小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文金色的草地課件【三篇】-資料下載頁(yè)
2024-12-07 04:29本頁(yè)面
【正文】 然、對(duì)生命的尊重、熱愛(ài)之情。 抓住蒲公英在一天之內(nèi)不同時(shí)間的變化，體會(huì)細(xì)致觀察的重要性。 有感情地朗讀課文。 教具準(zhǔn)備：課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課?！ 〔シ耪n件或觀察掛圖：在草地上盛開(kāi)著一片蒲公英，他們金黃金黃的，太美了! 看完畫面，給你留下了什么印象? 板書：金色的草地 把你看到的感受印在腦海里，與同學(xué)們讀課題。 二、細(xì)讀課文，體會(huì)情感?！ W(xué)習(xí)第一、第二自然段?！ ?1)自由讀第一、二自然段，找出與你感受相同的句子，然后再讀一讀?！ ?2)指名讀，評(píng)讀?！ ?3)看到這片金色的草地，“我們”的心情如何? (4)你想感受一下吹蒲公英的感覺(jué)嗎? 出示實(shí)物，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)感受?！ ?5)練習(xí)讀第一、二自然段，體會(huì)童趣。 學(xué)習(xí)第三至五自然段?！ ∵^(guò)度：蒲公英一直是金色的嗎?“我”有了一個(gè)什么新發(fā)現(xiàn)呢? (1)自由讀第三至五自然段，思考：“我”有什么新發(fā)現(xiàn)? (2)總結(jié)：蒲公英的花瓣是可以合攏的，它隨著時(shí)間變化而一張一合，張開(kāi)就是金色的。合攏就是綠色的?！ ?3)這個(gè)發(fā)現(xiàn)令“我”非常驚訝，大家再來(lái)讀讀第四自然段?！ ?4)有了新發(fā)現(xiàn)后，“我們”有什么變化? (5)為什么“我們”不再揪它了? (6)從“我”的變化看，你有什么感受? 升華情感?！ W(xué)習(xí)本課后，你有什么感受?相互交流?！ “鍟O(shè)計(jì)： 揪、發(fā)現(xiàn)、不揪、喜愛(ài) 早晨、中午、傍晚 綠色、金色、綠色 合、張、合 蒲公英會(huì)合攏
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