小學(xué)三年級語文救命骨髓原文、教案及教學(xué)反思-wenkub
2024-12-07 02 本頁面
【正文】 中心求救?！贬t(yī)生說?！ 澳銉鹤踊嫉氖前籽??！ ∈虑檫€得從頭說起。小學(xué)三年級語文《救命骨髓》原文、教案及教學(xué)反思 【篇一】小學(xué)三年級語文《救命骨髓》原文 飛機從白云里鉆出來，降落在成都雙流機場。那對夫婦是四川樂山人，他倆有個聰明活潑的兒子，已經(jīng)十六歲了，正在讀高中一年級?！薄鞍籽?！”醫(yī)生的話如同晴天霹靂，震得他倆幾乎暈倒。可是，骨髓移植談何容易！醫(yī)療費用高且不說，要找到可以匹配的骨髓更難，據(jù)說，十多萬個人中才可能有一個符合的。為了一位普通少年的生命，兩岸醫(yī)療界迅速開始了密切的合作。慈濟骨髓捐贈中心立即派專家提著那只裝有救命骨髓的小箱子，火速從花蓮飛到臺北，又馬不停蹄地從臺北轉(zhuǎn)機到香港，從香港飛往成都。兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋?！ 〉谝徽n時 一、談話導(dǎo)入，因題設(shè)疑?！ ∽x后深思：表達了怎樣的思想感情？ 四、再讀課文，粗知詞意 把課文讀通順，畫出不理解的詞語?！ ∵呑x邊勾劃生字 自學(xué)生字 學(xué)習(xí)生字交流記憶的方法。抽幾個學(xué)生分段讀課文，看他們是否讀得正確，有沒有讀不準(zhǔn)的字詞，幫助糾正朗讀的錯誤。 讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內(nèi)容，為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)奠定
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