小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文救命骨髓原文、教案及教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2025-11-30 02:49本頁(yè)面
【正文】 面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 指名讀課文，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。抽幾個(gè)學(xué)生分段讀課文，看他們是否讀得正確，有沒(méi)有讀不準(zhǔn)的字詞，幫助糾正朗讀的錯(cuò)誤。要求讀準(zhǔn)字音，不加注音或查字典，也可以問(wèn)同學(xué)?！ ∵呑x邊勾劃生字 自學(xué)生字 學(xué)習(xí)生字交流記憶的方法。 齊讀課題。 讀后深思：表達(dá)了怎樣的思想感情？ 四、再讀課文，粗知詞意 把課文讀通順，畫出不理解的詞語(yǔ)。 二、初讀課文，感受真誠(chéng)學(xué)習(xí)生字 讀了課題你想從課文中知道什么？ 以自己喜歡的方式讀課文?！ 〉谝徽n時(shí) 一、談話導(dǎo)入，因題設(shè)疑?！ ∧芰δ繕?biāo) 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文， 情感目標(biāo) 體會(huì)救命骨髓所飽含著的兩同胞的骨肉之情。兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋。臺(tái)灣同胞的骨髓植入了內(nèi)地白血病少年患者的身體。慈濟(jì)骨髓捐贈(zèng)中心立即派專家提著那只裝有救命骨髓的小箱子，火速?gòu)幕ㄉ忥w到臺(tái)北，又馬不停蹄地從臺(tái)北轉(zhuǎn)機(jī)到香港，從香港飛往成都。為了對(duì)岸骨肉同胞的生命，當(dāng)天上午8時(shí)30分，這個(gè)年輕人把自己滾燙的骨髓捐獻(xiàn)了出來(lái)。為了一位普通少年的生命，兩岸醫(yī)療界迅速開始了密切的合作。小患者的病情不斷惡化，多耽誤一天，就多一分危險(xiǎn)?？墒牵?
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