小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文海浪原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:46本頁(yè)面
【正文】 熟讀的目的。這樣充滿讀書聲的課堂是語(yǔ)文教學(xué)的一根生命線，亙古綿長(zhǎng)。另外，我注重學(xué)生的想像力、仿寫能力和口語(yǔ)表達(dá)能了的提高這首詩(shī)歌言簡(jiǎn)意賅，在學(xué)生對(duì)原文理解的基礎(chǔ)上，隨著音樂的起伏，學(xué)生的思維也跟著浮想聯(lián)翩。為了使學(xué)生的思維得到發(fā)展，我讓學(xué)生模仿詩(shī)中的一二小節(jié)，學(xué)生在展開想象的同時(shí)，又聯(lián)系文中的語(yǔ)言，創(chuàng)造性地把所寫的詩(shī)歌有感情地讀了出來。這節(jié)課結(jié)束了，可是留給我的是深深的思考，現(xiàn)在回過頭來細(xì)細(xì)地反思課堂，還存在幾點(diǎn)遺憾：在仿寫環(huán)節(jié)中，學(xué)生寫的不錯(cuò)，思路也較開闊，但是如果讓孩子們先在小組內(nèi)說一說，然后再寫，把孩子的思路真正地打開，這樣會(huì)讓孩子在此環(huán)節(jié)思維更活躍表現(xiàn)更突出。教學(xué)中，由于三年級(jí)學(xué)生對(duì)大海的認(rèn)識(shí)還比較膚淺，課堂上個(gè)別學(xué)生發(fā)言不夠踴躍，教者對(duì)他們的關(guān)注不夠，啟發(fā)、引導(dǎo)還不夠深入。在以后的教學(xué)中，要面向全體，關(guān)注差異。使每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上，我覺得，自己的激勵(lì)性語(yǔ)言還是較少，而且評(píng)價(jià)的不是很及時(shí)。應(yīng)該采取多種形式的激勵(lì)性語(yǔ)言，在他們每回答完一個(gè)問題后，都應(yīng)該有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂上的積極性。在今后的課堂教學(xué)中，我回以此為契機(jī)，課后及時(shí)反思，以便讓課堂教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階！ 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《海浪》原文、
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