【正文】 去尋找。同學們真聰明，從這個謎語中我們看出水資源非常重要，那我們應該怎樣對待水資源呢？今天，我們活動的內(nèi)容是《節(jié)約用水，從我做起》二、看幾幅嚴重缺水地區(qū)的圖片同學們，老師這有幾幅嚴重缺水的圖片，我們一起來看一下，請同學們看屏幕?？赐陥D片，你們想說些什么？三、發(fā)出珍惜水資源的呼吁是的，節(jié)約用水從我做起，從點滴做起，相信大家在最近的廣播電視上、報紙雜志上都聽說過或過珍惜水資源的呼吁，節(jié)水已迫在眉睫。下面讓我們首先請出我班四位小博士聽聽他們的呼吁吧?。ㄕn前事先安排四位比較好的學生做好知識上的準備。）博士甲：水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動物，更沒有我們?nèi)祟悾绻祟悷o止境地浪費水，那么，人類自身將會受到大自然無情的懲罰。博士乙：雖然地球上的水約有14億立方千米，但是。如果我們還像現(xiàn)在這樣浪費水，30年后這片神州大地上，可飲用水將會枯竭。我們可以算一筆帳，如果每人節(jié)約一桶水，那么，全國就可節(jié)約12萬噸水，這些水可以供多少人喝呀！博士丙：黃河被人稱為母親河，它是中華民族的搖籃。幾千年來，它一直澆灌著中華大地，源源不斷地為人類提供著衣食之便?？墒侨缃瘢S河這條中國第二大河已經(jīng)開始斷流了！這條母親河正面臨著枯竭。博士丁：水還面臨著被污染的問題。據(jù)世界衛(wèi)生組織報道，非洲每年因喝不干凈水而死亡的有5萬多人。我們中國也不例外，每年工廠排出的污水使我國的長江、黃河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，這是多么的觸目驚心?。⌒〗Y(jié)：是??！水對于我們是多么珍貴呀！當?shù)厍蛏弦坏嗡矝]有的時候，人們后悔也已經(jīng)來不及了。水資源是有限的，同學們，請讓我們節(jié)約每一滴水吧！主持人：同學們，說到水，大家都非常熟悉，在我們的日常生活中處處都有它的身影，它是我們生存的必需品。同學們說說，你們都知道哪些地方需要水？）2．你有什么節(jié)約用水的好辦法嗎？（小組討論，制定節(jié)水金點子）我有個主意，單靠我們的力量是不夠的，我們發(fā)出倡議，讓全社會的人們都來節(jié)約用水，好不好？宣讀倡議書倡議書親愛的同學們，朋友們：水是我們的親密伙伴，我們的生活離不開它，讓我們行動起來，節(jié)約用水。我們要做到：（1）用完水，及時關(guān)緊水龍頭。（2）用水時，盡量不把水路開得太大。（3）能循環(huán)用的水盡量循環(huán)用。（比如：洗完菜的水可以用來澆花。）（4）看見浪費水的行為，積極制止。四、欣賞小品《收水費》小結(jié)：說得真棒，看來，在我們的生活中有很多人已經(jīng)認識到節(jié)水的重要性了?？墒怯行┤藚s仍然覺得水很平凡，浪費一些沒什么了不起。下面的小品《收水費》就為我們帶來了這樣一個故事。（1）小品表演，引出節(jié)水方法的討論。李師傅（收水費的管理員）（做敲門的動作）：有人嗎？小陳（這一家的主人）：誰呀？李師傅：是我，收水費的老李。小陳：（開門，作歡迎狀）哦，李師傅呀！請進，快請進，您有什么事嗎？李師傅：我是來收這個月水費的。我們?nèi)タ纯此戆?！小陳啊，你自己這個月一共用了5立方水，如果都像你那樣用水，我們將來吃什么，喝什么，小伙子，不能像這樣浪費水了。小陳：唉！李師傅，沒辦法呀！你說，這洗菜作飯要用水，洗碗澆花要用水，洗澡洗衣服要用水，擦地板、沖廁所等好多地方都要用到水呢！你說我該怎么辦？主持人：是??！同學們，大家能為小陳一家想出節(jié)水的好辦法嗎?讓我們大家一起幫他想想辦法吧?。?）以小組為單位討論節(jié)水方法。（3）匯報節(jié)水方法。五、總結(jié)：通過這節(jié)活動課，我們知道水是人類的生命之源。我希望大家能從點滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節(jié)約每一滴水，讓我們大家都成為節(jié)水大軍中的一員，為節(jié)水貢獻我們的力量吧！讓地球——人類的母親，這個生命的搖籃，永遠身裹那層美麗的藍色的“紗衣”，永遠可愛、壯觀，永遠和藹可親！《水生命之源》教學設計活動目的：通過活動，讓學生了解水的有關(guān)知識，懂得水是人類的生命之源，使學生認識到節(jié)水的重要性，知道節(jié)水是每個人應盡的義務，進一步增強學生的環(huán)保意識?；顒又攸c：知道水對于人類的重要性。知道節(jié)約用水是每個人應盡的義務。活動準備：收集有關(guān)水資源，節(jié)水措施等資料。分組調(diào)查家庭用水情況。活動過程：一、話題引入，交流信息。藍色的地球演奏著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命，我們生活在一個星球，我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁，今天我們活動的主題就是“水，生命之源”。當今世界，節(jié)水問題已成為當務之急，在沿海城市，缺水問題似乎還不怎么明顯，但在許多地區(qū)，缺水情況仍然十分嚴重。前一段時間的云南、四川等地的干旱情況以給我們敲響了警鐘，我們要為節(jié)約國家的水資源，保護水資源盡自已的一份微薄之力，使我們的生活環(huán)境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個真正的綠色家園!現(xiàn)在請同學介紹他們收集的水資源的有關(guān)資料?！兜厍蛏系乃贰度耸且粋€水的生命體》《我國的水資源現(xiàn)狀》二、運用事例, 加深認識。水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開水，我國水資源豐富，有的人就會浪費水，尤其是學生，雖然學校中的行為規(guī)范上有著節(jié)約用水這一條，但還是有不少人不把這事放在心上，他們在擰緊水龍頭時往往不擰得緊一點，在學校中，我們常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，當我們看見時，我們將會去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見。情景短?。骸端堫^的傾訴》其實大部分的人還是有節(jié)水觀念的，生活中也能做到節(jié)約用水，而且做得還很好。節(jié)水小故事：《用水要象用油那樣》三、聯(lián)系實際, 增強效果。再來看看我們生活中或你周圍，大家的用水情況怎樣呢？個人用水量情況調(diào)查。家庭用水情況調(diào)查生活中浪費水情況調(diào)查。生活用水的污染情況調(diào)查。四、討論辨析, 導之以行?，F(xiàn)在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間，讓清水長流不斷，只有潔凈的水能才能給人們帶來蔥蘢草木，鳥語話香，恬靜舒適，美麗如畫的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來寧靜，愉快和和平，但是今天污染了的水給人們帶來的是恐怖災難，所以，人們必須認識到防治水污染的嚴重性。請大家針對下列現(xiàn)象展開討論，并能積極發(fā)言，表述自己的看法。江河湖海里水那么多，我想，不節(jié)約用水也沒多大關(guān)系。有些人洗手洗臉打滿一盆水，洗完就倒了。有些同學在水龍頭下洗手，洗完沒擰緊龍頭就走了。有人認為河里的水被污染了跟我們沒關(guān)系，我們喝的是自來水，純水。（學生討論后交流發(fā)言）五、集思廣益, 表達決心?，F(xiàn)在我們是小學生，還不可能在開發(fā)水源、處理水污染方面為國家作貢獻，但是節(jié)約水資源是每個公民的責任，我們應該從小節(jié)約用水，不浪費每滴水，如果哪一天。在世界上沒有水了，那么結(jié)果將無法想象。我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，保護水資源。交流節(jié)約用水的辦法。用格言的形式來表達節(jié)約用水的決心六、感情朗誦，深化主題。同學們，今天的班會上，大家發(fā)言很積極，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，保護水資源，讓我們牢記：生命從水中來，水是生命之源！讓我們一起在詩歌《水，生命之源》中結(jié)束我們今天的主題班會。朗誦《水，生命之源》七、教師總結(jié)。第四篇：三年級綜合實踐教案節(jié)日【活動背景】中國傳統(tǒng)節(jié)日風俗反映了我國古代人民的經(jīng)濟狀況、生活習慣，體現(xiàn)了親情、團聚，以及偉大的民族精神，良好的民族禮儀等，這些不僅構(gòu)成了中華民族深厚的文化底蘊，也承載著中華民族文化淵源的基因，是一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)。然而，由于種種原因，西方節(jié)日對我國的民族民間傳統(tǒng)文化造成了嚴重擊。例如：很多中小學生熱衷于過洋節(jié)，而對于我國的傳統(tǒng)節(jié)日卻很淡漠。節(jié)日文化實際上就是民族文化。如果年輕的一代對其不知道，不了解，沒有記憶，沒有感情，預示的是我們深厚的文化根基的消失，文化記憶與傳承的中斷。所以我們有必要讓學生了解每個節(jié)日的內(nèi)涵，了解傳統(tǒng)節(jié)日中蘊含的傳統(tǒng)習俗和傳統(tǒng)道德，使學生通過過節(jié)，能夠繼承弘揚、提高、發(fā)展中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。因此，開展“中華傳統(tǒng)節(jié)日”的研究，通過查找資料、調(diào)查采訪、動手實踐等多種形式的活動，來引導學生了解傳統(tǒng)文化知識，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力，產(chǎn)生對傳統(tǒng)文化的興趣愛好，激勵學生關(guān)注傳統(tǒng)文化，感受到中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化的源遠流長，博大精深?！净顒幽繕恕?知識與技能：通過活動，讓學生初步學會從各種途徑獲取知識，初步了解中華傳統(tǒng)節(jié)日的名稱、由來和習俗，認識到隨著時代的發(fā)展，社會的進步，傳統(tǒng)的節(jié)日文化在不斷注入新的內(nèi)容和方式。感受到中國節(jié)日文化的深刻內(nèi)涵，能夠珍視我國的傳統(tǒng)文化。過程與方法：運用上網(wǎng)查詢、查閱資料、參觀訪問等多種形式進行調(diào)查研究，讓學生與社會接觸，增強社會交往能力、語言表達能力及搜集信息、整理資料、動手設計與制作能力；敢于提出問題，提出解決問題的觀點、方法和思路，并能運用恰當方法解決問題。學會與同伴友好相處，形成合作、交流、分享的態(tài)度和能力。情感態(tài)度價值觀：讓學生體驗合作學習、網(wǎng)絡探究的快樂和成功，增強自信心，增強學生民族自豪感，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，激發(fā)學生對中華傳統(tǒng)節(jié)日文化的濃厚興趣和深切熱愛，提高學習興趣?！净顒舆^程】一、主題確立階段（一）創(chuàng)設問題情境，引入主題。師：同學們喜歡過節(jié)嗎？你都知道哪些節(jié)日？你最喜歡的是什么節(jié)日？學生會說出中外很多節(jié)日的名稱，如：春節(jié)、圣誕節(jié)、中秋節(jié)、元霄節(jié)、感恩節(jié)、母親節(jié)、情人節(jié)……師：在這些節(jié)日中，請你說說哪些是中國的節(jié)日，哪些是國際的節(jié)日，哪些是“洋節(jié)”？并說說為什么喜歡這些節(jié)日？ 師接下來作一個小調(diào)查，讓學生每人寫出4個最喜歡的節(jié)日，將調(diào)查結(jié)果以小組為單位進行統(tǒng)計，對結(jié)果分析，看看有什么發(fā)現(xiàn)。從學生的調(diào)查中得出結(jié)論：現(xiàn)在的學生比較喜歡圣誕節(jié)等國外節(jié)日，其次是中國的春節(jié)、中秋節(jié)等。師：為什么我們喜歡過“洋節(jié)”，中國的傳統(tǒng)節(jié)日為什么受到淡漠？（可以通過小組討論的形式）教師小結(jié)：我們同學們關(guān)注西方節(jié)日并不是不好，但作為一個炎黃子孫，我們更應關(guān)注中華傳統(tǒng)節(jié)日，我們更應了解中華傳統(tǒng)節(jié)日的由來及習俗，讓我們?nèi)A人樹立民族自豪感，讓我們的傳統(tǒng)節(jié)日更加豐富多彩，傳承萬代。下 面請看(教師播放課件)師問：這些畫面反映的是中國哪些節(jié)日？（教師根據(jù)學生的回答，相機板書：春節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、七夕節(jié)、元宵節(jié)。）師：課前老師布置我們每人準備1—2個自己觀察到的或親身體驗的節(jié)慶活動的小故事，也可以帶來小的節(jié)慶飾品、圖片、過節(jié)的照片、錄像。下面就請同學們把你們準備的東西展示出來吧！師：老師也準備一些本地特色節(jié)慶活動錄像、圖片資料，我們一起來欣賞吧。師：通過回顧和觀看，說說你對傳統(tǒng)節(jié)日的體驗和感受？ 師：像春節(jié)、中秋節(jié)等這樣的節(jié)日都是我國傳統(tǒng)的節(jié)日。下面說說你對中華傳統(tǒng)節(jié)日的了解。師：中國的傳統(tǒng)節(jié)日豐富多彩，是我們中華民族歷史悠久的文化的一個重要組成部分，并且每一個節(jié)日都有它的歷史淵源、美妙傳說、獨特情趣。那么我們這次綜合實踐課就一起來研究我們中國的節(jié)日，共同走進中國古老的節(jié)日的文化吧！（出示課題——中華傳統(tǒng)節(jié)日。）師：接下來大家自由談談你想了解或調(diào)查研究中華傳統(tǒng)節(jié)日的什么內(nèi)容？（自由發(fā)言，學生提的問題一定雜亂，五花八門。教師引導學生確定一些學生感興趣、有研究價值、并可以研究的小課題并對問題歸類整理）（二）確立子課題，制訂計劃 ，教師概括板書。如：中國傳統(tǒng)節(jié)日的名稱及來歷； 描寫節(jié)日的古詩名句； 節(jié)日的傳說及習俗。，選取研究的問題。（教師要做好宏觀調(diào)控，使每組人員大致相同，搭配合理。），推選組長，填寫活動計劃，明確各自的分工（教師鼓勵各組起一個響亮的名字和有號召力的口號，這樣可以增加集體的凝聚力，任務分工明確可以確保人人有任務，保障全員參與?；顒佑媱澘梢杂山處熓孪仍O計好表格形式發(fā)放給各個小組并適當給予方法指導），明確任務，滲透實踐方法。各組輪流匯報計劃，其他小組和教師幫助補充和修改。二、學生實踐階段第一步，依據(jù)小組活動方案落實自己的任務分工。第一小組：通過上網(wǎng)查找資料；收集信息；請教家長；調(diào)查、訪問等方式了解了中華傳統(tǒng)節(jié)日的名稱及來歷。（活動前，教師引導學生從多角度認識傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日文化的豐富多彩，體驗節(jié)日的熱烈氛圍并指導學生有辨別能力，以保證資料的真實性和科學性。教師提供搜索的相關(guān)網(wǎng)址）第二小組：通過向家長了解，到有關(guān)網(wǎng)上查詢，在書籍報紙中查找，或到磁帶店等相關(guān)商店尋找，收集到節(jié)日的詩詞或歌曲。（指導學生廣泛收集資料，可以是文字、音像、圖片）第三小組：通過網(wǎng)上收集，請教老人、專家，上街調(diào)查等方式全面收集節(jié)日的傳說及習俗。（教師指導學生從多方面收集資料，可以是民間傳說，也可以是文化飲食、服裝、禮儀等方面的風俗習慣。還可以是節(jié)日里小工藝品和小的飾品。指導學生運用多種手段真實記錄活動情況，填寫好調(diào)查表，注明資料的來源，時間、地點、內(nèi)容等。）第二步：組內(nèi)交流，合作探究。各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等。根據(jù)活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓，調(diào)整方法。（教師要注意創(chuàng)設良好的氛圍，利用各種機會，主動與學生交流，激發(fā)學生的活動興趣，了解活動進展情況，檢查學生搜集的資料和所作的紀錄，同時要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助學生解決問題。）第三步：各小組選擇自己喜歡的節(jié)日習俗動手制作、進行實踐，感受節(jié)日的氣氛，如：寫春聯(lián)、做湯圓、掃墓、包粽子等。第四步：整理信息，形成材料。在老師指導下，各個小組的成員匯集所有的資料，根據(jù)活動中獲得的信息作進一步的篩選和整理，形成共識，以書面形式上交調(diào)查報告，并總結(jié)自己在活動中的心得體會。商量本組的匯報形式，匯報形式要能充分展現(xiàn)本組搜集的資料，同時，最好選擇大家喜聞樂見、富有創(chuàng)意的形式。（教師要指導學生進行資料的整理。指導學生進行活動總結(jié)，依據(jù)活動內(nèi)容選取恰當交流匯報方式。）第五步：根據(jù)最后確定的匯報形式，再進行資料的篩選和整理，做好匯報前的準備工作。三、成果匯報展示及動手制作通過這次實踐活動，同學們的收獲可真不少，把自己收集到資料與班內(nèi)同學一起交流一下：（一）教師組織學生以多種方式進行匯報交流，給出具體的建議。第一組：我們把中華傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、習俗制作成精美的網(wǎng)頁，一起瀏覽一下，請?zhí)釋氋F意見。通過請長輩、伙伴講故事，網(wǎng)上查詢等方式研究有關(guān)節(jié)日的起源和