三年級上冊金色的草地語文教學課件(編輯修改稿)
2024-12-06 02:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的樂趣。 。 學習重點 理解課文內(nèi)容，感受大自然的美妙和有趣，增加觀察自然，了解自然的意識?！ W前準備 教學多媒體課件。(教師) 教學環(huán)節(jié) 一、回顧內(nèi)容，問題引導(用時：3分鐘) ?。赫n文主要寫了哪兩件事? 。(感受金色的草地帶給“我”和弟弟的快樂以及草地的神奇) ?！ ?。 ? 二、品詞析句，體驗快樂(用時：18分鐘) “金色”的由來?！ ！ ！ ?，結(jié)合收集的蒲公英圖片、理解草地變金色的原因?！ 。惺芷压⒔o他們帶來的快樂?！ ！ ?.“一本正經(jīng)”“假裝”是什么意思?這兩個詞語用在這里有什么好處? 三、讀悟結(jié)合，感受神奇(用時：16分鐘) ?。鹤髡甙l(fā)現(xiàn)草地有什么秘密? ?。耗阕⒁獾筋伾兓褪裁从嘘P(guān)? ?你從中受到什么啟發(fā)? 。 ，思考：“我”先發(fā)現(xiàn)了什么?接著又發(fā)現(xiàn)了什么?一邊讀一邊畫出相關(guān)語句。(課件出示) ：“起得早、中午回家、傍晚的時候”等詞了解草地變化的原因?！ ?。 ?！ ?，把下面的內(nèi)容補充完整?！ ?1)早晨： 草地的顏色() 花瓣形態(tài)() (2)中午： 草地的顏色() 花瓣形態(tài)() (3)傍晚： 草地的顏色() 花瓣形態(tài)() 四、總結(jié)全文，升華情感(用時：3分鐘) ?讀一讀相關(guān)句子?！ 。簽槭裁凑f蒲公英和我們“一起睡覺，一起起床”? “蒲公英成了我們最喜愛的一種花”?！ 。浩压⒌幕ㄩ_，花合與人起居或晝夜的變化相似或相關(guān)?！ 。o我們帶來了快樂，所以是我們最喜愛的一種花?！ ?它給你帶來什么樂趣? 板書設(shè)計 教學反思 本課的重點是第3自然段。第2自然段著重寫了兄弟倆在草地上玩蒲公英的情況，第3自然段寫“我”發(fā)現(xiàn)了草地變色的秘密。我請兩位同學模仿他們的神態(tài)動作進行表演，從而提高學生的學習熱情，加深對課文的理解，激發(fā)他們了解自然，探索自然的興趣。 《金色的草地》教學片段 ◆通過感悟、表演、感受草地的可愛有趣(教學重點) 師：金色的草地這么有趣，給我們留下了快樂的童年，請快樂地讀第2自然段。 師：讀了這段課文，你最想說什么? 生1：“我”在這片草地上玩得很開心?！ ∩?：草地給“我”和弟弟帶來了很多快樂?！ 煟杭热贿@么快樂，誰能表演一下“我”和弟弟玩蒲公英的’情景?在表演時一定要抓住重點詞句，讀懂課文的內(nèi)涵，這樣你的表演才有活力?！ ∩?：我要抓住“一本正經(jīng)”來表演?！ ∩?：“一本正經(jīng)”就是態(tài)度很嚴肅，很莊重。表演時神態(tài)要嚴肅。 師：“假裝”是什么意思? 生1：“假裝”就是不是真的。 生2：弟弟看見“我”“一本正經(jīng)”的樣子，所以他忍住笑，“假裝”打哈欠?！ 煟哼€有一個詞，“我就使勁一吹”中“使勁”誰表演一下?(生表演“使勁一吹”。) 師：齊讀最后一句話“這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂”。同學們想一想，除了這個游戲，“我”和弟弟還會在草地上玩什么? 生：捉迷藏、跑步、摔跤…… 師：草地帶給“我”和弟弟這么多樂趣，多么可愛的草地呀!我們來讀出它的可愛吧! (生有感情朗讀第2自然段) 賞析： 通過表演來感悟文章也不失為一種理解文章內(nèi)涵的好方法。教師通過讓學生細讀文本，再用自己的動作、表情表演出來，使學生充分感受到“我”和弟弟的行為動作，體會到“我”和弟弟在草地上玩耍的快樂，然后再引導學生想象，除了這個游戲，“我”和弟弟還會在草地上玩什么?把草地帶給“我”和弟弟的快樂解讀得恰到好處。 三年級上冊《金色的草地》語文教學課件3 學習目標 “釣、攏”，會寫“耍、裝”等13個生字。能正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)”等14個詞語?！ ⒘骼?、有感情地朗讀課文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂的情形，解釋草地變顏色的原因。通過朗讀傳達出在草地上玩樂的歡快，對草地的喜愛?！ ！ ≌n前準備 ?！ ??！ 〉谝徽n時 激趣導入 ，大家去草地上玩過嗎?展現(xiàn)在你眼前的草地是怎樣的?在草地上你玩些什么? “金色的草地”嗎?(板書課題)草地是金色的這是怎么回事呢?我們一起來讀課文。 自讀課文 ，不認識的字拼讀一下括號里的注音，讀不順的句子反復多讀幾遍?！ 。瑱z查朗讀情況。 教師相機出示卡片，檢查鞏固生字、新詞?！ ⊥嫠Ｒ槐菊?jīng)謝寥(li224。o)沙絨毛假裝釣(di224。o)魚 觀察花
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