20xx教案三年級語文上冊金色的草地設計人教版-資料下載頁
2025-01-25 05:50本頁面
【正文】 老人，假如你能善待他，珍惜他，就漸漸地就能感受他對每個人都不薄。引導學生如何從生活中捕捉素材?這是本人在文本中的重點講解與訓練。(復述文中描寫兄弟倆在草地上自由自由，盡情游玩的情景，喚起小孩的童心令人欲放的一幕。)在這環(huán)節(jié)中，我口頭出示：小孩們，我們到大自然中去吧，去呼吸新鮮空氣，去采集植物標本，火紅的楓葉讓人傾心欲滴，招人燃起生命的火焰，去和小鳥一起唱歌，和蝴蝶一起翩翩起舞……讓小孩們感到生活才是最好的教師。在歡樂的同時要用心去體會，寫作文時才能把這種感受寫得出來。比方：文中“我”無意中發(fā)覺了草地顏色的變化，又發(fā)覺了變化的緣故。這盡管是偶爾的，但卻是作者細心觀察的結果。假如換作別人可能不把它當回事，或者是輕易地放過去了。事實上生活中也有許多自然現象。如：要下雨時燕子低飛，螞蟻搬家，冬天有許多動物為了生存要冬眠。(讓學生說)鼓舞學生，凡事都要用心去體會，用心去觀察，才會有更多的發(fā)覺。(在這一環(huán)節(jié)中用一節(jié)課的時間安排了習作，訓練素材較多，寫本人家鄉(xiāng)的某處景物，也能夠寫一種植物，還能夠寫“生活中的小發(fā)覺”寫“觀察日記”)等。為了打破難點，再次出示第3自然段：作者是按怎么樣的思路來寫的：(觀察現象—提出疑咨詢——找出緣故。)出示：例子(我家種了幾棵向日葵，我每天都去探望它們，有一天我發(fā)覺________________________。這是為什么呢?最后我終于明白了____________________。)生字的認讀與書寫學生掌握比擬好。總之，學語文，不管用什么方法教學，只要學生有興趣去讀，有興趣去寫，那什么樣的教學方法方能表達語文的本質意義，興趣是最好的教師
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