【正文】 反捺組合的兩個例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)： 放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、引入新課：出示課文中的范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入新課。三、講授新課：板書：反捺。出示反捺的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。3出示反捺的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。教師示范筆畫。組織學(xué)生練習(xí)反捺兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。學(xué)生描仿寫字。四、小結(jié)：組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。第九課 橫折（10課時）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識橫折的形態(tài)特點(diǎn)。掌握橫折的運(yùn)筆方法和步驟； 教學(xué)重點(diǎn)： 橫折的運(yùn)筆方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：按照橫折的運(yùn)筆方法及與組合的部件的組合原理描仿好課文中的例子。教學(xué)方法：講解、示范、輔導(dǎo)、練習(xí)教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課：（出示橫折的掛圖）（1）、誰能說出它的名稱？仔細(xì)觀察：它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（2）、揭示課題。二、講授新課（1）、組織學(xué)生觀察橫折的形態(tài)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考后回答。（2）、觀看掛圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫的書寫順序。（3）、學(xué)生邊齊讀橫折的書寫方法，邊觀察教師示范。（4）、組織學(xué)生練習(xí)橫折，教師巡視指導(dǎo)。最后找出有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示并講評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（5）、組織學(xué)生觀察課文中的兩個例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律。（6）、組織學(xué)生描仿課文中的例子，教師巡視輔導(dǎo)。（7）、組織學(xué)生進(jìn)行書法比賽，評出“小小書法家”。三、課堂小結(jié)。給“小小書法家”發(fā)小獎品。組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。第十課豎折（11課時）教學(xué)內(nèi)容： 豎折。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識豎折的形態(tài)特點(diǎn)。掌握豎折的運(yùn)筆方法和步驟。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：豎折的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以豎折組合的兩個例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)： 放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、引入新課：三、講授新課：板書：豎折。出示豎折的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。出示豎折的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。教師示范筆畫。組織學(xué)生練習(xí)豎折兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。四、小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。第11課橫撇（12課時）教學(xué)內(nèi)容： 橫撇。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識橫撇的形態(tài)特點(diǎn)。掌握橫撇的運(yùn)筆方法和步驟。按照橫撇的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)： 橫撇的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫撇組合的兩個例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)：放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后引入新課：今天我們學(xué)習(xí)橫撇。三、講授新課：板書：橫撇。出示橫撇的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)。出示橫撇的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。教師示范筆畫。組織學(xué)生練習(xí)橫撇兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學(xué)生，每個學(xué)生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。四、課堂小結(jié)：號召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。第12課撇折（13課時）教學(xué)內(nèi)容： 撇折。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識撇折的形態(tài)特點(diǎn)。掌握撇折的運(yùn)筆方法和步驟。按照撇折筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)： 撇折的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以撇折組合的兩個例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)：放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后引入新課：今天我們學(xué)習(xí)撇折。三、講授新課：板書：撇折。出示撇折的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)。出示撇折的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。教師示范筆畫。組織學(xué)生練習(xí)撇折這個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學(xué)生，每個學(xué)生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。四、課堂小結(jié)：號召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。第13課豎鉤（14課時）教學(xué)內(nèi)容： 豎鉤。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識豎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。掌握豎鉤的運(yùn)筆方法和步驟。按照豎鉤的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：豎鉤的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以豎鉤組合的兩個例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)： 放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、引入新課：三、講授新課：板書：豎鉤。出示豎鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。出示豎鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。教師示范筆畫。組織學(xué)生練習(xí)豎折兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。四、小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。第14課彎鉤（15課時）教學(xué)內(nèi)容： 彎鉤。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。掌握彎鉤的運(yùn)筆方法和步驟。按照這彎鉤的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)： 彎鉤的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)： 描仿好以彎鉤組合的兩個例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)：放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后引入新課：今天我們學(xué)習(xí)彎鉤。三、講授新課：板書：彎鉤。出示彎鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)。出示彎鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。教師示范筆畫。組織學(xué)生練習(xí)彎鉤這個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學(xué)生，每個學(xué)生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。四、課堂小結(jié)：號召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。第15課橫鉤（16課時）教學(xué)內(nèi)容： 橫鉤。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識橫鉤的形態(tài)特點(diǎn)。掌握橫鉤的運(yùn)筆方法和步驟。按照橫鉤的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：橫鉤的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以豎折組合的兩個例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)： 放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、引入新課：三、講授新課：板書：橫鉤。出示橫鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。出示橫鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。教師示范筆畫。組織學(xué)生練習(xí)橫鉤這個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。四、小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。第16課集字練習(xí)（17課時）教學(xué)內(nèi)容： 集字練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：明確求是的含義。掌握求是的運(yùn)筆方法和步驟。按照求是的筆畫的書寫方法書寫。教學(xué)重點(diǎn)：求是的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：寫好“求是”兩個字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)： 放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、引入新課：三、講授新課：板書：集字練習(xí)。出示“求是”的書寫要求，讓學(xué)生觀察這兩個字的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。出示求是的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。教師示范書寫。組織學(xué)生練習(xí)寫“求是”，教師巡視指導(dǎo)。四、小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。第五篇：三年級上冊毛筆字第一課書法準(zhǔn)備備課時間：28上課時間：2序號：1 教學(xué)目標(biāo)：了解漢字與書法的發(fā)展，知道寫毛筆字需要的文具。學(xué)習(xí)毛筆字的坐姿、執(zhí)筆、運(yùn)筆等方法。感受筆鋒的變化。重點(diǎn)難點(diǎn)：正確執(zhí)筆、運(yùn)筆 課前準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入漢字是世界上較古老的文字之一。目前發(fā)現(xiàn)的最早的成體系的漢字是商朝的甲骨文，距今已有3000多年的歷史。我們今天使用的漢字是歷經(jīng)幾千年的擴(kuò)展、融合與演變而形成的。中國書法是中華民族的文化瑰寶。學(xué)習(xí)書法，對于我們培養(yǎng)書寫能力、審美能力，提升文化品位，傳承中華民族優(yōu)秀文化，具有重要的意義。二、認(rèn)識書法工具三、講解書法知識——文房四寶“文房”即書房，“文房四寶”指筆、墨、紙、硯四種文具。湖筆、徽墨、宣紙、端現(xiàn)是文房四寶中的上品。古時文人幾乎時時處處離不開文房四寶，陸游在詩中說:“水復(fù)山重客到稀，文房四士獨(dú)相依。”除了這“四寶”，文房用具還有筆筒、筆洗、鎮(zhèn)紙、毛氈、筆架、印泥、印章等。四、坐姿、執(zhí)筆與寫字的姿勢寫毛筆字時，執(zhí)筆與寫字的姿勢一般可以用“指實掌虛，頭正身直，臂開足安”來概括。指實掌虛指實指外側(cè)四指靠攏，相互助力，配合拇指實在、穩(wěn)當(dāng)?shù)乜刂乒P桿。掌虛指掌中要有一個較大的空間，關(guān)節(jié)自然彎曲，虎口張開，以便靈活運(yùn)動。指實掌虛是要求執(zhí)筆松緊適度，就好比手里攥著一只小鳥，攥得太緊，鳥就會被攥死；攥得太松，鳥又會飛掉。頭正身直寫字過程中頭部要端正不歪抖，略向前傾，身體坐直，胸部自然挺起并與桌面保持一拳之隔。這樣坐著寫字能形成居高臨下之勢，精神振奮。臂開足安兩臂自然分開，雙肩保持平衡，不要一高一低、一前一后；兩腳分開，與肩同寬，安穩(wěn)地踏在地上，與坐在凳上的點(diǎn)形成三角形以支撐身體，使身體坐得輕松，不覺疲勞。五、書寫練習(xí)第二課橫備課時間：上課時間：7序號：2 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會觀察、善于觀察、勤于思考、勇于表現(xiàn)。學(xué)習(xí)寫長橫和短橫。掌握基本的筆法：起筆、行筆、收筆鍛煉正確的坐姿、執(zhí)筆、運(yùn)筆感受筆鋒的變化重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握基本的筆法：起筆、行筆、收筆 課前準(zhǔn)備：教材、毛筆、紙、墨教學(xué)過程一、導(dǎo)學(xué)過程觀察筆畫特點(diǎn)長橫短橫寫法指導(dǎo)，講解、示范運(yùn)筆的方法：起筆，筆鋒開始與紙接觸。行筆，筆鋒在紙上的運(yùn)轉(zhuǎn)。收筆，筆畫書寫完成時筆鋒離開紙面前的動作。長橫的寫法：① 藏鋒起筆，按筆。藏鋒是指筆畫的起筆或收筆處筆鋒不外露，寫出的線條看不出筆尖的痕跡，如藏鋒起筆和回鋒收筆。藏鋒運(yùn)筆寫出的筆畫顯得有力，又給人以含蓄、飽滿的感覺。藏鋒起筆指起筆時筆鋒向筆畫行筆的反方向起筆。② 輕輕提筆向右行筆，保持線條穩(wěn)定。③ 提筆向右上方稍行筆，向右下方按筆，回鋒收筆?；劁h收筆指收筆時筆鋒向筆畫的反方向回收，使筆鋒藏于筆畫內(nèi)。注意：長橫不宜寫的水平，左低右略高，注意筆畫的粗細(xì)變化。短橫的寫法：①按筆；②向右上行筆；③按筆，回鋒收筆。注意：起筆和收筆時按筆力度不要太大。行筆時，要讓筆尖處于筆畫的中間位置。描紅練習(xí)二、習(xí)字練習(xí)練習(xí)寫“二、三”注意兩橫之間的距離不宜過大，短橫稍粗，長度是長橫的一半。三條橫各有特點(diǎn)，上兩短橫姿態(tài)不一，中間橫斜度稍大，長橫平穩(wěn)托住上短橫。三橫間距相當(dāng)，短橫是長橫一半的長度。描紅練習(xí)三、展示、評價