小學(xué)三年級語文《救命骨髓》原文、教案及教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 查字典，也可以問同學(xué)?！ ↓R讀課題?！ 《?、初讀課文，感受真誠學(xué)習(xí)生字 讀了課題你想從課文中知道什么？ 以自己喜歡的方式讀課文?！ ∧芰δ繕恕 ∫龑?dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文， 情感目標 體會救命骨髓所飽含著的兩同胞的骨肉之情。臺灣同胞的骨髓植入了內(nèi)地白血病少年患者的身體。為了對岸骨肉同胞的生命，當天上午8時30分，這個年輕人把自己滾燙的骨髓捐獻了出來。小患者的病情不斷惡化，多耽誤一天，就多一分危險?！ 耙饶銈兊膬鹤?，沒有別的辦法，只有移植健康人的骨髓。父母發(fā)現(xiàn)后，就帶他到醫(yī)院檢查。他們連忙扶起那對夫婦，在場的人無不為之動容。幾個從飛機上下來的人剛走到出口，一對手捧鮮花焦急等候的中年夫婦，就撲通一聲跪在他們面前，聲淚俱下地說：“謝謝你們，謝謝你們，我們的孩子有希望了！” 剛從飛機上下來的是臺灣慈濟骨髓捐贈中心的專家。幾個月前，這個平時看上去很健康的兒子突然無緣無故感到疲倦，之后經(jīng)常出現(xiàn)這種情況?！按蠓颍竽欢ㄒ染人?，我們就這一個孩子?。 彼麄z苦苦哀求著。那時，在我國內(nèi)地還沒有像樣的骨髓庫，哪里去找條件符合的捐獻者呢？ 醫(yī)院的專家們思來想去，認為在臺灣慈濟骨髓捐贈中心有可能找到可以匹配的骨
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