三年級上冊金色的草地語文教學課件-資料下載頁
2024-12-06 02:13本頁面
【正文】 ?！ ≈攸c指導學生區(qū)別”近和進”、”反和返” (2)指名分自然段朗讀課文，檢查讀得是否正確、流利?！ ?3)課文主要寫了什么?并說說哪些內(nèi)容比較吸引你的注意。通過讀課文，你解決了哪些問題?！ z查學生課前搜集有關蒲公英的資料，先讓他們說一說，然后對照課文的描寫和課文中的插圖，讓學生進行比較、觀察，蒲公英是什么樣子的?花是什么顏色的?有什么不同之處?！ 〗處熀唵谓榻B蒲公英：別名黃花地丁、婆婆丁，外皮黃棕色，葉根生，花為頭狀花序?！ ?4)本課生字較多，要鼓勵學生采用多種方法進行記憶。要指導讀準字音，如”蒲、傍”，識字要與詞語的學習結(jié)合?！ ?5)完成”語文天地”抄一抄2 四、回顧總結(jié) 引導學生總結(jié)本課學了哪些知識，并帶領學生復習一下重點的內(nèi)容?！ ∷摹⒄n堂練習 一、錯別字門診 我家的房子是座北潮南的。() 放學了，小朋友們在草坪上玩要。() 小貓什么時候能學會鉤魚呢?() 在草叢中，我發(fā)現(xiàn)了一此蒲公英的種子。() 五、課后作業(yè) 大自然是多么地美妙，給我們的生活帶來無限的樂趣，如果我們不好好保護大自然，我們將失去很多樂趣。請你用剛學會的觀察方法觀察自己喜愛的事物。 六、板書設計 金色的草地 新發(fā)現(xiàn)：蒲公英一天的變化 新發(fā)現(xiàn)前：我和弟弟揪它們做游戲 新發(fā)現(xiàn)后：我們不再揪它，蒲公英成了我們最喜愛的花?！ ∪昙壣蟽浴督鹕牟莸亍氛Z文教學課件5 教材分析： 這是一篇精讀課文，講的是生活在俄羅斯鄉(xiāng)下兩個小朋友(兄弟倆)的故事。課文先講兄弟兩個在住處窗前一大片草地上自由自在、無拘無束、盡情玩耍的情景。他們所做的游戲就是趁對方不備，將蒲公英的絨毛吹到對方的臉上。這種帶有調(diào)皮和玩笑性質(zhì)的游戲雖然簡單，卻充滿了童真童趣，使兄弟兩個真切地感受到了大自然帶給他們的快樂?！ 〗虒W目標： 學習課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的感情，認識蒲公英一天的變化?！ J2個生字，會寫13個生字。正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、絨毛、假裝、這些、弓隊注目、釣魚、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣”等詞語。 學會善于觀察事物，養(yǎng)成認真觀察的好習慣?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。 教學重難點：是通過對內(nèi)容的理解，學生能夠增強對大自然熱愛的感情，體驗大自然給人們生活帶來的快樂，增強觀察自然、了解自然的意識。學生對課文的理解就不能僅停留在“草地玩耍游戲“和“蒲公英的變色”上。要聯(lián)系生活實際在更廣闊的大自然和童年生活的背景下學習本篇課文。這也是學習本篇課文的難點所在。 教學準備：(包括資料查詢，課件準備等) 課件、蒲公英的圖片 教學過程：(包括板書設計、作業(yè)設計等) 第一課時 教學過程： 一、提出問題激發(fā)興趣 同學們，草地是什么顏色的?你見過其他顏色的草地嗎? 出示課題：金色的草地 看到課題想到了什么?(生：草地為什么是金色的?) 好，帶著你心中的’疑問來讀課文，并找出不認識的生字朋友，跟它交朋友。 二、檢查生字、初讀課文 自由讀，檢查生字： ?、拧☆A習時大家已經(jīng)養(yǎng)成了獨立識字的習慣，現(xiàn)在請大家自由朗讀課文，做到讀準字音，讀通句子?！ 、啤￠_火車讀，領讀 帶著問題自由讀，初步了解課文內(nèi)容： 思考：讀了這篇課文，你知道了什么?還有什么不明白的地方嗎?老師幫助學生梳理問題。 三、理解課文，學習第一二自然段 讓我們帶著這些問題，跟著課文中的小朋友一起去看看這片金色的草地。(出示課件) 指名讀。老師請一位同學來讀讀課文的第一自然段，看看文中的小朋友有什么感受?你能用課文中的話來說說嗎? 大家是怎么贊美這片草地的，注意這句話后面的標點符號是(嘆號) 看來文中的小朋友和我們的感受是一樣的，讓我們一起來贊美這片草地，請大家齊讀?！ ?,“我”和弟弟為什么那么開心啊?先用課文中的話說說，再自己說說。師生評一評，相機理解“一本正經(jīng)、使勁、假裝”幾個詞語?！≌f說此時兄弟倆的心情怎樣?用這樣的心情讀一讀。理解詞語“一本正經(jīng)、假裝”，然后加上動作讓學生讀一讀。起在讀一讀本段最后一句，理解“引人注目”一詞. 6想象一下，當時草地上空會出現(xiàn)怎樣的情景? 用“有點像……有點像……還有的像……”聯(lián)系說話?！ ⌒值軅z還會玩什么游戲? 多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!用你的聲音來表示吧!有感情地讀一、二自然段 小結(jié) 四、書寫指導 釣攏
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