的人了解當地文化遺產背后的故事、傳說。(板書：中國的世界文化遺產我國的國寶) 活動二探索古遺跡 1.[播放視頻：長城] 引導學生結合情境進行討論：長城跨越了哪些省(市)、自治區(qū)?長城的磚每塊有十五千克重，這么高的山，這么多的磚，當時人們可能是怎么運上去的?長城為什么要建在高高的山上?長城城墻的頂部為什么是凹凸形的，而不像別的城墻頂部那樣是平的?在調查過程中，你了解到什么?讓學生感受到勞動人民的智慧和創(chuàng)造。很難想象如果喪失了這些文化遺產，全部是現(xiàn)代建筑的話，未來的中國人，還能否領略到祖國博大精深、源遠流長的文化。我國的國寶，作為祖國文化有形的、綜合的世界文化遺產和文化景觀，它們是中國社會發(fā)展的文化產物，它們的存在讓我們感到與祖國的歷史文化有著根一般的關系?！ 〗虒W重點：讓同學感受中國文明的絢爛輝煌，知道古遺跡的珍貴價值。有“長城”小組、“秦兵馬俑”組、“大足石刻”組和“敦煌莫高窟”組等等，匯報時教師相機指導，引向深入，并注意點撥文化遺產的價值，以突破重難點?！ ×私鈬?、政府為維護遺產做的大量工作。 教學準備： 同學準備：課前查找有關古遺跡的資料和一張彩色卡片 教師準備：制作相關課件 教學時間：第一課時 教學過程： 一、聯(lián)系生活，激發(fā)興趣，感知名勝古跡 同學出示自身旅游時的照片，介紹曾經去過的名勝古跡。引導同學透過歷史遺跡探究背后的故事，引發(fā)對中國歷史的興趣樹立維護古遺跡的意識。 閱讀下列材料，展開辯論。讓學生知道勞動人民為此付出的辛苦和努力?！ ≌n時安排 2課時。其次，在對待文化遺產的態(tài)度上，要在小我的價值需求上引導學生從國家、世界的角度進行深層次的思考，建立對文化遺產正確的價值觀，鼓勵他們成為保護文化遺產的小衛(wèi)士?！ ♂槍σ陨系膶W情分析，因此本課確定的教學重點是讓學生對我國的世界文化遺產有一些基本的了解，探尋歷史遺跡背后的故事。 知識：對我國的世界文化遺產有一些基本的了解，知道古遺跡的價值，知道這些古代的文明是失而不能復得的。你覺得自己能進入“誠信樂園”嗎?哪些條件還不具備?以后怎么做? 生匯報：例：答應的事情，我會……
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