【正文】 報。制定護眼計劃?！净顒臃椒ā繂柧碚{(diào)查，了解用眼習慣。搜集有關讓眼睛更明亮的知識。搜集有關保護眼睛的方法?！净顒訉嵺`記錄】 第一環(huán)節(jié)：確立主題：師：教師以游戲的形式導入，與學生互動，激發(fā)學生對本課的學習興趣。開闊視野的小游戲請學生舉起左手放在左耳邊，閉上左眼，這時晃動自己的左手，問：你是否能看見左手在動？為什么有這種感覺？師小結(jié)：兩只眼睛看物體可以開闊視野。保持身體平衡的小游戲請學生起立，提示學生身體與桌椅的距離，閉上眼睛體會此時身體有什么感覺？師小結(jié)：眼睛有保持身體平衡的作用。其實眼睛無論在生活中還是在學習上對我們都有很重要的作用，因此我們要好好保護自己的眼睛。今天就以珍惜我們的眼睛為活動主題來開展本次活動。（教師板書活動主題）第二環(huán)節(jié)：提出問題師：同學們，現(xiàn)在大家都知道了，眼睛是我們最珍貴的器官，那你們想怎么樣來開展本次的活動呢？對眼睛這一器官都想知道些什么呢？生1：我想知道為什么有的同學要戴眼鏡。生2：我想知道為什么有的同學的眼睛特別明亮，可是我的眼睛卻不是，我想讓自己的眼睛變得明亮一些。生3：我的眼睛有時會“干、酸痛”我想知道是什么原因。師小結(jié)：同學們對我們的眼睛所提出的問題真不少。第三環(huán)節(jié)：分析問題：師：這些問題就是我們這個主題活動所要學習，研究的內(nèi)容了，如果讓你解決這些問題，你打算用什么方法來解決呢？生1：我想了解同學們平時是怎么樣來使用自己的眼睛的?？梢圆捎谜{(diào)查問卷的方法。生2：我想知道如何讓眼睛變得更明亮?？梢圆捎貌檎屹Y料的方法。生3：我想知道平時我們應該如何保護自己的眼睛。采用查找資料的方法，也可以找到眼科醫(yī)生進行了解。師小結(jié)：同學們想知道的知識和解決的辦法都很好，下面同學們根據(jù)自己選擇所要了解的問題進行自由分組，自己推薦出本小組的小組長，然后由小組長負責小組內(nèi)其它成員的分工。確定分工之后，我們就開始活動。第四環(huán)節(jié)：解決問題的方法師：現(xiàn)在同學們都已經(jīng)分好小組了，并且也確定了每個小組的小組長由誰來擔任，現(xiàn)在請每個小組的小組長來匯報你們小組所采用的活動方法。生1：我們是第一小組，主要負責了解學生用眼習慣的小調(diào)查。其主要內(nèi)容是：用眼習慣內(nèi)容包括哪些方面？哪些習慣是好的？哪些是不好的？采用問卷調(diào)查的方法。生2：我們是第二小組，主要負責搜集如何讓眼睛變得更明亮的方法。我們小組內(nèi)再分為兩個小組來進行，第一小組負責在網(wǎng)上查找相關資料；第二小組負責在報紙和圖書館查找相關資料。生3：我們是第三小組，主要負責搜集如何保護眼睛的方法。我們小組內(nèi)也分了兩個小組進行活動，第一小組負責在網(wǎng)絡和圖書館查找資料；第二小組負責采訪眼科醫(yī)生來搜集信息。第五環(huán)節(jié)：制定計劃師：現(xiàn)在我們每個人的分工都已經(jīng)明確了，下面時間就請同學們根據(jù)自己小組內(nèi)的內(nèi)容來設計你們小組的計劃吧。生：以小組為單位制定實施計劃。師：現(xiàn)在每個小組的計劃基本完成，請各小組的小組長來匯報你們小組的計劃。第六環(huán)節(jié)：設計、組織學生閱讀有關食物有助于保護眼睛的資料。先讓學生確定海報中要表現(xiàn)的內(nèi)容，然后再思考以何種形式體現(xiàn)。閱讀書上學習單中“按照特定風格進行設計”的指導，思考如何設計自己的海報?？蓞⒄找延械摹⒆约合矚g的海報風格進行設計。對確定的材料再次進行篩選、組合。標題醒目、文字和圖片的比例合適、版面內(nèi)容不繁雜等，是版面和諧、美觀的基礎。海報上各幅圖片的風格要統(tǒng)一，文字要盡量簡練。第七環(huán)節(jié)：制定護眼計劃。第八環(huán)節(jié)：全班交流總結(jié)?；顒又黝}八：我們一起做游戲教學目標：進一步掌握立體圖形的特征。能熟練、正確地進行10以內(nèi)數(shù)的加減法計算。教學難點：熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的加減計算。教學難點：根據(jù)物體的特征堆疊。教學準備：電腦課件、長方體、正方體、圓柱、球若干。學具：撲克牌 教學過程：一、收悉規(guī)則，分組游戲師：同學們，今天這節(jié)課我們要玩游戲。有兩個游戲，你可以先選擇其中一個來玩，然后我們交換材料，玩另一個。大家明白什么意思了嗎？ 生：明白了。師：我們先來看一下游戲的規(guī)則。一個游戲是“堆一堆”。請看它的規(guī)則（投影出示游戲規(guī)則）： 2人一組做游戲，比一比哪組堆得又快又高。游戲規(guī)則：10個物體都要用上。堆出的作品要有創(chuàng)意。堆得又快又高的小組獲勝。這個游戲的規(guī)則比較簡單，能明白嗎？ 生：明白。師：另一個游戲是“玩一玩”，可以4個人一組，我們來看一下游戲的規(guī)則： 游戲規(guī)則：一邊摸牌，一邊算牌上的數(shù)的和。結(jié)果最大的人獲勝。結(jié)果一樣大的，誰摸得牌少說獲勝。同學們要知道，每組是4套牌，每套牌都是從1~10，這給小朋友分別摸到了這樣的排： 你們來判斷一下，淘氣還要摸嗎？ 學生的想法并不統(tǒng)一師：如果淘氣還要摸的話，最大能摸幾？生：最大能摸2就不能再摸了，再摸就超過10，會被淘汰了。師：看來大家清楚了游戲的規(guī)則，我們還可以選擇游戲開始玩了。選擇“堆一堆”的2人一組，選擇“玩一玩”的4人一組，請大家遵守規(guī)則，到時間了，咱們交換過來，玩另一個游戲。學生選擇自己喜歡的游戲分組活動，教師巡視。教師掌握時間，學生交換材料繼續(xù)游戲。二、談游戲收獲師：大家通過剛才的兩個游戲，你有什么收獲？ 生1：我們玩的可高興了。生2:堆一堆的時候，發(fā)現(xiàn)球是最難放穩(wěn)的。生3:把最大的放在最下面就穩(wěn)了。生4：我們把10個物體都堆起來了。生5：玩撲克牌的時候，我一下子摸到10，我就不再摸了，那一輪我贏了。生6：要是算錯了，就贏不了了。……師：大家真棒，通過游戲能有這么多的收獲。回到家里，也可以和爸爸媽媽、爺爺奶奶玩這些游戲呢！給我們將清規(guī)則，和他們一塊玩吧！板書設計：一起玩游戲第四篇：三年級下冊綜合實踐教案一、聲音和我們【教學內(nèi)容】：聲音和我們 【教學目標】：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題的能力。通過資料的收集、整理、匯報、交流。讓學生體驗聲音與人類活動密切的關系，認識噪音污染的危害。培養(yǎng)學生的探究意識，通過對噪音的調(diào)查與分析，增強學生的環(huán)保意識和社會責任感 【教學準備】：課前安排學生用錄音機錄制各種各樣的聲音，也可以安排學生試著模擬幾種聲音。教師準備錄音機、錄音帶以及其他關于聲音的文字、圖片、電教資料等。學生準備自己錄制的錄音帶以及關于聲音的各種資料。【教學過程】：一、創(chuàng)設情景教師讓學生閉上眼睛聽錄音，使他們產(chǎn)生身臨其境的感覺，并讓他們隨時說一說這是什么聲音，這是哪里的聲音，聽了這種聲音有什么感受。二、探討你還聽過什么聲音？三、研究聲音和我們的生活有什么關系？把你們的研究方法，研究過程和研究 結(jié)果寫下來。四、學生交流匯報：“聲音和我們生活的關系”有一定的難度，我們可以指導學生將問題細化，形成分課題、子課題進行研究。我們更歡迎學生選擇和自己的生活實踐相吻合的研究課題。認識噪音污染。通過前面的研究，可能有學生已經(jīng)接觸到了噪音的問題，教師可以就此導入對于噪音的研究活動。對于噪音是怎樣產(chǎn)生的問題，應該讓學生們討論，并且結(jié)合生活經(jīng)驗指出污染源。教師 鼓勵學生課下對噪音的危害進行實驗研究，這需要學生持續(xù)較長時間的研究。所以建議學生要做一些研究記錄。進行消除噪音的宣傳活動。首先，請學生要論我們可以為消除噪音做哪些事情，然后提出“出一張宣傳小報”的倡議。二、標志【教學內(nèi)容】：標志 【教學目標】：認識幾種生活中常見的標志，了解它們的含義。通過設計標志的活動，培養(yǎng)學生參與社會、服務社會的意識和創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學生搜集信息的能力、抽象概括的能力、圖案設計的能力和創(chuàng)造力。利用認識標志的活動，對學生進行安全教育、遵守社會公德的教育?！窘虒W準備】：課前布置學術調(diào)查、收集各種標志，畫或剪貼下來，并對獲取資料的方式進行簡要的總結(jié)。教師準備各種標準的圖片或電教資料，為學生準備一些制作標志用的基本的圖形模板。學生準備鉛筆和彩色筆。【教學過程】：一、學生觀察公共場所中的各種標志，想想它們是什么樣子的？二、認識各種標志。首先，教師出示幾種常見的標志，請學生們說一說它們的含義。在這個環(huán)節(jié)中，滲透交通安全的教育、維護公共秩序的教育和環(huán)境保護的教育。然后，請學生們拿出自己收集到的標志，再組內(nèi)進行相互交流，使他們認識更多的標志，了解更多標志的含義，并且交流獲取資料的方法。最后，每位同學向全班同學展示自己收集到的標志，介紹它們的意義和收集的過程、方法，讓學生們對標志的特征有更加深 入的了解。三、設計標志。在認識標志的基礎上，先安排學生討論標志的用途，了解標志在社會生活中的積極作用。然后引導學生思考現(xiàn)在還需要什么標志，提出自己設計標志的意愿。設計工作以學生自主活動為主，教師也要發(fā)揮作用，對學生的設計做適當?shù)狞c撥。設計標志可以通過手繪，也可以利用電腦進行設計。四、教師對學生制作設計的標志在全班進行展示評價，并進行簡要的點評。三、塑料廢棄物的研究【教學內(nèi)容】：塑料廢棄物的研究 【教學目標】：通過活動培養(yǎng)學生設計實驗的能力、調(diào)查統(tǒng)計的能力、分析問題和解決問題的能力。進一步加深對調(diào)查和研究過程的體驗，加深對白色垃圾危害的認識。教育學生從小樹立環(huán)保意識，在尋找白色污染的處理方法的過程中，培養(yǎng)學生的探究意識和認真細致的科學態(tài)度?！窘虒W準備】：課前布置學生對自己家庭中一天塑料廢棄物的數(shù)量進行調(diào)查統(tǒng)計。學生準備不同種類的塑料廢棄物。教師準備燒杯、水、玻璃棒、花盆、土等材料，并把一年前埋有塑料廢棄物的花盆拿來?！窘虒W過程】：一、課前應該做好充分準備。一方面，讓學生做好調(diào)查統(tǒng)計工作，它是學生們進行家庭塑料廢棄物估算工作的前提和基礎。參與調(diào)查的學生越多，所得出的數(shù)據(jù)越具有代表性，結(jié)論越真實。另一方面，師生應該努力尋找各種不同的塑料廢棄物，使學生認識到塑料廢棄物種類的繁多，除少數(shù)以外，都很難處理。另一方面，教師還要安排好塑料制品的填埋實驗。這個實驗短時間看不出效果，可以采取前一撥學生埋，侯一撥學生看的形式。這樣學生在課堂上就可以清楚地認識到用填埋的方法不能有效地處理 廢棄塑料制品。二、統(tǒng)計的數(shù)字要形象化。通過估算家庭塑料廢棄物的數(shù)量，學生不難發(fā)現(xiàn)它們數(shù)量的巨大。我們可以采取一些把這些抽象的數(shù)字形象化。比如“計算全班學生的家庭一年所丟棄的塑料袋可以蓋滿多少個學校的操場、多少個足球場；多少家庭一年所丟棄的塑料袋就可以蓋滿全中國等等。三、要讓學生敢于提出自己的設想。讓學生發(fā)揮想象，不要限制用它要干什么，要鼓勵學生思考更多的方法。雖然有些方法成本很高，但是伴隨著科技的發(fā)展，將來也許會變成現(xiàn)實。四、頭發(fā)【教學內(nèi)容】：頭發(fā) 【教學目標】：活動中培養(yǎng)學生收集資料、獲取信息的能力，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。通過對頭發(fā)的研究，培養(yǎng)學意識和關注身邊常見事物的習慣。了解頭發(fā)的一些用途，掌握一些保護頭發(fā)健康的方法?！窘虒W準備】：安排學生回家調(diào)查一些關于頭發(fā)的知識，了解頭發(fā)的用途。教師準備關于頭發(fā)的用途以及護發(fā)的圖片或電教資料?！窘虒W過程】：一、收集資料。教給學生一些方法。引導他們從不同的渠道獲取信息。比如，很多家長都有護發(fā)心得，可以詢問家長；街道有正規(guī)的美容美發(fā)店，可以對店內(nèi)的工作人員進行調(diào)查；教室還可以鼓勵學生平時注意積累報刊雜志上的各種“生活小竅門”中的素材，制作剪報?？傊?，要讓學生形成收集信息的能力，首先要讓學生知道從哪里可以得到信息。二、注意發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。頭發(fā)的用途前人已經(jīng)進行了總結(jié)，但是一定還有一些前人沒有想到的用途。這就需要學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。學生想到的用途不一定十分完善，有道理就可以，現(xiàn)在即使不能實現(xiàn)，也許將來能夠?qū)崿F(xiàn)，要以鼓勵和引導為主。三、鼓勵學生自己提出問題，解決問題。教師首先應該鼓勵學生盡量多提出一些關于頭發(fā)的問題。再讓大家思考“我們可以研究其中的哪些問題”，然后根據(jù)具體情況選擇自己力所能及的研究課題。當研究課題確定之后，學生們就應該在研究方法和研究過程上下工夫。過程和方法主要由學生制訂，但是教師也要發(fā)揮主導作用，給予學生必要的幫助。四、學生匯報研究結(jié)果，對研究結(jié)果進行評價。評價“研究的結(jié)果”要注意標準。五、走進收藏小天地【教學內(nèi)容】：走進收藏小天地 【教學目標】：通過信息收集與展示，使學生初步了解收藏的意義，通過各種各樣的收藏品，豐富學生的知識。在收藏的過程中，鍛煉學生的收集和整理收藏品的能力，分析和鑒別的能力。在展示的過程中，培養(yǎng)學生的表達能力。通過開展展示收藏品的活動，發(fā)展學生的個性特產(chǎn)。通過“收藏”活動，豐富學生的課余活動，培養(yǎng)學生從小熱愛生活的積極的情感?！窘虒W準備】：課前布置有收藏愛好的學生整理自己的收藏品，準備課上向大家介紹。如果教師也有收藏的愛好，同樣做好展示的準備。讓學生攜帶一些關于自己收藏品的資料或自己滿意的收藏品。教師準備介紹各種收藏知識的圖片、電教資料。【教學過程】：一、展示觀察。讓學生充分展示自己的收藏成果。學生可以介紹自己收藏品的種類、數(shù)量、家長以及在收藏的過程中的收獲和快樂?？梢哉故緦嵨?，也可以展示照片。教師如果能展示自己的收藏，會起到很好的帶動作用。并且可以滲透收藏的方法、過程和意義。二、調(diào)查學生展示的收藏品不僅僅限制在“資源包”中的幾種，其實還有很多。如收集車票、門票、糖果包裝紙、車輛模型、兵器模型、各種文具、各種書刊雜志，等等。教師可以根據(jù)這些讓學生調(diào)查研究，并做出報告。三、活動教師在活動中要發(fā)揮導向的作用。對于好的收藏要進行充分的肯定，對于某些不良傾向要給予及時的引導。教師可以在班隊會上舉辦個人收藏品展。六、公益設施的調(diào)查【教學內(nèi)容】：公益設施的調(diào)查 【教學目標】：培養(yǎng)學生的社會實踐能力、調(diào)查統(tǒng)計能力、分析問題和解決問題的能力。在調(diào)查活動中，促進學生對公益設施的了解，掌握一些公益設施的使用方法。通過調(diào)查、了解公益設施的活動，培養(yǎng)學生的主人翁責任感和社會公德意識。【教學準備】：教師在活動前對本地區(qū)的公益設施狀況進行初步的調(diào)查，選擇可供學生調(diào)查的地點，劃定調(diào)查的