【正文】 節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容。講述新課：“名言哲理”（多媒體顯示資料）師：所謂沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)，就是指沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。將來的“文盲”不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，不會(huì)自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是電金術(shù)，是通向成功的橋梁。（多媒體）科學(xué)家貝爾納所說的名言師：可見，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，可以使我們的學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，效率高，收獲大，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。讓我們帶著這個(gè)問題來看一看小品表演：“學(xué)習(xí)問題剖析”（沈輝的煩惱，李勇的煩惱，陳雨絲的困惑）設(shè)疑自探⑴在日常的學(xué)習(xí)中，我們常常發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)在學(xué)習(xí)上花費(fèi)了不少的時(shí)間，也很用功，但是效率總是不高，問題是什么？⑵在學(xué)習(xí)中,你有沒有遇到過像沈輝、李勇、陳雨絲的這些“煩惱”、“難題”、和“困惑”？它會(huì)給你的學(xué)習(xí)帶來什么影響？⑶沈輝、李勇、陳雨絲他們的問題的癥結(jié)何在？ 解疑合探沈輝：沒有掌握科學(xué)的記憶方法李勇：缺乏對(duì)已學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用的能力陳雨絲：缺乏計(jì)劃性，沒能正確處理學(xué)科之間的關(guān)系，沒有合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。師：關(guān)于學(xué)習(xí)有這么兩條公式： 學(xué)習(xí)的成功=99%的汗水+1%的天賦學(xué)習(xí)的成功=50%的學(xué)習(xí)方法+40%的努力程度+10%的智商 問：你贊同哪條公式？師：許多教育家認(rèn)為，學(xué)習(xí)的成敗絕不取決于勤奮、刻苦、耐力，也不單純跟花費(fèi)的時(shí)間、精力成正比，更重要的是學(xué)會(huì)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法才能保證學(xué)習(xí)的成功。師：現(xiàn)代聰敏人他應(yīng)包括智力突出，記憶力好，自律性強(qiáng)也就是注意力非常集中，首先，我們來針對(duì)記憶來講一下。分配任務(wù)：第一、二組同學(xué)聽后轉(zhuǎn)述第三、四組同學(xué)可以針對(duì)文字進(jìn)行畫圖再轉(zhuǎn)述（多媒體：顯示案例一）學(xué)生轉(zhuǎn)述師總結(jié)：要提高記憶力，我們就得在記東西的時(shí)候運(yùn)用一切可以運(yùn)用的器官，聽、看、畫等等。（多媒體顯示案例二）師總結(jié)：通過觀察找到材料中的特征，抓住特征進(jìn)行記憶。師：其實(shí)記憶的方法還有很多很多，由于時(shí)間的關(guān)系，我在這邊就不一一向大家羅列了，讓我們來進(jìn)行實(shí)踐一下，測(cè)一下你能過目不忘嗎？（多媒體）馬 小河 奔跑 麻雀 好 樹 鞭子將這些看起來沒有關(guān)系的詞語(yǔ)，通過故事的形式把它們串起來，使其有一定的邏輯關(guān)系。師：希望通過今天的學(xué)習(xí)，能使大家找到一種科學(xué)的記憶方法以及了解科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性。質(zhì)疑再探：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，看有什麼不懂的地方請(qǐng)?zhí)岢鰜?，我們共同探?運(yùn)用拓展：，自編一道練習(xí)題。同桌相互做一下。：你的學(xué)習(xí)小竅門導(dǎo)致的學(xué)習(xí)效果如何？你打算怎么改第四篇：三年級(jí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教案第一單元校園安全教學(xué)目標(biāo)：了解校園安全隱患。掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：一、校園中存在的安全隱患。（可請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。學(xué)生交通安全隱患。校園隱性傷害的隱患。二、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。上下樓梯要注意什么？（1）不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。（2）在人多的地方一定要扶好欄桿。（3）整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定的距離。（4）上下樓梯時(shí)不要將手放在兜里。（5）不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。（6）上下樓要靠右行。集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？（1）室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。（2）活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。（3）活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。（4）活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。不吃過期、腐爛的食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。禁止購(gòu)買用竹簽串起的食物：這種食物油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品要致癌物質(zhì)。四、交通安全注意事項(xiàng)行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。乘坐公共汽車注意事項(xiàng)：（1）車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時(shí)注意秩序，不要擁擠。（2）乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身的物品，謹(jǐn)防扒手。（3）注意公共場(chǎng)所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老弱病殘讓座等。騎自行車須知（1）年滿12周歲的孩子才能騎車上街。（2）要學(xué)習(xí)、了解，并自覺地遵守道路交通法規(guī)。（3）保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。（4）行駛中要遵守交通信號(hào)燈，不得搶闖紅燈。（5）穿越無信號(hào)燈的十字路口，必須“一慢、二看、三通過”。（6）必須在規(guī)定的非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)行駛；在無分道標(biāo)志線的道路，必須靠邊行駛。（7）行駛時(shí)，要集中思想，不要帶著耳機(jī)聽廣播、音樂。（8）行駛時(shí)，不要隨意搶占機(jī)動(dòng)車道、不要多車并排行駛。（9）在轉(zhuǎn)彎時(shí)必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉(zhuǎn)彎，斜形轉(zhuǎn)彎。（10）對(duì)于不同天氣特點(diǎn)，做到安全行車：順風(fēng)不要借助風(fēng)勢(shì)騎快車；逆風(fēng)不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；雨天穿戴雨衣更要多留心。五、其他校園安全的注意事項(xiàng)：如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解？敢于自我反省，認(rèn)真反思：如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng)。你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易分不清好壞，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要理智，冷靜，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。如何加強(qiáng)教室安全要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可乘之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廊上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。為什么不能提前到校？校門沒開，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？及時(shí)告訴班主任或任課老師，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？先讓班主任與家人取得聯(lián)系，再視情況而定。安全小常識(shí)臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記在電話，隨時(shí)求救：“119”火警“110”報(bào)警“120”急救“122”交通事故報(bào)警 打電話時(shí)要說清楚地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。六、小結(jié)生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴！第二單元觀察教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度：體驗(yàn)尋訪小動(dòng)物的無窮樂趣；感悟大自然的無比美妙?？茖W(xué)探究：學(xué)生能自立和合作觀察到各種小動(dòng)物，探究出一些觀察和調(diào)查小動(dòng)物的方法?？茖W(xué)知識(shí)：了解環(huán)保知識(shí)、安全知識(shí)和動(dòng)物生活習(xí)性。教學(xué)重點(diǎn)；觀察和調(diào)查的方法。教學(xué)難點(diǎn)：觀察活動(dòng)注意事項(xiàng)。教學(xué)準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物、記錄本、課件。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課談話：秋天到了，蟋蟀喜歡唱歌，蝴蝶愛好跳舞，蝸牛樂于散步，螞蟻忙于搬食。秋天是動(dòng)物活動(dòng)頻繁的季節(jié)，秋天是同學(xué)們觀察動(dòng)物的好時(shí)機(jī)！今天，讓我們一起來尋訪小動(dòng)物。板書課題。二、學(xué)習(xí)新課活動(dòng)一：附近能觀察到那些小動(dòng)物談話：同學(xué)們都喜歡小動(dòng)物，平時(shí)都喜歡尋訪小動(dòng)物，九月里，我們?cè)谛@附近能觀察到那些小動(dòng)物？拿出《調(diào)查記錄》，結(jié)合當(dāng)時(shí)的親身經(jīng)歷、成功體驗(yàn)和愉快感受，向大家描述一下。生答：樹上：能看到小鳥； 大樹周圍：能看到螞蟻、椿象；草叢中：能看到蟋蟀、蝗蟲、螳螂、蝴蝶； 泥土中：能看到青蛙、蚯蚓石塊下：蝸牛、蟋蟀、不知名小蟲； 天空中：能看到蜻蜓； 小溪中：能看到小魚； 小結(jié)：調(diào)查附近有那些小動(dòng)物，是一個(gè)非常有意義的實(shí)踐活動(dòng)。它既可以培養(yǎng)我們的好奇心，又可以培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。好奇心促使我們不斷地去進(jìn)行科學(xué)探究；而一個(gè)實(shí)踐能力和動(dòng)手能力強(qiáng)的人，則能適應(yīng)社會(huì)的需要?；顒?dòng)二：想想觀察和調(diào)查的方法談話：在尋訪小動(dòng)物時(shí)，會(huì)碰到各種問題。這時(shí)，需要我們動(dòng)動(dòng)腦筋，想出自己觀察、調(diào)查和解決問題的方法來。觀察調(diào)查小動(dòng)物有那些方法呢？ 交流；小組討論交流。小結(jié)：觀察和調(diào)查小動(dòng)物的方法主要有（1）不知道怎樣觀察和調(diào)查，可以一起討論，也可以問問大人；（2）可以做一些簡(jiǎn)單的調(diào)查記錄；（3）仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)很多小動(dòng)物的行蹤；（4）對(duì)不知名的小動(dòng)物可先記下它的特征和采用畫圖的方法記錄；（5）對(duì)不容易接近的小動(dòng)物，如小鳥，先看一看，再悄悄接近。小結(jié)：在動(dòng)腦筋，想辦法的過程中，培養(yǎng)了我們發(fā)現(xiàn)了問題和解決問題的能力。所以，今后做什么事情，都要像尋訪小動(dòng)物這樣，從小培養(yǎng)自己獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力?；顒?dòng)三：觀察和調(diào)查活動(dòng)的注意事項(xiàng)提問：在觀察活動(dòng)中，我們應(yīng)注意那些事項(xiàng)？ 生答：（略）。提問：為什么要愛護(hù)小動(dòng)物？ 生答：（略）講述：（出示課件）小動(dòng)物也是一個(gè)生命體。和我們?nèi)艘粯?，所有的生命體的生命只有一次。生命有大小，有強(qiáng)弱，有貧富，但生命沒有高貴與卑賤，所有的生命都是平等的，所以，我們從小就要珍愛生命，善待生命。提問：為什么要保持動(dòng)物棲息地的原貌？ 生答：（略）講述：保護(hù)動(dòng)物棲息地原貌有下列要求：什么也不帶走（觀察點(diǎn)物體）；什么也不留下（觀察者物體）；什么也不改變（觀察點(diǎn)原貌）。提問：那些場(chǎng)所隱藏著危險(xiǎn)？生答：樹洞里、石縫中、樹叢中、草叢中、土洞中。提問：那些活動(dòng)可能發(fā)生安全事故？生答：掏樹洞、掏鳥窩、捅馬蜂窩、挖土洞、在水中捉小動(dòng)物。提問：那些小動(dòng)物可能對(duì)人造成傷害？生答：毒蛇、黃蜂、蜜蜂、螃蟹、蝦子、蝗蟲、毛蟲等。小結(jié)：珍愛生命，保護(hù)環(huán)境，注意安全，是觀察活動(dòng)的基本要求。我們要從小樹立生命意識(shí)，環(huán)保意識(shí)和安全意識(shí)，并保持同情心。三、鞏固新課活動(dòng)一：欣賞音樂：《梁?！贰Ｏ胂螅阂魳分杏惺裁葱?dòng)物在活動(dòng)？ 活動(dòng)二：欣賞幻燈片：《可愛的小動(dòng)物》?；顒?dòng)三：探究小動(dòng)物身體的特征。活動(dòng)四：送小動(dòng)物回家。四、總結(jié)：小動(dòng)物是人類的朋友。希望同學(xué)們多多親近、關(guān)注、珍愛小動(dòng)物第三單元我們知道的風(fēng)教學(xué)目的：通過對(duì)風(fēng)的研究活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生研究“風(fēng)”，使學(xué)生產(chǎn)生探究“風(fēng)”和利用風(fēng)能的熱情。通過組織學(xué)生對(duì)風(fēng)在哪里，怎樣產(chǎn)生風(fēng)，如何控制風(fēng)的研究，讓學(xué)生感受科學(xué)探究過程和基本方法。通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的能力和通過現(xiàn)象尋找規(guī)律的意識(shí)。通過了解人類社會(huì)對(duì)風(fēng)的利用，使學(xué)生產(chǎn)生利用風(fēng)為人類造福的愿望，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)探索大自然奧秘的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)風(fēng)的研究活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生研究“風(fēng)”，使學(xué)生產(chǎn)生探究“風(fēng)”和利用風(fēng)能的熱情。通過了解人類社會(huì)對(duì)風(fēng)的利用，使學(xué)生產(chǎn)生利用風(fēng)為人類造福的愿望，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)探索大自然奧秘的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、揭示課題出示掛圖，觀察書中插圖，問：圖上是什么樣的天氣？ 生：刮風(fēng)的天氣師：你從哪些地方看出是刮風(fēng)的天氣？ 生：談刮風(fēng)時(shí)的情景。師：關(guān)于風(fēng)，你有什么問題？今天我們就來研究：風(fēng)（板書課題）二、活動(dòng)組織感受風(fēng)的存在同學(xué)們，你們感受風(fēng)的存在嗎？你是從哪里感受到的？說說你了解哪些類型的風(fēng)？風(fēng)給人們生活生產(chǎn)帶來哪些好處？風(fēng)給人們生活生產(chǎn)帶來哪些危害？討論：還可以用什么辦法控制發(fā)怒的風(fēng)？如果你是發(fā)明家，你想風(fēng)為人類做些什么？三、活動(dòng)延伸收集“風(fēng)級(jí)歌”收看天氣預(yù)報(bào)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入請(qǐng)一名同學(xué)給大家講“諸葛亮借東風(fēng)”的故事。二、活動(dòng)組織“說一說”活動(dòng)（1）分小組活動(dòng)：說說人們是怎樣利用風(fēng)的，要讓學(xué)生盡可能多說。（2）集體匯報(bào)交流活動(dòng)?！白鲆蛔觥被顒?dòng)（1）學(xué)生做三角風(fēng)車（2）分小組活動(dòng)制作各種以風(fēng)為動(dòng)力的玩具。（3）到室外玩一玩風(fēng)車。評(píng)價(jià)活動(dòng) 自評(píng)、互評(píng)、組評(píng)等活動(dòng)延伸小組合作設(shè)計(jì)，制作一件利用風(fēng)能的玩具或生活用品。第四單元蔬菜教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)蔬菜市場(chǎng)上的各種蔬菜，學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的調(diào)查記錄。學(xué)會(huì)利用多種途徑收集資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)觀察、調(diào)查到的現(xiàn)象進(jìn)行分析的能力。通過對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)和探究，使學(xué)生了解蔬菜與人體健康的關(guān)系，初步樹立科學(xué)使用蔬菜的意識(shí)，體會(huì)“生活中處處有科學(xué)”的道理。教學(xué)重點(diǎn)：通過蔬菜市場(chǎng)的調(diào)查、采訪，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方式。通過對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)和探究，使學(xué)生了解蔬菜與人體健康的關(guān)系，初步樹立科學(xué)使用蔬菜的意識(shí)，體會(huì)“生活中處處有科學(xué)”的道理。教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)過程：一、情景提示蔬菜是我們每天都要吃的食物，它與我們的健康有什么關(guān)系？蔬菜是怎么種植的？你們想不想對(duì)它有更進(jìn)一步的了解呢？那就讓我們走進(jìn)蔬菜世界，認(rèn)識(shí)一下我們每天都要吃的蔬菜吧。二、活動(dòng)與體驗(yàn)小調(diào)查：各種各樣的蔬菜（1）在進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查之前，師引導(dǎo)學(xué)生提出自己所要調(diào)查了解的主要問題，指導(dǎo)和幫助學(xué)生擬定訪問提綱，設(shè)計(jì)調(diào)查記錄，通過分組討論等形式，商定調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)，做好調(diào)查前的準(zhǔn)備工作。（2）在調(diào)查活動(dòng)中，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察事物的方法，鼓勵(lì)學(xué)生利用看、摸、聞、問等多種方式來了解蔬菜的不同特點(diǎn)。（3）教師要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生利用形式多樣、喜聞樂見的方式記錄自己的調(diào)查結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造精神。（4）對(duì)學(xué)生進(jìn)行校外調(diào)查的安全教育和文明禮貌教育。探究：蔬菜的學(xué)問（1）為了使學(xué)生獲得更多、更豐富的信息資料，教師根據(jù)資料源和學(xué)生能力的實(shí)際情況，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。如：找哪些書籍、畫報(bào)，請(qǐng)教什么樣的人，到什么地方去找等。（2）了解蔬菜營(yíng)養(yǎng)的目的是要培養(yǎng)兒童建立合理、科學(xué)食用蔬菜的意識(shí)和習(xí)慣，不偏食，挑食。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生在探索蔬菜營(yíng)養(yǎng)的過程中，發(fā)現(xiàn)