小學三年級語文救命骨髓原文、教案及教學反思(專業(yè)版)
【正文】 只是在學生找出重點語句理解感悟上，顯得過于粗略?！ ±斫庠~語： 聲淚俱下：邊訴說邊哭泣，形容十分悲切?！ 。▽W生自讀課文，然后指名朗讀?！ 〗K于，這飽含著兩岸同胞愛心的救命骨髓準時送到了手術臺前。幾個月前，這個平時看上去很健康的兒子突然無緣無故感到疲倦，之后經(jīng)常出現(xiàn)這種情況?！ 耙饶銈兊膬鹤?，沒有別的辦法，只有移植健康人的骨髓。 能力目標 引導學生理解課文內容，指導學生有感情地朗讀課文， 情感目標 體會救命骨髓所飽含著的兩同胞的骨肉之情?！ ≈该x課文，為后面的學習做鋪墊?！ ●R不停蹄：馬不停地急促向前走。學生對這些內容很感興趣?！ ∫阅x為主，可先讓學生自讀課文。 二、共同探究?！ ∽x后深思：表達了怎樣的思想感情？ 四、再讀課文，粗知詞意 把課文讀通順，畫出不理解的詞語。為了一位普通少年的生命，兩岸醫(yī)療界迅速開始了密切的合作。小學三年級語文《救命骨髓》原文、教案及教學反思 【篇一】小學三年級語文《救命骨髓》原文 飛機從白云里鉆出來，降落在成都雙流機場。醫(yī)院連忙向慈濟骨髓捐贈中心求救?！ ∽x中勾劃生字 用自己喜歡的方法識記生字 三、初讀課文，感
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