小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)小露珠課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-04 22:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 哪些詞把小露珠寫得很可愛(ài)呢？ 怎么讀就能把小露珠“越來(lái)越”的變化讀出來(lái)呢？指名朗讀。 多可愛(ài)的小露珠呀。誰(shuí)知道它是怎么由小露珠變成大露珠的呢？ 讓我們聽聽小露珠自己是怎么說(shuō)的：我是一顆小露珠，白天，氣溫高，我是空氣中的水蒸氣，到了晚上，天氣變冷了，我就凝結(jié)成水滴，粘在草葉上、花朵上、禾苗上，而且越變?cè)酱?，人們就叫我小露珠啦。指?dǎo)背誦。 黎明時(shí)分，許多小動(dòng)物都醒來(lái)了，見到了小露珠，他們會(huì)怎么和小露珠打招呼呢？小露珠又會(huì)和他們說(shuō)些什么呢？以四人小組為單位，學(xué)習(xí)4自然段，可以分角色朗讀。輪著扮演多個(gè)角色?！ ≈该唤M分角色朗讀?！ ∽x了這些話，你能說(shuō)說(shuō)小露珠的特點(diǎn)嗎？ 板書：鉆石閃亮 像、水晶透明 珍珠圓潤(rùn) 這些打比方的句子把小露珠比作鉆石、水晶、珍珠這些寶貝，可見小動(dòng)物們是多么喜歡小露珠呀?！ ∵€有哪些小動(dòng)物也和小露珠打招呼了？他們又會(huì)說(shuō)些什么？在四人小組中分角色說(shuō)一說(shuō)。 表演反饋。指名一組上臺(tái)表演?！ ?練習(xí)背誦1－5自然段。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，上一課，我們一起走入了童話世界，認(rèn)識(shí)了——還記得嗎，小露珠像個(gè)可愛(ài)的小精靈，在夜幕降臨時(shí)，悄悄地來(lái)了。（引導(dǎo)背誦）夜幕降臨了…… 二、自讀 是呀，在小動(dòng)物們眼里，小露珠可美啦，她那么閃亮、透明、圓潤(rùn)，小動(dòng)物們都喜歡小露珠。還有誰(shuí)也喜歡小露珠呢？打開課文，默讀第六自然段，用筆圈圈、劃劃?！ ∪?、探究（一） 為什么植物們也喜歡小露珠呢？小露珠給植物們帶來(lái)了什么呢？ ，黎明過(guò)后，太陽(yáng)公公披著七彩霞衣，從東山出來(lái)了，照亮了天空和大地，也照到了小露珠的身上。這時(shí)你們看見了什么樣的小露珠呢？用課文中的一個(gè)詞說(shuō)叫什么？ ，身上滾動(dòng)著光彩熠熠的小露珠。小露珠給你們帶來(lái)帶來(lái)了什么呢？把格外精神的樣子做出來(lái)?！ 。吭瓉?lái)這里還藏著一個(gè)科學(xué)知識(shí)的小秘密呢！小露珠多好啊，讓所有的植物變得格外精神。 ?！ 。拷又伦x?！ ?、碧綠的白楊樹、紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草本來(lái)就很美的`，現(xiàn)在他們的身上都滾動(dòng)著小露珠，就更加漂亮了?，F(xiàn)在你們就是這些鮮花嫩草，看到了伙伴們的身上都滾動(dòng)著漂亮的小露珠，你會(huì)怎么夸他呢？互相說(shuō)說(shuō)你的小伙伴美在哪兒？ 。 ，用她的美打扮著所有的植物，讓他們變得更加生機(jī)勃勃?！ ??！ ∷?、探究（二） ，她自己也在慢慢發(fā)生變化，發(fā)生了什么變化呢？大家在小組中學(xué)習(xí)，仔細(xì)讀讀這一段，再議一議是怎么變化的，然后用“我是一顆小露珠”開頭說(shuō)一說(shuō)小露珠的變化?！ ??！ 。弦徽n我們知道了小露珠是怎么來(lái)的，現(xiàn)在又知道小露珠是怎么走的，能把這兩個(gè)內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)嗎？ ，這里還藏著一個(gè)科學(xué)知識(shí)的小秘密呢。小露珠伴著星星而來(lái)，隨著太陽(yáng)而去。小露珠變化的這一段也寫得很生動(dòng)呢，一起朗讀?！ ?，花草樹木看見了，多么舍不得呀。它們會(huì)和小露珠說(shuō)些什么，
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