【文章內(nèi)容簡介】 閃亮些嗎？（4）你們見過鉆石嗎？（出示課件）像鉆石那么閃亮的小露珠你們見過嗎？（出示課件）（5 小結(jié)：小露珠像鉆石一樣晶瑩閃亮，怪不得小青蛙要贊美它呢?。ㄕ嬗卸Y貌的小青蛙。老師在大家的朗讀中聽出了小青蛙是多么喜歡小露珠呀?。┻^渡：小蟋蟀和小蝴蝶一樣喜歡小露珠，它們是怎樣向小露珠問好的呢？ 2.（1）先請小蟋蟀來贊美一下小露珠吧！（哎呀，小露珠要是聽到你這么夸她，心里一定比吃了蜜還甜）（2）出示水晶課件：水晶，你喜歡嗎？水晶看上去怎么樣？ 板書：水晶 透明（3）小露珠就像水晶一樣透明，你們說小露珠美嗎？（出示課件）（4）還有哪只小蟋蟀也來贊美小露珠？誰來向他挑戰(zhàn)？（賽讀）（5）其他小蟋蟀呢？（齊讀）（謝謝你們，看，多懂禮貌的小蟋蟀?。。?）你是小蝴蝶吧，請你也來贊美小露珠，好嗎？（生評：讀得好嗎？）也請你讀讀吧！（這只小蝴蝶你可真會夸人呀?。?）你為什么要贊美小露珠呢？板書：珍珠 圓潤 隨文識字“珍”（8）出示課件（9）小露珠就像珍珠那么圓潤，所以小蝴蝶那么喜歡小露珠，小蝴蝶們，我們都來跟小露珠打個招呼吧！（謝謝美麗的小蝴蝶）還有哪些小動物也來贊美小露珠呢? 出示課件。齊讀第5自然段總結(jié)：小露珠這么美，只有勤勞的人，早起的人才看到它，請同學們明天起個大早，在你家陽臺的植物上、在上學路上的草地里去尋找小露珠，向它問個好!（第二課時）：(一)談話激趣，導入新課：同學們，上節(jié)課我們一起走進了童話王國，認識了可愛的小露珠，今天，讓我們再次走進這童話王國，去跟小露珠交個朋友，好嗎？下面誰愿意以第一自然段為內(nèi)容，給大家介紹一下小露珠的形成呢？小露珠可愛嗎？趕緊跟她打個招呼呀！（二）學習課文2~5自然段 過渡：一大早，小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶都遇見了可愛的小露珠，他們都非常喜歡它，紛紛向它問好，他們是怎么問好的呢？請你用自己喜歡的方式（默讀、輕聲讀、大聲讀）讀讀課文的2~5自然段。練讀三句話。想不想把小露珠和小動物們見面時的情景，分角色讀給大家聽？以小小組為單位，自己分好角色后練讀。那天清早，還有哪些小動物也會遇到小露珠？他們又會怎么跟它打招呼呢？同學們，你們說得太精彩了！從你們的朗讀中，從你們豐富的想象中，我感受到了小動物們對小露珠的熱情，小動物們?yōu)槭裁催@么喜歡小露珠呢？（板書：閃亮、透明、圓潤）（三）學習課文第6自然段這么美麗可愛的小露珠，不僅小動物們喜歡，植物們也十分喜歡，這又是什么原因呢？讓我們一起走進大自然，去感受小露珠給植物們帶來的勃勃生機吧！（出示圖片）欣賞了剛才的圖片，你有什么話要說嗎？看得出同學們已經(jīng)被剛才的畫面深深地陶醉了，課文第六自然段已經(jīng)用很美的文字將剛才的畫面描述了下來，請大家先把這段文字美美地讀一讀，你覺得哪句話寫得最美，就把它多讀幾遍。（悟讀兩句話）創(chuàng)設(shè)寫話情境：（1）假如你是畫面中的鮮花、嫩草，或者文中的向日葵、白楊樹和喇叭花，你能來贊美一下此時此刻自己的美麗姿態(tài)嗎？（2）現(xiàn)在老師就是畫面中的一棵小草，先聽老師贊美一下自己好嗎？我是一棵小草，我的身上沾滿了一顆顆圓潤的小露珠，太陽出來了，小露珠反射著霞光，就像一顆顆閃閃的小星星。它們讓我更加美麗，更有生機了。（3）這是老師對自己姿態(tài)的贊美，你們準備怎樣來贊美自己呢？請同學們插上想象的翅膀，寫一段話。（4）交流、評價。老師覺得他說得美極了，你最欣賞他說的哪句話？（比喻）就像同學們說的那樣，陽光下沾著小露珠的花草樹木是那么生機勃勃，那么美麗動人，就讓我們試著將這段話背一背，把這美景深深地映在腦海中吧?，F(xiàn)在，你能說說植物們?yōu)槭裁聪矚g小露珠了嗎？過渡：小露珠在滋潤了萬物、美化了自然以后，又將去哪里呢？同學們，你們聽，小露珠在向大家告別呢。（四）學習第7自然段：天漸漸亮了，小露珠在太陽公公的照射下，慢慢地蒸發(fā)變小了，它的身子越來越輕，漸漸地變成了水蒸氣，它就要走了，就要向大家告別了。引讀：向日葵——向她點頭，白楊樹——向她招手，你聽——喇叭花動情地吹奏著樂曲，大家多么想把小露珠留住呀！此時此刻，你不想對小露珠說些什么嗎？看得出大家多么希望把快樂天使——小露珠留住啊，那就讓我們用朗讀再次深情地挽留小露珠吧?。R讀第七自然段）小露珠走了，她在滋潤、美化了萬物以后，奉獻了自己的一切，她不僅外表美，心靈更美。讓我們共同期待小露珠的再次降臨吧?。ㄎ澹┛偨Y(jié)全文：同學們，通過今天的學習，我們知道了小動物們喜歡小露珠，植物們喜歡你，因為她不僅有閃亮、透明、圓潤的美麗外表，（板書：外表美），她更有一顆無私奉獻的美好心靈?。ò鍟盒撵`美）愿我們的生活多一些像小露珠這樣美好的事物，讓我們生活的這個世界變得更加美好！夜幕降臨了，草葉上、花朵上、禾苗上出現(xiàn)了一顆顆小露珠。露珠爬呀，滾呀，越來越大，越來越亮，到黎明的時候，已經(jīng)有黃豆粒那么大了。“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠?！北牡酱蠛扇~上的小青蛙對小露珠說。“早哇，像水晶那么透亮的小露珠?！迸赖讲荻捝系男◇皩π÷吨檎f?！霸缤?，像珍珠那么圓潤的小露珠?！甭湓诨ǘ渖系男『麑π÷吨檎f。小動物們都喜歡小露珠。一會兒，太陽公公披著云霞，爬上了東山，染紅了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都裝點得格外精神——金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機勃勃。小露珠爬著，滾著，笑著。她感到有一股熱氣襲來。漸漸地，太陽公公散發(fā)的熱量越來越大，小露珠的身子也越來越輕了。她漸漸地變成了水蒸氣，向空中飄去。向日葵向她點頭，白楊樹向她招手，喇叭花動情地吹奏著樂曲。大家多么想把小露珠留住呀。小露珠向大伙兒一一告別，她笑盈盈地說：“我明天還會來的?！钡谒钠禾K教版三年級語文《小露珠》教案1小 露 珠教材分析：這是一篇優(yōu)美的童話。寫小露珠由形成到消失的過程以及小動物和植物對小露珠的喜愛，表現(xiàn)了小露珠外表美麗，心靈更美，它在美化，滋潤萬物的同時蒸發(fā)犧牲了自