小學三年級語文瑞雪原文、教案及教學反思-資料下載頁
2024-12-07 03:12本頁面
【正文】 外，袁老師對于教學目標的落實十分到位、扎實，教學環(huán)節(jié)層層深入，自然流暢。袁老師整堂課從課題入手，緊緊圍繞“人們?yōu)槭裁窗堰@場雪叫做瑞雪”這一問題展開教學，分別從“下雪前、下雪時、下雪后”三個方面進行深入細致地挖掘，最后回歸到這個問題，不僅讓學生真正理解了“瑞雪”的含義，同時也讓學生對文章的主要內容有了全面的把握，可謂扎實而到位。在教學中，袁老師通過多媒體課件的輔助，將一幅幅美麗的雪景圖交替呈現(xiàn)，給學生帶來強烈的視覺沖擊，創(chuàng)設了與課文內容相似的情境，使學生真切地感悟到了語言文字所帶來的意境，感受到了雪大、景美、人樂，受到了熱愛生活、贊美祖國壯麗山河的情感熏陶?！ ≡诿總€教學環(huán)節(jié)中，袁老師始終關注著學生的學情，在自由學習的過程中不斷巡視，快速指出正誤，在與學生對話、互動過程中適時調控教學節(jié)奏，不斷吸引著學生的注意力，這是作為新教師的我需要不斷學習的?！ ∽詈?，讓我十分感慨和敬佩的是袁老師一絲不茍的敬業(yè)精神。課堂上生動的媒體資料和極富感染力的教學語言充分地表現(xiàn)了袁老師對教材的深入解讀和充分的課前準備。作為一名經驗豐富的老師，袁老師并不憑借經驗行事，他對文本反復推敲，對教材耐心細致的解讀是值得我好好學習的，我想這也是任何一名優(yōu)秀教師成長的必經之路。
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