三年級上冊語爬天都峰教案-資料下載頁
2025-08-04 13:02本頁面
【正文】 0。 老爺爺來到天都峰腳下，心里怎么想b. 他看見了小妹妹，心里又怎么想呢c. 后來，他是怎樣爬上天都峰的？（2）小組討論、交流，讓學(xué)生明白他倆始終相互鼓勵(lì)，老爺爺也是受到“我”的勇氣鼓勵(lì)爬上峰頂?shù)?。指?dǎo)朗讀。二、總結(jié)課文，明白道理讀爸爸的話，討論：“汲取”是什么意思，“我”和老爺爺是怎樣互相“汲取”力量的？你從“爸爸”所說的話中懂得了什么道理？鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法。教師評點(diǎn)：在人與人相處中，要相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，不管多大的困難也能克服。三、課外延伸，交流課余生活這幾天，你是不是把自己課余生活記錄下來了呢？請你把一周學(xué)做的事情記錄下來，別忘了寫上自己的收獲、感受。板書設(shè)計(jì)：爬天都峰之前——爬天都峰——爬天都峰之后教后反思今天開課時(shí)以農(nóng)村小朋友爬山為導(dǎo)入，讓小朋友談?wù)勁郎降慕?jīng)歷。接著以爬山的前后為線引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀理解。在課文中，我以講動(dòng)畫片故事的形式激起小朋友們的興趣。但是，我在過的語言銜接上還有不足之處，我會(huì)在教學(xué)過程中多加錘煉。通過這一課的教學(xué)，我了解到課堂必須有一個(gè)主要目標(biāo)把這個(gè)目標(biāo)記在心里，讓學(xué)生每上一節(jié)課就有一些收獲。
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