小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文救命骨髓原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:49本頁(yè)面
【正文】 及教法 學(xué)生的活動(dòng)及學(xué)法 設(shè)計(jì)意圖 三、指導(dǎo)朗讀。 以默讀為主，可先讓學(xué)生自讀課文。 要讀出豐富的情感。【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《救命骨髓》教學(xué)反思 課文講述了這樣一個(gè)感人的故事：大陸少年患了嚴(yán)重的白血病，臺(tái)灣一位身體健康的小伙子冒著生命危險(xiǎn)，用愛(ài)心挽救了少年的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋。 教學(xué)本課時(shí)，我先讓學(xué)生對(duì)課文整體感知，劃分段落，然后直接切入重點(diǎn)段落，讓學(xué)生找出重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行分析、理解。這樣的流程條理清楚，結(jié)構(gòu)上一目了然，重點(diǎn)也凸顯出來(lái)了。只是在學(xué)生找出重點(diǎn)語(yǔ)句理解感悟上，顯得過(guò)于粗略。沒(méi)有針對(duì)性地進(jìn)行細(xì)致深入的分析和指導(dǎo)朗讀。而這篇課文的中心恰恰得通過(guò)這些重點(diǎn)語(yǔ)句來(lái)體現(xiàn)出本課教學(xué)的重難點(diǎn)。本課教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解骨髓移植對(duì)生命的重要，和臺(tái)灣小伙子在捐獻(xiàn)骨髓的危險(xiǎn)，以及兩岸醫(yī)護(hù)人員的奔波勞累，體會(huì)“跨越海峽的生命橋”的含義。課前師生搜集有關(guān)臺(tái)灣、白血病、骨髓移植等方面的資料，為理解課文有關(guān)內(nèi)容做好準(zhǔn)備非常重要。學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容很感興趣。從而也讓學(xué)生感受到人與人之間要有關(guān)愛(ài)，應(yīng)懂得關(guān)愛(ài)他人，危難之時(shí)互相幫助。 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《救命骨髓》原文、
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