小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文塞下曲原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-12-04 05:18本頁(yè)面
【正文】 同學(xué)們自己讀一讀，交流交流?！酒摹啃W(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《塞下曲》教學(xué)反思 唐代詩(shī)人盧綸共寫了六首五言樂(lè)府詩(shī)《塞下曲》，本次課選取的是第三首。在這首詩(shī)中，詩(shī)人為我們描繪了戍邊將士們?cè)诖笱┘婏w的天氣下，準(zhǔn)備追擊敵人的場(chǎng)景。詩(shī)歌沒(méi)有向我們描繪最后追擊的結(jié)果，留給了我們無(wú)限的想象的空間?！ ”敬握n在新教師見(jiàn)面課的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn)，下面就本次公開(kāi)課進(jìn)行總結(jié) 教學(xué)方式 在以前的教學(xué)以及上次公開(kāi)課上，我的古詩(shī)教學(xué)過(guò)多的注重的是詩(shī)歌意思的理解，但是經(jīng)過(guò)課后領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，我在本次課中把重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了讀上，讓學(xué)生在讀中體會(huì)詩(shī)歌意境，感受詩(shī)歌韻味，同時(shí)加深印象，鞏固記憶，使得課堂背誦效果明顯好于過(guò)去的教學(xué)方式?！ ≌Z(yǔ)言表達(dá)，課堂語(yǔ)氣 由于自身原因，在教學(xué)時(shí)聲音不夠渾厚，沒(méi)有親和力，在本次教學(xué)中，我有意的放慢語(yǔ)速，慢慢地改正這方面的不足，以便讓學(xué)生更好地感受詩(shī)歌的意境，理解詩(shī)意。 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《塞下曲》原文、
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