小學(xué)三年級語文救命骨髓原文、教案及教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 課前師生搜集有關(guān)臺灣、白血病、骨髓移植等方面的資料，為理解課文有關(guān)內(nèi)容做好準(zhǔn)備非常重要。 要讀出豐富的情感?！ ≌労稳菀祝涸局赶蚓踹M(jìn)言不容易，課文里指骨髓移植困難很大，并不像嘴上說的那么容易。 “兩岸”指什么？ 為什么稱之為“骨肉同胞”？ “生命橋”指的是什么？ 畫出行走路線圖?！ ≌埻瑢W(xué)們提出不理解的地方?！ ±霉ぞ邥?，聯(lián)系句子理解詞語的意思，也要求教同學(xué)?！酒啃W(xué)三年級語文《救命骨髓》教案 知識目標(biāo) 認(rèn)識本課生字“骨俱捐贈”等9個(gè)字，學(xué)習(xí)“為之動(dòng)容、志淚俱下”等詞語。 經(jīng)過半年多的辛勤努力，慈濟(jì)骨髓捐贈中心在篩選了十幾萬個(gè)對象后，終于找到了一個(gè)理想的供髓者——臺灣花蓮市一位二十多歲身體健康的小伙子?！按蠓颍竽欢ㄒ染人?，我們就這一個(gè)孩子??！”他倆苦苦哀求著。幾個(gè)從飛機(jī)上下來的人剛走到出口，一對手捧鮮花焦急等候的中年夫婦，就撲通一聲跪在他們面前，聲淚俱下地說：“謝謝你們，謝謝你們，我們的孩子有希望了！” 剛從飛機(jī)上下來的是臺灣慈濟(jì)骨髓捐贈中心的專家。父母發(fā)現(xiàn)后，就帶他到醫(yī)院檢查。小患者的病情不斷惡化，多耽誤一天，就多一分危險(xiǎn)。臺灣同胞的骨髓植入了內(nèi)地白血病少年患者的身體?！ 《?
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