小學(xué)三年級語文《救命骨髓》原文、教案及教學(xué)反思-文庫吧
2024-12-07 02:49 本頁面
【正文】 耽誤一天，就多一分危險。醫(yī)院連忙向慈濟(jì)骨髓捐贈中心求救。為了一位普通少年的生命，兩岸醫(yī)療界迅速開始了密切的合作?！ 〗?jīng)過半年多的辛勤努力，慈濟(jì)骨髓捐贈中心在篩選了十幾萬個對象后，終于找到了一個理想的供髓者——臺灣花蓮市一位二十多歲身體健康的小伙子。為了對岸骨肉同胞的生命，當(dāng)天上午8時30分，這個年輕人把自己滾燙的骨髓捐獻(xiàn)了出來。時間就是生命。慈濟(jì)骨髓捐贈中心立即派專家提著那只裝有救命骨髓的小箱子，火速從花蓮飛到臺北，又馬不停蹄地從臺北轉(zhuǎn)機(jī)到香港，從香港飛往成都?！ 〗K于，這飽含著兩岸同胞愛心的救命骨髓準(zhǔn)時送到了手術(shù)臺前。臺灣同胞的骨髓植入了內(nèi)地白血病少年患者的身體。少年得救了。兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋?！酒啃W(xué)三年級語文《救命骨髓》教案 知識目標(biāo) 認(rèn)識本課生字“骨俱捐贈”等9個字，學(xué)習(xí)“為之動容、志淚俱下”等詞語。 能力目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文， 情感目標(biāo) 體會救命骨髓所飽含著的兩同胞的骨肉之情。 教具準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖、課文錄音?！ 〉谝徽n時 一、談話導(dǎo)入，因題設(shè)疑?！ ⊥瑢W(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一個真實的故事。 二、初讀課文，感受真誠學(xué)習(xí)生字 讀了課題你想
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