小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文金色的草地教案-資料下載頁(yè)
2024-12-07 04:05本頁(yè)面
【正文】 ，自己能讀懂什么？還有哪些問(wèn)題不懂，做上記號(hào)?！ 〗處熞龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)交流，根據(jù)學(xué)生的回答教師隨機(jī)引導(dǎo)?！ ∩〗M研討： ?。?）小作者原先是怎樣看待蒲公英的？ ?。?）后來(lái)有了什么新發(fā)現(xiàn)？ 師：你是從文中的哪些地方找到答案的？并給我們大聲的有感情朗讀出來(lái)?！ ±首x指導(dǎo)時(shí)，草地的美麗可以利用課件展示蒲公英的美麗，并配上優(yōu)美的音樂進(jìn)行朗讀；兄弟兩歡快玩耍時(shí)，可以利用課件襯托出情景進(jìn)行朗讀；讀小作者的新發(fā)現(xiàn)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生讀出蒲公英的可愛等?！ ?dòng)作演示，理解花開、花合?！ ∽寣W(xué)生伸開五個(gè)手指變?yōu)槭终票硎净ㄩ_，收攏五個(gè)手指變?yōu)槿^表示花謝?！ 煟簭男∽髡邔?duì)蒲公英的新發(fā)現(xiàn)，我們可以看出他是一個(gè)什么樣的孩子？（善于觀察、細(xì)心） 你有沒有細(xì)心觀察過(guò)某些事物？與大家交流?！ ∮懈星槔首x理解最后一段。重點(diǎn)理解“它和我們一同睡覺，一同來(lái)迎接太陽(yáng)?！币龑?dǎo)學(xué)生體會(huì)，小作者對(duì)蒲公英的深深喜愛之情。 學(xué)完課文后談感受、收獲、啟示。學(xué)生再一次整體感知課文內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，發(fā)表觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)特見解，并回顧全文。 小組研討給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分自主的學(xué)習(xí)空間，增強(qiáng)學(xué)生的合作交流的意識(shí)，尊重學(xué)生不同的情感體驗(yàn)，充分肯定每一位學(xué)生的觀點(diǎn)?！ ±首x指導(dǎo)有助于學(xué)生深入體會(huì)文章內(nèi)容，感受文章的美。 動(dòng)作演示有助于學(xué)生感受花開花謝，從而真正體會(huì)金色的草地的形成過(guò)程，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ 「星槔首x，讓學(xué)生在讀中感悟、品位，抒發(fā)自己的情感。 四、記憶字形，指導(dǎo)書寫 認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說(shuō)句子?！ ⌒〗M討論如何記憶字型，如何把字寫好看?！ ≈笇?dǎo)重點(diǎn)字的書寫?！ W(xué)生獨(dú)立書寫。 自主識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！ ∥?、拓展延伸、課外積累 說(shuō)說(shuō)自己喜歡的事物是什么？它有什么特點(diǎn)？ 用自己學(xué)到的觀察方法去觀察自己喜愛的事物，并把它寫下來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，語(yǔ)言積累，發(fā)展語(yǔ)感。 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《金色的草地》
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