小學(xué)三年級(jí)語文爬天都峰課件【三篇】-資料下載頁
2024-12-04 04:41本頁面
【正文】 ” 教師用一根線繩作為“石階邊上鐵鏈”，使學(xué)生體會(huì)什么叫似乎從天上掛下來的?！ ∈裁唇小鞍l(fā)顫”?真的害怕嗎? (。) “高”和“陡”的特點(diǎn)?！ W(xué)生練讀，評讀?！ ??！ ∽髡邔懱於挤宓母吆投福康脑谟谕怀雠捞於挤宓睦щy，暗示了登上這么高、這么陡的山峰，是需要勇氣和力量的。 三、學(xué)習(xí)課文第三、四、五自然段?！ ?，畫出老爺爺和“我”的對話。 ?。骸 ⌒∨笥眩阋瞾砼捞於挤? 老爺爺，您也來爬天都峰? ：他們所說的話中都有一個(gè)“也”字，這個(gè)“也”是什么意思?他們是互相懷疑嗎?表現(xiàn)了他們什么精神? 學(xué)生分組討論。 集體匯報(bào)、小結(jié)。 (天都峰這么高、這么陡，小朋友這么小的年紀(jì)，老爺爺這么大的年紀(jì)怎么也來爬呢?表面上似乎雙方都有懷疑，實(shí)際上是互相羨慕、敬佩，表現(xiàn)出這一老一小都有不怕困難、勇于攀登的精神。) ?！ ∷?、學(xué)習(xí)課文第六、七自然段?！ 。骸拔摇痹趺磁捞於挤?畫出動(dòng)作的詞語?！ ?“攀著鐵鏈上”、“手腳并用向上爬”。) ，填空，再說說用上括號(hào)里的詞語好在哪里，我()向峰頂爬去?！ ?用上“奮力’’突出了爬山過程的艱難，要充分鼓起勁來不怕困難、向上攀登。) 爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，()都爬上了天都峰頂?！ ?“終于”是經(jīng)過“奮力”的結(jié)果。使我們感受到要攀登高峰，必須奮力向上、勇于攀登，才能達(dá)到目的。) ?！ ∥?、學(xué)習(xí)課文第八、九自然段。 ，“我”和老爺爺為什么要互相道謝? (1)老爺爺為什么說是“你的勇氣鼓舞我”?“居然”在這里說明什么? (其實(shí)也可以說是意料之中，因?yàn)槔蠣敔斢心欠N勇于攀登的精神，就一定能爬上天都峰的。) (2)小妹妹為什么說“是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的?” (3)他們的對話中都有一個(gè)什么詞?這“勇氣”體現(xiàn)在哪里? (體現(xiàn)在他們都敢爬天都峰。如果沒有勇氣，這一老一小怎么敢爬天都峰呢?) ? (一個(gè)人只要有決心，有勇氣，任何困難都可以克服。) ?！ ×?、學(xué)習(xí)課文第十自然段?！ ? (因?yàn)檫@一老一小，雖然互不相識(shí)，但是都從別人身上汲取力量，互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)。) ?！ ? (這句話告訴我們，在人與人相處中，要相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，才能取得進(jìn)步。) 七、分角色有感情地朗讀課文?！ “?、拓展活動(dòng) 教師引導(dǎo)：“我們”沿著山路往回走，一路上遇到了許多游人。有的人望著險(xiǎn)峻的天都峰退縮了，有的人在曲折的山路上猶豫不前，有的人看到曲折的道路不知該如何前進(jìn)……想一想，把你在“爬天都峰”中的感受介紹給大家。 愉快的假日結(jié)束了，班級(jí)開展“假日活動(dòng)匯報(bào)”活動(dòng)。你可以向大家介紹一下天都峰的險(xiǎn)峻，可以向大家講講自己的爬山過程，也可以向大家談?wù)勛约旱巧仙巾敽蟮母惺堋 【?、交流課余生活 前幾天我們安排的記錄課余生活的活動(dòng)進(jìn)展如何?請你把一周學(xué)做的事情記錄下來，別忘了寫上自己的收獲、感受?！ W(xué)生展示交流，師生評議?！ 〗虒W(xué)反思 這一節(jié)課重點(diǎn)抓住了老爺爺和小作者的對話進(jìn)行體驗(yàn)。讓學(xué)生把下面兩句話中體驗(yàn)：“小姑娘，你也來爬天都峰?”和“老爺爺，你也來爬天都峰?”特別是那個(gè)“也”字的體悟，老爺爺心理變化過程其實(shí)也是小姑娘的心理變化過程，學(xué)生有了對老爺爺?shù)男睦砀形蛞院螅瑢π」媚锏男睦碜兓捌湓蚓陀辛饲宄恼J(rèn)識(shí)，表述時(shí)便能做到合情合理，并從中受到了感染和教育。
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