【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 寫(xiě)時(shí)，左右筆畫(huà)取背意，豎畫(huà)挺拔。談收獲三、評(píng)選?！靶⌒?shū)法家”合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。集體欣賞。欣賞評(píng)議——民主選出。四、教師總結(jié)。五、板書(shū)六、作業(yè) 必做：寫(xiě)字本選做：練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁三 年 級(jí) 上 學(xué) 期 寫(xiě) 字 教 案第 1 課教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 出示要寫(xiě)的生字。分析字的筆順、結(jié)構(gòu)： 舞上寬下窄,中橫舒展。坪左高右低，末筆舒展。世最后一筆是豎折。掌上寬下窄，彎鉤對(duì)中線(xiàn)。些先撇后鉤。上寬下窄。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6展示評(píng)比。課后記多數(shù)學(xué)生 寫(xiě)得規(guī)范、認(rèn)真，較好。第 2 課教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 出示要寫(xiě)的生字。分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：勇字形狹長(zhǎng)，中部收緊。峰山字旁中豎先寫(xiě)。渣水部弧形，撇收捺展。步上寬下窄，兩豎對(duì)中線(xiàn)。誠(chéng)先橫后撇，點(diǎn)畫(huà)最后寫(xiě)。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6展示評(píng)比。課后記: 多數(shù)學(xué)生 寫(xiě)得規(guī)范、認(rèn)真，較好。個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真。第 3 課教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 出示要寫(xiě)的生字。分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：雜上收下窄，下部偏寬。側(cè)中部收緊，排列均勻。秘“必”從左往右寫(xiě)。藏中部收緊，斜鉤舒展。臥匠字框后寫(xiě)豎鉤。簾、京、寧、節(jié)都是上寬下窄。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。課后記多數(shù)學(xué)生 寫(xiě)得規(guī)范、認(rèn)真，較好。個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真。第4 課教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 出示要寫(xiě)的生字。分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：遙內(nèi)受外展，平捺舒展。插左下部先豎后橫。奔上展下收，十字寫(xiě)小。卻左高右低，左跨右窄。喪先橫后豎，再寫(xiě)兩點(diǎn)。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。課后記多數(shù)學(xué)生 寫(xiě)得規(guī)范、認(rèn)真，較好。個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真。第5 課教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 出示要寫(xiě)的生字。分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：籮上寬下窄，斜撇支撐。爽人字最后寫(xiě)。菠皮字先鉤后撇。內(nèi)外框舒展，內(nèi)部緊收。蘇下部分先中間后兩邊。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。課后記：多數(shù)學(xué)生 寫(xiě)得規(guī)范、認(rèn)真，較好。個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真。第6 課教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 出示要寫(xiě)的生字。分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：袋上收下展，衣字穩(wěn)重心。概中部收緊，右邊舒展。超走字先撇后捺。: 奮備卷會(huì)爸各李 3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。課后記：多數(shù)學(xué)生 寫(xiě)得規(guī)范、認(rèn)真，較好。個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真。第7 課教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 出示要寫(xiě)的生字。分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：迎內(nèi)收外展,平捺舒展。等上下收緊，中橫舒展。聞耳字長(zhǎng)能最后寫(xiě)。創(chuàng)左部稍寬，立刀稍長(zhǎng)。液左部先點(diǎn)后捺。學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。課后記：多數(shù)學(xué)生 寫(xiě)得規(guī)范、認(rèn)真，較好。個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真。第8 課教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 出示要寫(xiě)的生字。分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：案上寬下窄，上點(diǎn)下豎對(duì)中線(xiàn)。貴上寬下窄，長(zhǎng)橫平穩(wěn)。擊山字后寫(xiě)。楚上緊下松，點(diǎn)捺分清。帆左長(zhǎng)右短，字下平齊。斷米字先寫(xiě)。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。課后記：多數(shù)學(xué)生 寫(xiě)得規(guī)范、認(rèn)真，較好。個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真。第9 課教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 出示要寫(xiě)的生字。分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：劃左部稍寬，豎鉤稍長(zhǎng)。武最后兩筆，先斜鉤后點(diǎn)。賞上寬下窄，口字寫(xiě)小。線(xiàn)最后寫(xiě)撇點(diǎn)。寫(xiě)好窄長(zhǎng)形左偏旁的字：惜棲詩(shī)視材欄擋 3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。課后記：多數(shù)學(xué)生 寫(xiě)得規(guī)范、認(rèn)真，較好。個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真。第 10 課教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 出示要寫(xiě)的生字。分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：集上寬下窄，中橫舒展。般舟字從上往下寫(xiě)。難左小右大，中豎舒展。管官字先寫(xiě)豎。書(shū)法小常識(shí)：運(yùn)筆方法叫筆法。沒(méi)一筆畫(huà)運(yùn)筆有三部：起筆、行筆、收筆。起筆得法，行筆 才能循規(guī)而行；行筆得當(dāng)，收筆才能圓滿(mǎn)。三者不可分割，相輔相成。學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。課后記：多數(shù)學(xué)生 寫(xiě)得規(guī)范、認(rèn)真，較好。個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真。第11 課教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 出示要寫(xiě)的生字。分析字的筆順、結(jié)構(gòu)： 素上寬下窄，中部收緊。謙右部后四筆，先寫(xiě)兩豎，后寫(xiě)撇捺。姿上寬下窄，中橫舒展。勢(shì)丸字先撇后點(diǎn)。學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。課后記：多數(shù)學(xué)生 寫(xiě)得規(guī)范、認(rèn)真，較好。個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真。第 12 課教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 出示要寫(xiě)的生字。分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：育上寬下窄，月底寫(xiě)穩(wěn)。順左右平分，排列均勻。獲上寬下窄，犬部讓右。寬上下同寬，中部收緊。買(mǎi)上窄下寬，中橫稍斜。猜右部下面月字撇變豎。學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。課后記：多數(shù)學(xué)生 寫(xiě)得規(guī)范、認(rèn)真，較好。個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真。第 13 課教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 出示要寫(xiě)的生字。學(xué)生分析字的筆順、結(jié)構(gòu)： 炎露究林天益 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。課后記：多數(shù)學(xué)生 寫(xiě)得規(guī)范、認(rèn)真，較好。個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真。第14 課教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 出示要寫(xiě)的生字。學(xué)生自己分析字的筆順、結(jié)構(gòu)： 線(xiàn)哥震還浸驗(yàn) 3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。課后記：多數(shù)學(xué)生 寫(xiě)得規(guī)范、認(rèn)真，較好。個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真。第 15 課教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 出示要寫(xiě)的生字。分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：祝福容有片震 3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。課后記：多數(shù)學(xué)生 寫(xiě)得規(guī)范、認(rèn)真，較好。個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真。第16 課教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 出示要寫(xiě)的生字。學(xué)生自己分析字的筆順、結(jié)構(gòu)： 甜收出笑功最 3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。課后記：多數(shù)學(xué)生 寫(xiě)得規(guī)范、認(rèn)真，較好。個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真。第17 課教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度,增強(qiáng)寫(xiě)好字的意識(shí)。培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：抄寫(xiě)古詩(shī)《望天門(mén)山》 2 評(píng)比、展示。學(xué)生自選一首古詩(shī)抄寫(xiě)。4 學(xué)生寫(xiě)完互評(píng)。5 教師檢查。6評(píng)比展示。課后記：多數(shù)學(xué)生 寫(xiě)得規(guī)范、認(rèn)真，較好。個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真。第三篇：三年級(jí)寫(xiě)字教案三年級(jí)寫(xiě)字教案寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：參加本興趣小組的學(xué)生是來(lái)自四年級(jí)的三個(gè)班的學(xué)生，共34人，四（1）班10人，四（2）班14人，四（3）班10人，這些學(xué)生對(duì)寫(xiě)字很感興趣，也有一定的寫(xiě)字基礎(chǔ)，字都寫(xiě)得不錯(cuò)，希望在這個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練中，學(xué)生的書(shū)法興趣能得到進(jìn)一步的提高，字能寫(xiě)得更好。二、培訓(xùn)內(nèi)容分析：鋼筆字內(nèi)容，要求學(xué)生進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整，行款整齊，有一定的速度。重視培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣和審美能力，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。毛筆字（臨帖）要求學(xué)生學(xué)會(huì)正確臨帖的方法，掌握教材中楷體字基本的結(jié)字原理及要求。充分利用“米口格”這一新的輔助格式，遵照每課“間架結(jié)構(gòu)”的教學(xué)要求，合理地安排各種點(diǎn)畫(huà)，以端正、平穩(wěn)為主要目的，認(rèn)真臨“像”每一個(gè)例字，以加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。三、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆，運(yùn)筆方法，在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書(shū)寫(xiě)方法，逐步做到鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定速度。要重視毛筆字的教學(xué)，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，使學(xué)生從描紅、仿影到臨貼,逐步做到毛筆字寫(xiě)得勻稱(chēng)，紙面干凈。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆，運(yùn)筆的方法。做到鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。毛筆字寫(xiě)得勻稱(chēng)，紙面干凈。五、課時(shí)安排：（一）鋼筆字結(jié)構(gòu)練習(xí)5課時(shí)綜合練習(xí)1課時(shí)（二）毛筆字臨帖 10課時(shí)第一課時(shí) 結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫(xiě)法。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。通過(guò)練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱(chēng)。激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的畫(huà)面。一起做一做二、導(dǎo)入新課本學(xué)期我們的寫(xiě)字課和上學(xué)期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來(lái)上鋼筆字課。上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫(xiě)法，這學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫(xiě)法。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課——結(jié)構(gòu)（一）三、學(xué)習(xí)新課打開(kāi)書(shū)第一頁(yè)，指名讀“看看”（出示課件“蝴”）（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說(shuō)。（2）教師相機(jī)介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類(lèi)字左中右三部分的寬度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空間也大致相等。大約各占整個(gè)字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個(gè)“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字（4）指名說(shuō)書(shū)寫(xiě)“柳”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)（出示課件“撒”）（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說(shuō)。（2）教師相機(jī)介紹：“撒”字，左中右結(jié)構(gòu)。左邊和右邊較中間部分略窄，中間部分大多在左半格。右邊“捺”筆要寫(xiě)得舒展大方。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字（4）指名說(shuō)書(shū)寫(xiě)“蝌” 和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)左中右結(jié)構(gòu)的字除了“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”這兩種之外，還有其他的三種，請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組看書(shū)討論剩下的三類(lèi)字。出示課件“傾”“假”“獄”（1）指名說(shuō)每個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置（2）相機(jī)指導(dǎo)“傾”：左中部分寫(xiě)在田字格左半格，約占整個(gè)字的二分之一，右偏旁則獨(dú)占右半格，約占整個(gè)字的二分之一?！凹佟保涸谔镒指裰袝?shū)寫(xiě)時(shí)，中間部分大多占左半格，只是稍微超過(guò)豎中線(xiàn)?！蔼z”：左邊旁要寫(xiě)在左半格的中間位置：中間部分較矮小，位于豎中線(xiàn)偏左一點(diǎn)，右邊部分應(yīng)寫(xiě)得寬大一些。四、學(xué)生練