小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文小露珠教案及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2024-11-15 03:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 《小露珠》教案3教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小露珠無(wú)私奉獻(xiàn)的品格。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。課前準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。能正確地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，能正確朗讀課文。課前準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇童話(huà)故事，板書(shū)課題（齊讀）大家看見(jiàn)過(guò)小露珠嗎？它一般是什么時(shí)候出現(xiàn)，又在什么時(shí)候消失的？你們喜歡小露珠嗎？過(guò)渡：同學(xué)們喜歡小露珠，動(dòng)物植物也很喜歡小露珠，這是什么原因呢？二、一讀課文提出要求：下面就請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。學(xué)生自讀檢查：出示小黑板（1）降臨精神（2）蒸發(fā)笑盈盈水晶（3）鉆石樂(lè)曲（4）衰老蟋蟀珍珠招手請(qǐng)同學(xué)們讀讀小黑板上的這幾組生詞，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們之間有什么規(guī)律??？指名讀，說(shuō)規(guī)律，齊讀三、二讀課文：過(guò)渡：同學(xué)們讀得不錯(cuò)，下面要請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀課文。1 提出要求：注意要把句子讀通順，特別是一些難讀的句子要多讀幾遍。2 學(xué)生自讀3 檢查：同學(xué)們你們有沒(méi)有找到一些比較難讀的句子啊，指名讀，齊讀相機(jī)出示小黑板：（1）小露珠反射著霞光，所有的植物都變得格外精神，連那些衰老的花草、樹(shù)木也都顯現(xiàn)出生機(jī)。（2）金黃的向日葵，碧綠的白楊樹(shù)，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的39。小姑娘戴上了美麗的珠寶。分自然段朗讀課文下面誰(shuí)愿意來(lái)讀讀課文？其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。指名分自然段讀，讀完評(píng)議。四、三讀課文：提出要求：同學(xué)們這篇童話(huà)寫(xiě)得美不美?。繉?duì)，真美啊，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，遇到不理解的詞語(yǔ)就多讀幾遍，看看能不能自己解決。哪里詞語(yǔ)你們已經(jīng)知道它們的意思了呢，指名反饋：夜幕：在夜間，景物像被一幅大幕罩住一樣，因此叫夜幕。降臨：來(lái)到。即夜晚來(lái)到黎明：天快亮的時(shí)候。水晶：一種無(wú)色透明的晶體礦物。圓潤(rùn)：飽滿(mǎn)而又潤(rùn)澤。精神：本課是指“活躍”“有生氣”的意思俊俏：指相貌好看。衰老：年老精力衰弱。動(dòng)情；情緒激動(dòng)。五、學(xué)習(xí)寫(xiě)字：學(xué)生自評(píng)：請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到生字表，看看哪些字是比較難寫(xiě)的，你想提醒同學(xué)們注意什么臨：左面是兩豎衰：比“哀”多一橫。喇：中間是“束”戴：比較難寫(xiě)，教師范寫(xiě)，注意筆順。蒸：注意第九筆是橫。奏：注意第六筆是橫，不是撇。教師范寫(xiě)：注意先寫(xiě)……，再寫(xiě)……，……（讀出筆順）。學(xué)生描紅。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《小露珠》教案4教學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)意境，讓學(xué)生在情境中理解課文、朗讀課文。訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)能力、擴(kuò)展學(xué)生思維。一、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)28課（齊讀課題）小露珠。二、新授：1）先請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一段畫(huà)面，看完告訴大家，你看到了什么，想到了什么？（日落）a、把你看到的，想到的，輕聲練著說(shuō)一說(shuō)b、誰(shuí)先來(lái)說(shuō)？2) 夜深人靜，萬(wàn)物都在入睡，小露珠卻在這時(shí)神秘地出現(xiàn)了，她笑著、滾著，越來(lái)越大，越來(lái)越亮，讓我們一起走進(jìn)夜幕，到課文的第一小節(jié)中去找一找，那調(diào)皮的小露珠吧！把課本輕輕打開(kāi)，齊讀課文第一小節(jié)。1) 起早的小動(dòng)物看見(jiàn)了小露珠，來(lái)向她問(wèn)好了，請(qǐng)大家自由輕讀4小節(jié)，邊讀邊體會(huì)小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶它們看到的是怎樣的小露珠。2）把書(shū)合上，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？3）課文用比喻的手法寫(xiě)出了小露珠的美，閃亮的、透明的、圓潤(rùn)的，小動(dòng)物們也用世界上最美的東西來(lái)贊美小露珠。同學(xué)們看（多媒體小動(dòng)物），小動(dòng)物們來(lái)到我們中間了，你想做哪種小動(dòng)物來(lái)向小露珠問(wèn)好呢？（加文字）自己讀一讀。4)（指答）誰(shuí)愿意第一個(gè)來(lái)向小露珠問(wèn)好呢？5）現(xiàn)在我們就是小青蛙、小蝴蝶、小蟋蟀，讓我們一齊向小露珠問(wèn)好吧?。ㄈノ淖郑?) 小露珠這么美，小動(dòng)物們喜歡它，花草樹(shù)木也喜歡它，請(qǐng)同學(xué)們邊看畫(huà)面邊隨音樂(lè)輕聲自由練讀第6自然段。（
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