小學(xué)三年級(jí)語文《救命骨髓》原文、教案及教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 查字典，也可以問同學(xué)。 齊讀課題。 二、初讀課文，感受真誠學(xué)習(xí)生字 讀了課題你想從課文中知道什么？ 以自己喜歡的方式讀課文?！ ∧芰δ繕?biāo) 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文， 情感目標(biāo) 體會(huì)救命骨髓所飽含著的兩同胞的骨肉之情。臺(tái)灣同胞的骨髓植入了內(nèi)地白血病少年患者的身體。為了對(duì)岸骨肉同胞的生命，當(dāng)天上午8時(shí)30分，這個(gè)年輕人把自己滾燙的骨髓捐獻(xiàn)了出來。小患者的病情不斷惡化，多耽誤一天，就多一分危險(xiǎn)?！ 耙饶銈兊膬鹤?，沒有別的辦法，只有移植健康人的骨髓。父母發(fā)現(xiàn)后，就帶他到醫(yī)院檢查。他們連忙扶起那對(duì)夫婦，在場(chǎng)的人無不為之動(dòng)容。幾個(gè)從飛機(jī)上下來的人剛走到出口，一對(duì)手捧鮮花焦急等候的中年夫婦，就撲通一聲跪在他們面前，聲淚俱下地說：“謝謝你們，謝謝你們，我們的孩子有希望了！” 剛從飛機(jī)上下來的是臺(tái)灣慈濟(jì)骨髓捐贈(zèng)中心的專家。幾個(gè)月前，這個(gè)平時(shí)看上去很健康的兒子突然無緣無故感到疲倦，之后經(jīng)常出現(xiàn)這種情況?！按蠓?，求您一定要救救他，我們就這一個(gè)孩子啊！”他倆苦苦哀求著。那時(shí)，在我國內(nèi)地還沒有像樣的骨髓庫，哪里去找條件符合的捐獻(xiàn)者呢？ 醫(yī)院的專家們思來想去，認(rèn)為在臺(tái)灣慈濟(jì)骨髓捐贈(zèng)中心有可能找到可以匹配的骨
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