人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文金色的草地教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-22 03:07本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】文本體，在濃濃的語(yǔ)文味中弘揚(yáng)人文，積淀精神，努力實(shí)現(xiàn)“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的教學(xué)思想?；脑?，由此蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。完成由低年級(jí)向中年級(jí)教學(xué)的過(guò)渡。1．會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。理解“一本正經(jīng)、使勁、假裝、合攏”等。4．初步體會(huì)課文中一些詞句在表情達(dá)意方面的作用。然給人們生活帶來(lái)的快樂(lè)，增強(qiáng)觀察自然、了解自然的意識(shí)。過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。③從同學(xué)們興奮的笑臉中我理解了這句話(huà)，一起讀讀吧?。ㄕn件出示“就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)?！彼置髟谙蛭覀儽磉_(dá)“我和弟弟”對(duì)這片草。因?yàn)檫@些快樂(lè)使我更愛(ài)這片草地。就讓我們?cè)僮x讀自己修改的這一段，再次感受
【正文】 的花草來(lái)愛(ài)呀！他分明是把這金色的草地當(dāng)作自己的 朋友 來(lái)愛(ài)！把這份愛(ài)好好地讀出來(lái)吧?。ㄖ该x） 動(dòng)筆修改，創(chuàng)意閱讀 A．讀讀這句話(huà)“從那時(shí)起 ，蒲公英成了我們最喜歡的一種花?！比绻屇愀囊桓模◤哪菚r(shí)起，蒲公英成了我們 ）你會(huì)怎樣改？ 從那時(shí)起，蒲公英成了（我們的 朋友 、我們的親人、我們的伙伴、我們的姐妹、我們最要好的伙伴??） B．誰(shuí)來(lái)讀讀自己修改的句子，比較比較你更喜歡那一句，為什么？ 四 、總結(jié)全文 升華感悟 學(xué)到這，我們?cè)賮?lái)想想“為什么這 些并不引人注目的草地，在我的眼睛里卻是那么可愛(ài)的、有趣的？”僅僅是因?yàn)椴莸亟o我和弟弟帶來(lái)了快樂(lè)嗎？（板書(shū)：愛(ài)） 是呀！正是因?yàn)槲覍?duì)草地這片愛(ài)，才能讓我感受到草地給我?guī)?lái)的快樂(lè)，正因?yàn)檫@些快樂(lè)使我更愛(ài)這片草地。就讓我們?cè)僮x讀自己修改的這一段，再次感受人與自然間和諧的愛(ài)吧！ 板書(shū) 設(shè)計(jì) ： 我 們 金色的草地 作業(yè)設(shè)計(jì)： 蒲公英的花就像（ ）可以（ ）、（ ）。 早晨，花朵（ ）、（ ），草地就（ ）；中午，花朵（ ），它是（ ），草地就（ ）；傍晚，花朵又（ ），草地就（ ）。
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