小學(xué)三年級(jí)語文小露珠教案及擴(kuò)展資料-資料下載頁
2024-11-15 03:47本頁面
【正文】 （1）下面老師想和同學(xué)們比賽讀，看誰讀得流利。（2）賽讀。五、教學(xué)生字1．同學(xué)們你們認(rèn)為哪些生字在書寫時(shí)要特別注意？（重點(diǎn)指導(dǎo)：戴、蒸、?。瑤熝不刂笇?dǎo)。六、小結(jié)今天這節(jié)課，我們一起能過努力把課文讀得比較正確，并學(xué)會(huì)了本課的生字，同學(xué)們真棒！下節(jié)課我們?cè)僮哌M(jìn)課文好好了解小露珠。七、作業(yè)設(shè)計(jì) 1．朗讀課文。2．抄寫生字。第 二 課 時(shí)一、提出問題、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，上節(jié)課咱們一起走進(jìn)了美麗的夏日夜晚，認(rèn)識(shí)了可愛的小露珠。你們喜歡小露珠嗎？誰來描述一下你心目中的小露珠是怎么樣的？并說說你的理由。板書：小露珠。（學(xué)生自由發(fā)言）二、分段誦讀，探究學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)第一自然段過渡：夜幕降臨了，神秘的小露珠出現(xiàn)了。讓我們大家一起走進(jìn)夜幕去尋找小露珠的蹤跡。1．按自已喜歡的方式讀第一段，想想你讀懂了什么？（出示第一段）2．說說你讀懂了什么？（小露珠很多，很可愛，形成慢）3．你能通過朗讀，把體會(huì)到的意思表達(dá)出來嗎？（指導(dǎo)朗讀）4．小露珠是怎么形成的，你們知道嗎？（生自由說）5．他們說的對(duì)嗎？出示正確答案：形成過程：在晴朗無比的夜晚，當(dāng)較熱的空氣碰到地面濕度較低的花草、石頭等物體，便會(huì)飽和形成了露珠。6．及時(shí)表揚(yáng)大膽思考的同學(xué)，告訴學(xué)生：獲取知識(shí)，不僅僅靠老師，靠課本，詢問別人也是一種好方法。7．師：神奇的小露珠一邊在柔軟的花瓣上、草葉上、禾苗上打滾，一邊盡情地聞著濃濃的花香、淡淡的青草香??此時(shí)，小露珠的心里會(huì)有怎樣的感受？（生自由說）再讀一讀第一自然段，體會(huì)一下小露珠是不是玩得很舒服，很盡興。（學(xué)生再次有感情朗讀第一自然段）（二）學(xué)習(xí)第二一五自然段過渡：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了小露珠，天漸漸亮了，小動(dòng)物看見了小露珠，對(duì)小露珠怎樣呢？是哪些朋友和小露珠打招呼了呢？請(qǐng)小朋友們自由讀課文25自然段。？指名回答。？：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊枷矚g小露珠？誰來讀讀2——4自然段。（生讀）？（生：小露珠像鉆石那么閃亮。）板書：閃亮。讀讀小青蛙的話，讀得越閃亮，就越說明小青蛙喜歡小露珠。（指生讀）？（生：小露珠像水晶那么透明。）板書：透明。同學(xué)們都見過水晶吧，究竟有多透明呢？（指生說）讀讀小蟋蟀的話，大家體會(huì)體會(huì)，看看小蟋蟀是怎樣喜歡小露珠呢。誰愿意讀？？（生：小露珠像珍珠那么圓潤。）板書：圓潤。請(qǐng)幾個(gè)小朋友表演三個(gè)小動(dòng)物，我表演小露珠，和大家打招呼。？怎樣打招呼呢？咱們來表演一下。：從它們的對(duì)話中，你感受到了什么？：小露珠像鉆石那么閃亮，像水晶那么透明，又像珍珠那么圓潤，她的外表是多么美麗?。ò鍟和獗砻溃?，怪不得小動(dòng)物們都喜歡她。（三）學(xué)習(xí)第六自然段過渡：小露珠不僅贏得了小動(dòng)物們的喜歡，還給植物們帶來了什么樣的變化呢？我們一起走進(jìn)大自然去看一看。（出示課件）？感受到了什么？從哪里感受到的？ ？請(qǐng)生邊讀邊想象畫面。強(qiáng)調(diào)：光彩熠熠、金黃、碧綠、紫紅、更加生機(jī)勃勃。：讓我們?cè)偃タ匆豢催@美麗的景色。（四）學(xué)習(xí)第七自然段1．引讀：小露珠看到所有的植物都變得格外精神，爬著，滾著??.向空中飄去。，可它還笑盈盈地說“我明天還會(huì)來的”，你知道為什么嗎？（引導(dǎo)學(xué)生感悟小露珠認(rèn)為能幫助別人就是最快樂的事，能給別人帶去快樂，帶去美麗就是最大的快樂。）3．小露珠不僅外表美，而且—心靈美（板書：心靈美）。正因?yàn)檫@樣（出示課件，師引導(dǎo)學(xué)生邊看畫面，邊根據(jù)老師提示讀課文：你看—向日葵向他點(diǎn)頭，白楊樹向他招手；你聽—喇叭花動(dòng)情地吹奏著樂曲。）4．齊讀—大家多么想把小露珠留住呀。5．如果你是那美麗的向日葵、白楊樹、喇叭花你會(huì)怎樣挽留小露珠呢？（指名想象說）6．指導(dǎo)朗讀。三、激情感悟，升華主體小露珠雖然化成水蒸氣走了，但她無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)卻永遠(yuǎn)留在了大家的心中，其實(shí)，在我們的生活中還有許許多多像小露珠那樣的人，那樣的物。只要我們用贊美的眼光，用感恩的心靈，我們一定能在生活中發(fā)現(xiàn)更多的美。四、拓展訓(xùn)練練筆深化選擇自已喜歡的一種小動(dòng)物或植物給小露珠與一些感謝的話。板書設(shè)計(jì)：閃 亮（心靈美）小露珠 透 明 外表美圓 潤 教學(xué)反思：
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