小學(xué)語文三年級上冊小露珠課件【三篇】-資料下載頁
2024-12-04 22:01本頁面
【正文】 出示生字，讀一讀，自己分析字形結(jié)構(gòu)?！ ≌f說哪些字寫的時候容易錯。 描紅，臨寫，師巡視指導(dǎo)?！ ∑?、作業(yè)： 繼續(xù)搜集有關(guān)描寫小露珠的散文、詩歌、童話等?！ ±首x課文。 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：憑借對課文的朗讀感悟，知道小動物和植物都喜歡小露珠?！ ∧芰δ繕?biāo)：正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文?！ ∏楦心繕?biāo)：學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻(xiàn)給大家的無私品格。 教學(xué)重點(diǎn)：通過對課文的朗讀感悟，認(rèn)識并學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻(xiàn)給大家的無私品格?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，文字投影片。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 ，我們初步學(xué)習(xí)了《小露珠》這一課，誰來說一說小露珠給你留下了什么印象？ 。今天，讓我們一起去尋找小露珠的足跡吧！ 二、學(xué)習(xí)課文第2至5自然段。 ?！ ∮米约合矚g的`方式讀2至5自然段：有哪幾位小動物看見了小露珠？ ?！ 。?）看，小青蛙一蹦一跳地來了！ 小青蛙對小露珠說些什么？自己讀一讀?！ 。?）指名讀，評價，齊讀，要求讀出友好、贊美的語氣?！ 。?）小蟋蟀爬來了，它又會怎么說？ ?。?）學(xué)生同座位互讀互聽。 ?。?）指名讀、分組讀?！ 。?）小蝴蝶飛來了，它會怎樣和小露珠打招呼呢？ ?。?）各人默讀，再讀給大家聽一聽。 ?。?）指名讀，學(xué)生評價?！ ?？板書：閃亮 透明 圓潤 ?！ ≈该粋€小組上臺表演，眾人評議?！ ∪W(xué)習(xí)第六自然段。 ，植物也喜歡小露珠?！ ∽宰x課文第六自然段，你從課文哪些地方看出植物也喜歡小露珠？（用浪線劃出有關(guān)句子） 。 ,聯(lián)系上下文理解“精神”一詞的含義，體會衰老的花草樹木在小露珠的滋潤下發(fā)生的變化?！ ?，比一比?！ 〗瘘S的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草非常好看。 金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶。 學(xué)生讀一讀，說說自己喜歡哪一句，并說出理由。 ，學(xué)生閉目想象，你還看到哪些植物發(fā)生了神奇的變化？ ?！ ∷摹W(xué)習(xí)第七自然段?！ 。睦锟筛吲d了。她爬著，滾著，笑著。她感到有一股熱氣襲來。漸漸地，太陽公公散發(fā)的熱量越來越大。小露珠的身子也越來越輕了。她變成了水蒸氣向空中飛去?？吹叫÷吨榈淖兓?，大家會怎么做呢？自由讀這一段?！ ?，讀一讀，體會植物依戀的心情?！ ！ ！ ∥?、總結(jié)全文?！ ?，你想對小露珠說些什么？ ，還滋潤美化了植物。希望我們的生活中多一些像小露珠這樣的人?！ ×?、課后練習(xí)。 。 ??？把你想到的講給同學(xué)和家里人聽?！ “鍟O(shè)計(jì)： 小露珠 外表美： 閃亮、透明、圓潤 內(nèi)在美： 犧牲自己，無私奉獻(xiàn)
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