小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文回自己的祖國(guó)去課件【三篇】-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:42本頁(yè)面
【正文】 答,板書(shū):洋房客廳舊金山海灣 ,第一部分是課文的1至5自然段,第二部分是課文的6至11自然段。今天我們的學(xué)習(xí)主要圍繞這兩個(gè)部分進(jìn)行。 二、學(xué)習(xí)第1至5自然段?！ ?將自己不理解的地方畫(huà)記出來(lái)。 ,指出“沖”是多音字,在這里讀ch242。ng,是“向著,對(duì)著”的意思?！ ?老師介紹背景,體會(huì)華羅庚得知祖國(guó)解放的消息時(shí)萬(wàn)分激動(dòng)的心情。 “中國(guó)解放了!”這句話有什么含義 華羅庚在美國(guó)的生活過(guò)得怎樣從哪里可以看出 (他住著洋房,開(kāi)著小汽車,日子過(guò)得很富裕,很舒適。) 華羅庚為什么要”回自己的祖國(guó)去” ? 出示文字投影：“華羅庚下了車,疾步走進(jìn)客廳,沖著他的妻子喊” 這些加點(diǎn)的詞都表現(xiàn)了華羅庚知道祖國(guó)解放的消息非常激動(dòng)的心情。指名有感情地朗讀這句話,評(píng)價(jià)是否體現(xiàn)了華羅庚的心情。 ,讀出華羅庚喜悅激動(dòng)的心情?！ ∪?、學(xué)習(xí)第6至11自然段?！ ?華羅庚準(zhǔn)備回國(guó)時(shí),遇到了什么樣的勸阻他是怎樣回答的呢? ,指名朗讀課文6至11自然段?！ ?重點(diǎn)理解句子： “不,把學(xué)識(shí)獻(xiàn)給自己的祖國(guó),才有價(jià)值。我是一個(gè)中國(guó)人,我要為祖國(guó)盡力!” 讀了華羅庚說(shuō)的這句話,你有什么想法? (華羅庚是個(gè)非常熱愛(ài)自己祖國(guó)的科學(xué)家,就像兒子熱愛(ài)自己的母親一樣。他不嫌棄祖國(guó)的貧窮落后,立志為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量,他把祖國(guó)的進(jìn)步發(fā)展放在第一位。) ,體會(huì)華羅庚要回去報(bào)效祖國(guó)的決心。 四、總結(jié)課文?！ ?。 ,你覺(jué)得華羅庚是個(gè)什么樣的人 (華羅庚是個(gè)不貪圖享受,熱愛(ài)祖國(guó),一心報(bào)效祖國(guó)的科學(xué)家。) 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查?！ ￠_(kāi)火車認(rèn)讀本課生字,詞語(yǔ)?！ 《?、指導(dǎo)寫(xiě)字?！ ??！ ∽?、座、喊、怎、夫、婦、舊、貧 (1)你有什么好辦法記住這些字 (2)學(xué)生分小組想辦法。 (3)匯報(bào)交流識(shí)記方法。祖:示字旁加“且”字就是“祖國(guó)”的“祖”?！ ∽?“坐”字加上廣字頭就是“座位”的“座”。 喊:“減”字的兩點(diǎn)水換成口字旁就是“叫喊”的“喊”。 怎:“作”字的單立人換成心字底就是“怎么”的“怎”?！ 〔轮i:一人頂破天。(夫)、一天(舊)、分貝殼(貧) 。 仔細(xì)觀察每個(gè)字在田字格中的位置和間架結(jié)構(gòu)?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則正確書(shū)空?！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)： 祖:左窄右寬,左邊不要多一點(diǎn),右邊不要多一橫?！ ∽?廣字頭要寫(xiě)的稍大一點(diǎn),要蓋住下面的“坐”字。 喊:“口”字旁應(yīng)該寫(xiě)小一點(diǎn)。右邊是“咸”,不要寫(xiě)成“成”?！ ?教師巡視,注意糾正不良的寫(xiě)字姿勢(shì)?！ ??！ ∪⒕毩?xí)鞏固?！ ！ ！ 〗M()、坐()、喊()、夫()、貧() 祖()、座()、減()、天()、貪() 板書(shū)設(shè)計(jì)： 洋房、客廳、回自己的祖國(guó)去 (華羅庚) 熱愛(ài)祖國(guó) 舊金山海灣、為祖國(guó)盡力
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