【正文】 架結(jié)構(gòu) 二段 三段教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“二段”和“三段”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點：掌握原則，正確臨寫。教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨教學(xué)過程：一、導(dǎo)言，揭示課題。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了四條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則，這節(jié)我們接著學(xué)習(xí)二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“二段”和“三段”。三、學(xué)習(xí)“二段”：1．什么是“二段”？有什么要求？要求上下結(jié)構(gòu)均分，比較上下的長短，稍加調(diào)整，力求上下平穩(wěn)。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“賈”字：這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點？（上寬下窄）寫字時，根據(jù)“二段”的原則，應(yīng)該使下部的“貝”不宜寬闊，“西”要寬扁些。3．學(xué)生獨自觀察：要、票、顯、孟等字。找出每個字的特點，組成部分有什么特點？4．進(jìn)行交流據(jù)“二段”的原則，怎樣寫？5．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個字，教師巡視。四、學(xué)習(xí)“三段”。1．什么是“三段”？指上中下三部分組成的字，根據(jù)字的變化，三個部分的重心應(yīng)對正。2．分析：“蕉”字。這個字筆畫與上部等寬，下部略寬。3．學(xué)生觀察其他各字，蔥、葛、莫，怎樣使字平穩(wěn)、端正？4．臨寫：學(xué)生獨立觀察剩余的字，找出特點，進(jìn)行臨寫。提示：一定將字要寫得平穩(wěn)。五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。六、評議：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表揚，激勵。第十二課時 間架結(jié)構(gòu) 四面合抱 三面合抱教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“四面合抱”和“三面合抱”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點：掌握原則，正確臨寫。教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨教學(xué)過程：一、導(dǎo)言，揭示課題。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則，這節(jié)我們接著學(xué)習(xí)。二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“四面合抱”和“三面合抱”。三、學(xué)習(xí)“四面合抱”：1． “四面合抱”指的是什么？有什么要求？“四面合抱”也叫全包圍。書寫外框時，根據(jù)內(nèi)包的筆畫決定外圍的高低寬窄。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“目”字：這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點？（呈長方形）寫字時，橫平豎直，橫細(xì)豎粗，筆畫勻稱。內(nèi)包兩個橫畫空間距離相等。3．學(xué)生進(jìn)行臨寫“目”字。4．學(xué)生獨自觀察：固、國、畝、奮等字。找出每個字的特點，組成部分有什么特點？書寫時應(yīng)怎樣安排？5．進(jìn)行交流。6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個字，教師巡視。四、學(xué)習(xí)“三面合抱”。1．要求包圍兩邊的筆畫勻稱，被包圍的筆畫放正，并向框架內(nèi)靠，內(nèi)外相稱。2．分析：“同”字。這個字呈長方形。外框筆畫挺拔，內(nèi)包稍靠上些分布筆畫。學(xué)生觀察其他各字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？4．學(xué)生獨立觀察剩余的字，找出特點，進(jìn)行臨寫。提示：一定將字要寫得平穩(wěn)。五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。六、評優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。第十三課時 間架結(jié)構(gòu) 兩面抱左 兩面抱右教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“兩面抱左”和“兩面抱右”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點：掌握原則，正確臨寫。教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨教學(xué)過程：一、導(dǎo)言，揭示課題。同學(xué)們在寫毛筆字中，掌握了不少的書寫原則，今天我們再來學(xué)習(xí)兩條楷體的書寫原則。二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“兩面抱左”和“兩面抱右”。三、學(xué)習(xí)“兩面抱左”：1． “兩面抱左”有什么要求？書寫時，根據(jù)內(nèi)包筆畫的多少決定外框的形狀。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“司”字：這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點？寫字時，橫折鉤的鉤腳向字心挑出，筆勢向左抱。內(nèi)包左邊必須寬于邊框。3．學(xué)生進(jìn)行臨寫“司”字。4．學(xué)生獨自觀察：刁、習(xí)兩字和“包、句”兩字。找出每個字的特點，書寫時應(yīng)怎樣安排？5．進(jìn)行交流。6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個字，教師巡視。四、學(xué)習(xí)“兩面抱右”。1．書寫時有什么要求？怎樣使字內(nèi)、外勻稱？2． 分析：“后”字。這個字結(jié)構(gòu)重心右傾，右邊稍寬與左撇對稱。3．學(xué)生觀察：啟、扉、歷等字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？4． 學(xué)生獨立觀察后，找出特點，進(jìn)行臨寫。提示：一定將字要寫得平穩(wěn)。五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。六、評優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。第十四課時 間架結(jié)構(gòu) 偏側(cè) 偏右教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“偏側(cè)”和“偏右”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點：掌握原則，正確臨寫。教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨教學(xué)過程：一、導(dǎo)言，揭示課題。同學(xué)們在寫毛筆字中，掌握了不少的書寫原則，運用得較好。今天我們再來學(xué)習(xí)兩條楷體的書寫原則。二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“偏側(cè)”和“偏右”。三、學(xué)習(xí)“偏側(cè)”：“偏側(cè)”有什么要求？書寫時，結(jié)構(gòu)傾斜，要求斜中取正，上下照應(yīng)。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“乒、乓”兩字：這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點？寫好這個字的關(guān)鍵是寫好哪一筆呢？（處理好下部的撇、捺點）3．教師示范，學(xué)生觀察。4．學(xué)生進(jìn)行臨寫“乒、乓”兩字。4．學(xué)生獨自觀察：鄉(xiāng)、廬、歲等字。找出每個字的特點，書寫時應(yīng)怎樣安排？5．進(jìn)行交流。6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個字，教師巡視。四、學(xué)習(xí)“偏右”。1．書寫時有什么要求？怎樣使字保持平衡？2．分析：“屋、屏、肩”字。這些字左上結(jié)構(gòu)偏左，右下結(jié)構(gòu)必須偏右，并使右邊寬與左上結(jié)構(gòu)。3． 學(xué)生觀察：龐、劣、名等字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？4．學(xué)生獨立觀察后，找出特點，進(jìn)行臨寫。五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。六、評優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。第十五課時 間架結(jié)構(gòu) 天覆、地載教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“天覆”和“地載”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點：掌握原則，正確臨寫。教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨教學(xué)過程：一、導(dǎo)言，揭示課題。同學(xué)們在寫毛筆字中，掌握了不少的書寫原則，運用得較好。今天我們再來學(xué)習(xí)兩條楷體的書寫原則。二、板書內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“天覆”和“地載”。三、學(xué)習(xí)“天覆”：1． “天覆”指什么結(jié)構(gòu)的字？有什么要求？指“上廣下狹”的字，書寫時，須上寬，如戴帽，左右對稱，蓋住下部。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“念”字：這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點？寫好這個字的關(guān)鍵是什么？如何對稱安置？3．教師示范，學(xué)生觀察。4．學(xué)生進(jìn)行臨寫“念”字。4．學(xué)生獨自觀察：夸、苗、室等字。找出每個字的特點，書寫時應(yīng)怎樣安排？5．進(jìn)行交流。6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個字，教師巡視。四、學(xué)習(xí)“地載”。1．指什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時有什么要求？怎樣使字保持平衡？2． 分析：“盆”字。這個字“下廣上狹”。書寫時，應(yīng)上窄下寬，力求穩(wěn)定。學(xué)生觀察：歪、至、黑、等字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？4．學(xué)生獨立觀察后，找出特點，進(jìn)行臨寫。五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。六、評優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。第十六課時 間架結(jié)構(gòu) 俯仰勾 承上教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“俯仰勾”和“承上”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點：掌握原則，正確臨寫。教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨教學(xué)過程：一、導(dǎo)言，揭示課題。同學(xué)們在寫毛筆字中，掌握了不少的書寫原則，運用得較好。今天我們再來學(xué)習(xí)兩條楷體的書寫原則。二、板書內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“俯仰勾 ”和“承上”。三、學(xué)習(xí)“俯仰勾 ”：“俯仰勾 ”指什么結(jié)構(gòu)的字？有什么要求？指“上蓋”和“下腕”鉤腳相對應(yīng)時的書寫技巧和要求?！吧仙w”要挺拔有力。“下腕”豎彎鉤要寬大、圓渾。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“冠”字：這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點？寫好這個字的關(guān)鍵是什么？如何安置筆畫？3．教師示范，學(xué)生觀察。4．學(xué)生進(jìn)行臨寫“冠”字。4．學(xué)生獨自觀察：完、宅、究等字。找出每個字的特點，書寫時應(yīng)怎樣安排？5．進(jìn)行交流。6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個字，教師巡視。四、學(xué)習(xí)“承上”。1．指什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時有什么要求？怎樣使字保持平衡？2．分析：“義”字。這個字只有三個筆畫構(gòu)成。書寫時，撇、捺相交點要對正上點的重心，保持全字上下穩(wěn)定。3．學(xué)生觀察：父、交、支等字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？4．學(xué)生獨立觀察后，找出特點，進(jìn)行臨寫。五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。六、評優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。第四篇：三年級寫字教案三年級寫字（鋼筆字）教案教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白學(xué)寫鋼筆字的意義。認(rèn)識鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法。掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。教學(xué)重難點：掌握正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，本學(xué)期我們就要用鋼筆寫作業(yè)，所以從現(xiàn)在開始，我們就先學(xué)寫鋼筆寫字。但是，鋼筆和我們用的鉛筆一樣，也有它的使用方法和執(zhí)筆方法。今天，我們就來學(xué)習(xí)怎樣使用鋼筆和正確地握筆。二、認(rèn)識鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法讓學(xué)生拿出自己的鋼筆，觀察一下鋼筆由哪些部件組成。學(xué)生發(fā)言，教師補充說明。教師總結(jié)：鋼筆主要分為三個部位，即筆殼、筆膽和筆尖。筆殼是用來保護(hù)筆膽和筆尖的（教師作演示）筆膽是用來吸收和裝墨水的（教師作使用示范），使用前要把筆膽清洗干凈，換用墨水前也要清洗干凈。筆尖用來寫字，使用時要保護(hù)好，盡量不要讓筆尖撞上硬的東西。三、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法先讓學(xué)生說說自己是怎樣握鉛筆的。教師邊作示范邊歸納。手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上，拇指按在筆桿的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在筆桿的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在內(nèi)側(cè)，即食指的一側(cè)，抵在筆桿的右后方；無名指貼在中指旁，起墊起中指的作用；小指在無名指旁，起墊起無名指的作用；無名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處，自然傾斜，筆尖向左前伸出。四、學(xué)生練習(xí)握筆教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤的握筆方法。第五篇：三年級寫字教案教 學(xué) 設(shè) 計第九課 蜜蜂 玩出了名堂教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：出示要寫的生字。分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：論先寫點，由輕到重，再寫橫折提，豎要直。拜第一筆短橫撇，第二、三筆向右上傾斜，第四筆是豎撇。袋上收下展，衣字穩(wěn)重心。概中部收緊，右邊舒展。超走字先撇后捺。寫好撇捺形字頭的字。注意上部要蓋住下部: 奮 備 卷 會 爸 各 李學(xué)生口述筆順。學(xué)生書寫生字。教師檢查指導(dǎo)。評比展示。第十課 孔子拜師 盤古開天地教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：出示要寫的生字。分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：品三口均勻分布，大小不相同，上大居中，左下小。迎內(nèi)收外展,平捺舒展。等上下收緊，中橫舒展。個性修改個性修改 教 學(xué) 設(shè) 計聞耳字長能最后寫。創(chuàng)左部稍寬，立刀稍長。液左部先點后捺。學(xué)生口述筆順。學(xué)生書寫生字。教師檢查指導(dǎo)。評比展示。第十一課 趙州橋 古詩兩首教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：出示要寫的生字。分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：案上寬下窄，上點下豎對中線。貴上寬下窄，長橫平穩(wěn)。擊山字后寫。楚上緊下松，點捺分清。帆左長右短，字下平齊。斷米字先寫。學(xué)生口述筆順。學(xué)生書寫生字。教師檢查指導(dǎo)。評比展示。第十二課 富饒的西沙群島 美麗的小興安嶺教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：教 學(xué) 設(shè) 計出示要寫的生字。分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：劃左部稍寬，豎鉤稍長。武最后兩筆，先斜鉤后點。賞上寬下窄，口字寫小。線最后寫撇點。寫好窄長形左偏旁的字： 惜 棲 詩 視 材 欄 擋學(xué)生口述筆順。學(xué)生書寫生字。教師檢查指導(dǎo)。評比展示。第十三課 矛和