【正文】 去向，根據(jù)垃圾的不同，把垃圾進(jìn)行分類，在分類的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和分辨能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：根據(jù)垃圾的不同，把垃圾進(jìn)行分類，在分類的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和分辨能力。教學(xué)準(zhǔn)備：垃圾桶 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入二、小組分任務(wù)設(shè)計(jì)垃圾分類的標(biāo)志。三、討論：哪些垃圾是可回收后再利用。四、討論：哪些垃圾是不可回收后再利用。五、討論：廢舊電器如何處理？六、如何宣傳環(huán)保？七、教師總結(jié)八、課后作業(yè)：制作垃圾回收處理流程圖。第三課時(shí) 減少垃圾教學(xué)目標(biāo)：通過垃圾的處理、回收，讓學(xué)生知道垃圾的壞處和減少垃圾的亂丟。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過垃圾的處理，回收，讓學(xué)生知道垃圾的壞處和減少垃圾的亂丟。教學(xué)準(zhǔn)備：垃圾桶 教學(xué)過程：一、教師引入。二、收集資料，小組寫出有關(guān)垃圾處理的方法。三、列出減少垃圾的方法。四、再利用垃圾的設(shè)想。五、生活聯(lián)系：與小區(qū)居委會(huì)聯(lián)系，小組全體成員參加一次社區(qū)清除垃圾活動(dòng)。六、課堂總結(jié)。七、課后作業(yè)：制作垃圾回收處理流出圖。第五課 我和媽媽逛商場(chǎng) 第一課時(shí) 商品的種類和來源教學(xué)目標(biāo)： 通過和媽媽逛商場(chǎng)，了解到商品的種類與來源，在逛商場(chǎng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的分析力和辨別能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解到商品的種類和來源，在逛商場(chǎng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和辨別能力。課前準(zhǔn)備： 課前調(diào)查相關(guān)情況 修 改 意 見 教學(xué)過程：一、學(xué)生記下最近一次陪媽媽逛商場(chǎng)的情況 時(shí)間： 地點(diǎn)： 交通： 目的：二、說出所屬商品的類型。三、小調(diào)查。（分組）四、填一填商品的來源：大米：冰箱：牛奶：運(yùn)動(dòng)服：五、討論區(qū)：商場(chǎng)里的食品哪些跟麥子有關(guān)？哪些跟稻谷有關(guān)？六、將你在社區(qū)的商場(chǎng)大樓照片或在網(wǎng)上、畫報(bào)資料中收集到的商場(chǎng)圖片貼出來讓大家分享。小小設(shè)計(jì)師七、做小小設(shè)計(jì)師，用彩筆畫一副現(xiàn)代化商場(chǎng)的圖畫。八、作品欣賞。九、評(píng)比作品。十、課后作業(yè)：找出購(gòu)買商品的信息來源。第二課時(shí) 商場(chǎng)的現(xiàn)在和未來教學(xué)目標(biāo)：通過和媽媽逛商場(chǎng)，了解到商品的種類和來源，在逛商場(chǎng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和辨別能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解到商品的種類與來源，在逛商場(chǎng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和辨別能力。教學(xué)過程：一、教師引入。二、將你在社區(qū)的商場(chǎng)大樓照片或在網(wǎng)上、畫報(bào)資料中收集到的商場(chǎng)圖片貼出來讓大家分享。三、做小學(xué)設(shè)計(jì)師，用彩筆畫出一幅現(xiàn)在化商場(chǎng)的圖畫。四、作品欣賞。五、評(píng)比作品。六、教師總結(jié)。第六課 走進(jìn)植物王國(guó)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 通過接觸植物，考察植物方案。使學(xué)生了解到植物的總類。以及它的名稱和外部特征、主要用途。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然愛護(hù)植物。課前準(zhǔn)備： 去植物園了解 教學(xué)過程：一、走進(jìn)植物園，了解植物的生長(zhǎng)過程。二、時(shí)間： 地點(diǎn)： 內(nèi)容：小組商議，制作植物考察方案。三、分小組實(shí)地考察活動(dòng)。填一填：考察的植物共有（）種。四、選擇最具代表性的植物填寫表： 植物的名稱 外部特征 主要用途五、討論：植物考察活動(dòng)的體會(huì)。你知道我國(guó)植物節(jié)的由來嗎？對(duì)于校園綠化，你對(duì)校長(zhǎng)有何建議？六、小組匯報(bào)。七、課后作業(yè)：你還認(rèn)識(shí)哪些植物？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 通過畫綠葉的形狀，說一說綠葉的認(rèn)識(shí)，根據(jù)綠葉貼一幅有意義的畫。使學(xué)生了解到植物的葉子的總類。以及它的外部特征、主要用途。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然愛護(hù)植物。課前準(zhǔn)備： 樹葉標(biāo)本 教學(xué)過程：一、畫出你郊游時(shí)見過的綠葉的形狀。（要求畫得美觀，大方。）二、說一說綠葉的認(rèn)識(shí)。三、采集樹葉標(biāo)本。四、分小組貼出一幅有意義的畫，取上名字。五、討論：樹葉要怎樣處理才能保持顏色不變？六、小組匯報(bào)。七、寫出樹名，畫出樹葉的形狀，量一量葉片的大小。樹名 樹葉形狀 樹葉的大小 長(zhǎng)（）厘米 寬（）厘米八、用放大鏡仔細(xì)觀察綠葉，將你觀察到的寫出來：九、編一個(gè)有關(guān)綠葉的童話。第三課時(shí)與蔬菜叫朋友教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到各種蔬菜。讓學(xué)生了解蔬菜的價(jià)值，提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到各種蔬菜。教學(xué)準(zhǔn)備：上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，引出主題。猜謎語(yǔ)：架上爬藤結(jié)綠瓜，綠瓜頂上開黃花，生著吃來鮮又脆，炒熟做菜味道佳。（打一蔬菜）紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛。（打一蔬菜）紫色樹，開紫花，紫色果里裝芝麻。（打一蔬菜）二、提出問題：蔬菜是怎么來的？你都吃過哪些蔬菜？你都知道哪些蔬菜？蔬菜有哪些價(jià)值？蔬菜與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。三、歸納問題。四、種子收集卡 名稱： 科屬： 收集時(shí)間： 收集地點(diǎn)：五、小討論：種子萌芽需要什么條件？六、觀察日記七、聯(lián)想：為了的蔬菜是什么樣子的？八、課堂總結(jié)第七課張開相像的翅膀第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過聯(lián)想，從中豐富學(xué)生的想象力。教學(xué)重、難點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的想象力。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)圖畫的資料。教學(xué)過程：一、情景引入，看到月亮，你想到了什么？把它寫下來。二、觀察圖形，談?wù)勀懵?lián)想到了什么？三、作業(yè)：你能想象出恐龍的叫聲嗎？第二課時(shí)組合的天地教學(xué)目標(biāo)：通過看畫，從中豐富學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在潛能。教學(xué)重、難點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的想象力。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)圖畫的資料。教學(xué)過程：一、教師引入二、從圖畫中，你想到了什么？三、說一說途中的產(chǎn)品分別是由哪些東西組合起來的？四、你還能說出哪些產(chǎn)品也是用組合的方法設(shè)計(jì)制造的？五、請(qǐng)學(xué)生用組合方法設(shè)計(jì)一項(xiàng)發(fā)明。六、作業(yè)：張開想象的翅膀，設(shè)計(jì)出一個(gè)屬于你自己的新產(chǎn)品。第三課時(shí)學(xué)會(huì)改進(jìn)教學(xué)目標(biāo)：通過觀察，從中豐富學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在潛能。教學(xué)重、難點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的想象里。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)圖畫的資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入二、仔細(xì)觀察家里、校園、工廠、農(nóng)田等周圍環(huán)境，選擇一種生產(chǎn)工具，一件生活用品，一個(gè)玩具或者一件文具，看看它們還有什么不足，提出改進(jìn)的設(shè)想，并嘗試對(duì)它們進(jìn)行改進(jìn)。將你的改進(jìn)方案寫出來。物品名稱： 存在缺點(diǎn)： 改進(jìn)設(shè)想：第八課玩具總動(dòng)員 第一課時(shí)我是玩具收藏家教學(xué)目標(biāo)：通過調(diào)查訪問、查閱資料讓學(xué)生對(duì)玩具有更深的了解，對(duì)玩具的歷史、發(fā)展、分類等有一定的認(rèn)識(shí)。通過活動(dòng)逐步學(xué)會(huì)調(diào)查、探究的方法和收集、運(yùn)用、處理各種信息的方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過展示，交流，采訪等形式激發(fā)學(xué)生的自信心。教學(xué)過程：一、請(qǐng)同學(xué)們看《我的玩具》一課中的內(nèi)容。二、讓學(xué)生討論以下問題：（1）我第一個(gè)玩的玩具是什么？（2）我經(jīng)常玩的玩具有哪些？（3）我珍藏的玩具有哪些？（4）最喜歡玩的玩具有哪些？三、分別讓學(xué)生展示自己的玩具，可以為同學(xué)們介紹說一說玩具的性能、來歷、或有關(guān)的小故事等。四、指導(dǎo)學(xué)生整理填表。五、組織學(xué)生分小組交換玩具玩，在玩的過程注意和別人分享交往與合作的快樂。六、指名說說交換玩具玩的體會(huì)和收獲，并讓學(xué)生填寫好課本的第9頁(yè)內(nèi)容。七、讓學(xué)生寫下活動(dòng)小總結(jié)。教師小結(jié)玩玩具的好處：可以帶來歡樂，可以鍛煉身體，還可以開發(fā)智力，但要合理地安安排時(shí)間，不要耽誤學(xué)習(xí)。第二課時(shí)玩具小調(diào)查教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)逐步學(xué)會(huì)調(diào)查、探究的方法和收集、運(yùn)用、處理各種信息的方法。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，勤于思考的習(xí)慣，提高是非判斷能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過活動(dòng)逐步學(xué)會(huì)調(diào)查、探究的方法和收集、運(yùn)用、處理各種信息的方法。教育學(xué)生要認(rèn)真觀察生活，勤于思考的習(xí)慣，提高是非判斷能力。教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生要認(rèn)真觀察生活，勤于思考的習(xí)慣，提高是非判斷能力，豐富視野，增加知識(shí)，做好學(xué)生安全教育。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，簡(jiǎn)要介紹本次活動(dòng)情況，各小組做匯報(bào)準(zhǔn)備。師：同學(xué)們，前一段時(shí)間，我們圍繞“玩具總動(dòng)員”開展了一系列的調(diào)查探究活動(dòng)，下面首先請(qǐng)班長(zhǎng)把這次活動(dòng)的有關(guān)情況向大家作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。班長(zhǎng)作簡(jiǎn)單介紹：前一段時(shí)間我們到市面上對(duì)各種新推出的各種玩具進(jìn)行調(diào)查，有些玩具玩法很新鮮，很吸引小朋友，有些玩具價(jià)格比較貴……二、讓學(xué)生展開討論，然后分別讓學(xué)生說一說自己所了解到的信息。三、教師提出活動(dòng)要求：你對(duì)市面上的哪些玩具要改進(jìn)的，提出改進(jìn)的意見。學(xué)生分組討論：評(píng)選出最佳方案。讓每組代表上臺(tái)發(fā)言。指導(dǎo)學(xué)生填空。教師說說有關(guān)玩玩具注意的事項(xiàng)。師小結(jié)：生活中不僅要學(xué)會(huì)正確地選擇購(gòu)買玩具，還要學(xué)會(huì)正確地使用玩具，這樣才能更有益于我們的身心健康。第三課時(shí)玩具巧制作與玩具聯(lián)歡會(huì)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用，發(fā)揮想象力，制作了各種各樣的玩具，享受到了自制玩具游戲的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維。教學(xué)難點(diǎn)：在其制作過程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用，體會(huì)這些都是平常在商場(chǎng)里買精美的玩具成品所沒有的成功的喜悅的情感體驗(yàn)。教學(xué)過程：一、引入。二、交流、匯報(bào)、展示有關(guān)調(diào)查的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽小時(shí)候玩的玩具，這些玩具是怎樣得來的。小組長(zhǎng)代表發(fā)言：我們組調(diào)查的是玩具的歷史變化，可以從身邊的生活實(shí)際出發(fā)，通過調(diào)查訪問爺爺奶奶他們，我們發(fā)現(xiàn)不同年代的人擁有不同的玩具，而這正好能幫助我們更清楚的認(rèn)識(shí)玩具的發(fā)展變化，老師，為了讓大家更清楚的了解，我們的同學(xué)們還在家長(zhǎng)的幫助下尋找和制作了一部分以前的玩具呢?。▽W(xué)生拿出實(shí)物演示：沙包、紙毽子、兔子燈、竹槍、彈弓等）師評(píng)價(jià)：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，善于從小處入手解決問題，而且還想到了一邊展示實(shí)物一邊說，真是善于思考的孩子。三、師說：“這些玩具的制作方法都很簡(jiǎn)單，這節(jié)課我們發(fā)揮自己的想象力，制作一款玩具?！彼摹W(xué)生分組活動(dòng)：讓學(xué)生說說帶來的材料。說說自己的構(gòu)思設(shè)想，準(zhǔn)備利用廢舊材料制作哪些新玩具。小組合作，自由制作展示介紹，師相機(jī)評(píng)價(jià)五、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整個(gè)活動(dòng)總結(jié)：師：“玩具總動(dòng)員”的綜合實(shí)踐活動(dòng)就要告一段落了，在這次活動(dòng)中大家肯定是百感交集，可謂酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全啊，下面就請(qǐng)大家來談一談你的收獲。（學(xué)生談收獲：可以從學(xué)會(huì)了哪些方法，知道了哪些知識(shí)，有怎樣的感受等，可以讀活動(dòng)日記等）第四篇：三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（范文模版）第一單元 自理小能手活動(dòng)主題一 自己的書包自己理一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖： 每次上課前，練習(xí)寫漢字收拾書包后，總會(huì)發(fā)現(xiàn)掉在地上的鉛筆，有時(shí)家長(zhǎng)來詢問，孩子的筆盒是否在教室里等情況。作為三年級(jí)的孩子，應(yīng)該具有簡(jiǎn)單的分類能力，為了培養(yǎng)小朋友們會(huì)收拾、整理自己的東西，獨(dú)立管理好自己的學(xué)習(xí)用品，我設(shè)計(jì)了《自己的書包自己理》來提高幼兒的自理能力。二、設(shè)計(jì)理念：學(xué)生在通過“分類物品、整理書包” 的活動(dòng)后，已經(jīng)感知和體驗(yàn)了分類的含義及方法，學(xué)生能按指定的分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類，并初步感受到分類在生活中的用途。這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，是讓學(xué)生通過實(shí)際的分類活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類。由于這部分教材與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系緊密，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較高。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力：讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過程，體驗(yàn)整理分類的必要性。能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。（二）過程與方法： 對(duì)比法，情境法（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長(zhǎng)輩。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓全體學(xué)生明白自己的事情要自己做，感受自理的快樂，明確自己的事情自己做的重要性。五、教學(xué)準(zhǔn)備：（1）教師自制的多媒體課件。（2）每位同學(xué)帶好自己的書包。六、教學(xué)過程： 猜謎語(yǔ)身子方來耳朵長(zhǎng)，上學(xué)背在我身上；別看它的個(gè)子小，多種知識(shí)肚里裝。小朋友們爭(zhēng)相回答：“書包?！?小朋友們，書包每天陪著我們上學(xué)、跟著我們回家，是我們親密的伙伴。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)伙伴，去了解他、關(guān)心他吧！活動(dòng)一：清點(diǎn)書包里的物品（一）談話先讓同學(xué)們?cè)谛〗M里說一說自己大書包。拿出你的書包，看看你的書包里有哪些物品？填一填？ 老師：‘把你書包里的物品整理好，并填入表格?！?先指導(dǎo)學(xué)生會(huì)填表格?；顒?dòng)二：發(fā)現(xiàn)與感想課件出示：在清點(diǎn)物品的過程中，你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么感想？ 讓學(xué)生在小組里說一說自己的發(fā)現(xiàn)和感想?；顒?dòng)三：物品分類請(qǐng)你用自己的標(biāo)準(zhǔn)給自己書包里的物品分類，并說出自己的分類標(biāo)準(zhǔn)，分成了幾類？每類各有哪些東西？ 方法小貼士：分類可以根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，例如：可以按學(xué)科分（語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ))。也可以按是否經(jīng)常用分。......分類依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果也不同 活動(dòng)四：理一理在剛剛分類的基礎(chǔ)上，根據(jù)你的書包的結(jié)構(gòu)將這些物品擺放好。比一比，誰(shuí)是書包整理小能手。再學(xué)生整理好以后，讓學(xué)生在小組里推薦一位最好的同學(xué)作為“整理小能手”，到前面展示。書本、學(xué)習(xí)用品是我們的好朋友，我們就應(yīng)當(dāng)把這些好朋友放在一個(gè)整潔的“家”里，書包就是它們的家，我們以后要把自己的書包整理好哦?？偨Y(jié)：這節(jié)課小朋友有什么收獲呢？除了學(xué)會(huì)自己整理書包，還需要學(xué)會(huì)做哪些事？設(shè)計(jì)調(diào)查表格一張，每周評(píng)比一次，評(píng)選出整理小能手！活動(dòng)主題二 簡(jiǎn)單衣物自己洗一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：為了孩子們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我們必須從小增強(qiáng)孩子們的勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)他們的必備的生活技能，提高他們的自理能力，讓他們從小養(yǎng)成“自己的事情自己做”的勞動(dòng)意識(shí)。只有這樣，他們長(zhǎng)大后才會(huì)有所擔(dān)當(dāng)，才會(huì)懂得珍惜自己及別人的勞動(dòng)成果。孩子們剛剛接觸綜合實(shí)踐這門課程，要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐的興趣，活動(dòng)以鼓勵(lì)為主，盡可能激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，努力讓孩子們養(yǎng)成“自己的事情自己做”的勞動(dòng)意識(shí)，嘗試成為父母的小助手。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：（1）開展摸底調(diào)查，了解部分學(xué)生在家的勞動(dòng)狀況。（2）物質(zhì)準(zhǔn)備：紅領(lǐng)巾、臉盆、水、肥皂、洗衣粉、洗衣液等。學(xué)生準(zhǔn)備：（1）觀察自己家的衣柜，了解自己衣物簡(jiǎn)單的擺放位置。（2）觀看媽媽洗衣服的過程，發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象。三、活動(dòng)目標(biāo)（1）能正確認(rèn)識(shí)自己在生活自理方面的現(xiàn)狀和不足，產(chǎn)生主動(dòng)積極改進(jìn)不足的意愿。（2）培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的良好習(xí)慣，