三年級(jí)上冊(cè)金色的草地語(yǔ)文教學(xué)課件(編輯修改稿)
2024-12-06 02:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的樂趣?！ ??！ W(xué)習(xí)重點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，感受大自然的美妙和有趣，增加觀察自然，了解自然的意識(shí)。 學(xué)前準(zhǔn)備 教學(xué)多媒體課件。(教師) 教學(xué)環(huán)節(jié) 一、回顧內(nèi)容，問(wèn)題引導(dǎo)(用時(shí)：3分鐘) ?。赫n文主要寫了哪兩件事? 。(感受金色的草地帶給“我”和弟弟的快樂以及草地的神奇) ?！ ！ ? 二、品詞析句，體驗(yàn)快樂(用時(shí)：18分鐘) “金色”的由來(lái)?！ ??！ ??！ ?，結(jié)合收集的蒲公英圖片、理解草地變金色的原因?！ 。惺芷压⒔o他們帶來(lái)的快樂。 ?！ ?.“一本正經(jīng)”“假裝”是什么意思?這兩個(gè)詞語(yǔ)用在這里有什么好處? 三、讀悟結(jié)合，感受神奇(用時(shí)：16分鐘) ?。鹤髡甙l(fā)現(xiàn)草地有什么秘密? ?。耗阕⒁獾筋伾兓褪裁从嘘P(guān)? ?你從中受到什么啟發(fā)? 。 ，思考：“我”先發(fā)現(xiàn)了什么?接著又發(fā)現(xiàn)了什么?一邊讀一邊畫出相關(guān)語(yǔ)句。(課件出示) ?。骸捌鸬迷?、中午回家、傍晚的時(shí)候”等詞了解草地變化的原因。 。 。 ，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。 (1)早晨： 草地的顏色() 花瓣形態(tài)() (2)中午： 草地的顏色() 花瓣形態(tài)() (3)傍晚： 草地的顏色() 花瓣形態(tài)() 四、總結(jié)全文，升華情感(用時(shí)：3分鐘) ?讀一讀相關(guān)句子。 ?。簽槭裁凑f(shuō)蒲公英和我們“一起睡覺，一起起床”? “蒲公英成了我們最喜愛的一種花”?！ 。浩压⒌幕ㄩ_，花合與人起居或晝夜的變化相似或相關(guān)?！ ?，給我們帶來(lái)了快樂，所以是我們最喜愛的一種花。 ?它給你帶來(lái)什么樂趣? 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 本課的重點(diǎn)是第3自然段。第2自然段著重寫了兄弟倆在草地上玩蒲公英的情況，第3自然段寫“我”發(fā)現(xiàn)了草地變色的秘密。我請(qǐng)兩位同學(xué)模仿他們的神態(tài)動(dòng)作進(jìn)行表演，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加深對(duì)課文的理解，激發(fā)他們了解自然，探索自然的興趣?！ 督鹕牟莸亍方虒W(xué)片段 ◆通過(guò)感悟、表演、感受草地的可愛有趣(教學(xué)重點(diǎn)) 師：金色的草地這么有趣，給我們留下了快樂的童年，請(qǐng)快樂地讀第2自然段?！ 煟鹤x了這段課文，你最想說(shuō)什么? 生1：“我”在這片草地上玩得很開心?！ ∩?：草地給“我”和弟弟帶來(lái)了很多快樂?！ 煟杭热贿@么快樂，誰(shuí)能表演一下“我”和弟弟玩蒲公英的’情景?在表演時(shí)一定要抓住重點(diǎn)詞句，讀懂課文的內(nèi)涵，這樣你的表演才有活力。 生1：我要抓住“一本正經(jīng)”來(lái)表演?！ ∩?：“一本正經(jīng)”就是態(tài)度很嚴(yán)肅，很莊重。表演時(shí)神態(tài)要嚴(yán)肅?！ 煟骸凹傺b”是什么意思? 生1：“假裝”就是不是真的。 生2：弟弟看見“我”“一本正經(jīng)”的樣子，所以他忍住笑，“假裝”打哈欠?！ 煟哼€有一個(gè)詞，“我就使勁一吹”中“使勁”誰(shuí)表演一下?(生表演“使勁一吹”。) 師：齊讀最后一句話“這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂”。同學(xué)們想一想，除了這個(gè)游戲，“我”和弟弟還會(huì)在草地上玩什么? 生：捉迷藏、跑步、摔跤…… 師：草地帶給“我”和弟弟這么多樂趣，多么可愛的草地呀!我們來(lái)讀出它的可愛吧! (生有感情朗讀第2自然段) 賞析： 通過(guò)表演來(lái)感悟文章也不失為一種理解文章內(nèi)涵的好方法。教師通過(guò)讓學(xué)生細(xì)讀文本，再用自己的動(dòng)作、表情表演出來(lái)，使學(xué)生充分感受到“我”和弟弟的行為動(dòng)作，體會(huì)到“我”和弟弟在草地上玩耍的快樂，然后再引導(dǎo)學(xué)生想象，除了這個(gè)游戲，“我”和弟弟還會(huì)在草地上玩什么?把草地帶給“我”和弟弟的快樂解讀得恰到好處?！ ∪昙?jí)上冊(cè)《金色的草地》語(yǔ)文教學(xué)課件3 學(xué)習(xí)目標(biāo) “釣、攏”，會(huì)寫“耍、裝”等13個(gè)生字。能正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)”等14個(gè)詞語(yǔ)?！ ?、流利、有感情地朗讀課文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂的情形，解釋草地變顏色的原因。通過(guò)朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂的歡快，對(duì)草地的喜愛?！ ??！ ≌n前準(zhǔn)備 ?！ ?。 第一課時(shí) 激趣導(dǎo)入 ，大家去草地上玩過(guò)嗎?展現(xiàn)在你眼前的草地是怎樣的?在草地上你玩些什么? “金色的草地”嗎?(板書課題)草地是金色的這是怎么回事呢?我們一起來(lái)讀課文。 自讀課文 ，不認(rèn)識(shí)的字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不順的句子反復(fù)多讀幾遍。 ，檢查朗讀情況?！ 〗處熛鄼C(jī)出示卡片，檢查鞏固生字、新詞?！ ⊥嫠Ｒ槐菊?jīng)謝寥(li224。o)沙絨毛假裝釣(di224。o)魚 觀察花
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