小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)搭船的鳥(niǎo)課件【三篇】-資料下載頁(yè)
2025-11-25 06:33本頁(yè)面
【正文】 》?！ 《?、檢查預(yù)習(xí)?！ W(xué)生讀文，糾正字音。遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以請(qǐng)教老師或同組同學(xué)，把課文讀正確、流利?！ ∪?、自讀自悟?！ 。和瑢W(xué)們自由地讀課文?！ ?，交流識(shí)字方法?！ ?。要求：聲音洪亮、正確流利、同學(xué)愛(ài)聽(tīng)?！ ?。以小組的形式匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)可自定齊讀人數(shù)，也可派選一名同學(xué)代表本組朗讀，聽(tīng)后其他同學(xué)隨機(jī)評(píng)價(jià)?！ ∷?、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！ ??！ 。俊 。罕菊n左右結(jié)構(gòu)的字較多，注意左右比例?！ ?、摹寫(xiě)?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固?！ ！ ?。 二、精讀讀感悟?！ 〕鍪鹃喿x要求：請(qǐng)同學(xué)們自己自由讀一讀課文，邊讀邊想：搭船的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？這只鳥(niǎo)給你留下了什么印象？你喜歡這只鳥(niǎo)嗎？可以用鉛筆畫(huà)出你喜歡的句子和詞語(yǔ)，把你喜歡的句子自己讀一讀?！ ?，互相讀一讀，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？ ?！ ∪⒅攸c(diǎn)句段指導(dǎo)?！ ?？(生說(shuō)后，出示鳥(niǎo)樣子的句子) 板書(shū)：嘴——紅色 羽毛——翠綠 翅膀——藍(lán)色 得出：外形美麗(根據(jù)板書(shū)引導(dǎo)學(xué)生背誦第二自然段) ，你會(huì)產(chǎn)生什么想法？引導(dǎo)學(xué)生讀第3自然段的問(wèn)句?！ ?.“我”發(fā)現(xiàn)翠鳥(niǎo)后仔細(xì)觀察它可愛(ài)的樣子，找到描寫(xiě)翠鳥(niǎo)樣的句子后反復(fù)讀一讀。(生讀) 4.“一下子”、“沒(méi)一會(huì)兒”說(shuō)明了翠鳥(niǎo)的動(dòng)作怎么樣？ 板書(shū)：一下子沒(méi)一會(huì)兒 得出：動(dòng)作迅速、敏捷?！ ?，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，想象翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的情景?！ 拔艺胫?，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。” 師指導(dǎo)朗讀?！ 。抑懒四侵圾B(niǎo)叫“翠鳥(niǎo)”。由此可見(jiàn)，大自然也是我們的老師。師指導(dǎo)朗讀第5自然段?！ 。銖闹畜w會(huì)到了什么？ ?！ ∷摹⑼卣归喿x?！ ?，展示給同桌，可以說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？ ?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì)： 搭船的鳥(niǎo) 翠鳥(niǎo)美麗嘴——紅色 羽毛——翠綠 本領(lǐng)高翅膀——藍(lán)色 一下子 沒(méi)一會(huì)兒 教學(xué)反思： 《搭船的鳥(niǎo)》一課，是一篇內(nèi)容淺顯而富有童趣的文章。作者用淺近、樸素而又清新的語(yǔ)言，來(lái)寫(xiě)他看到的大自然中的景象。文章語(yǔ)言雖然簡(jiǎn)潔，讀起來(lái)卻耐人尋味，不僅介紹了翠鳥(niǎo)的美麗，而且生動(dòng)刻畫(huà)了翠鳥(niǎo)捕魚(yú)時(shí)動(dòng)作的敏捷、靈動(dòng)。在教學(xué)中設(shè)置相關(guān)提問(wèn)：搭的是誰(shuí)的船？搭船的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？它要做什么？為切入點(diǎn)作為上好課的先決條件，三個(gè)問(wèn)題的提出層層深入，不僅訓(xùn)練學(xué)生捕捉信息的能力，而且把學(xué)生很自然地帶入到了文本中，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
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