【正文】 邊的生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)爺爺奶奶他們，我們發(fā)現(xiàn)不同年代的人擁有不同的玩具，而這正好能幫助我們更清楚的認(rèn)識(shí)玩具的發(fā)展變化，老師，為了讓大家更清楚的了解，我們的同學(xué)們還在家長(zhǎng)的幫助下尋找和制作了一部分以前的玩具呢?。▽W(xué)生拿出實(shí)物演示：沙包、紙毽子、兔子燈、竹槍、彈弓等）師評(píng)價(jià)：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，善于從小處入手解決問(wèn)題，而且還想到了一邊展示實(shí)物一邊說(shuō)，真是善于思考的孩子。三、師說(shuō)：“這些玩具的制作方法都很簡(jiǎn)單，這節(jié)課我們發(fā)揮自己的想象力，制作一款玩具?！彼?、學(xué)生分組活動(dòng)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)帶來(lái)的材料。說(shuō)說(shuō)自己的構(gòu)思設(shè)想，準(zhǔn)備利用廢舊材料制作哪些新玩具。小組合作，自由制作展示介紹，師相機(jī)評(píng)價(jià)五、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整個(gè)活動(dòng)總結(jié)：師：“玩具總動(dòng)員”的綜合實(shí)踐活動(dòng)就要告一段落了，在這次活動(dòng)中大家肯定是百感交集，可謂酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全啊，下面就請(qǐng)大家來(lái)談一談你的收獲。（學(xué)生談收獲：可以從學(xué)會(huì)了哪些方法，知道了哪些知識(shí)，有怎樣的感受等，可以讀活動(dòng)日記等）第四篇：三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（范文模版）第一單元 自理小能手活動(dòng)主題一 自己的書包自己理一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖： 每次上課前，練習(xí)寫漢字收拾書包后，總會(huì)發(fā)現(xiàn)掉在地上的鉛筆，有時(shí)家長(zhǎng)來(lái)詢問(wèn)，孩子的筆盒是否在教室里等情況。作為三年級(jí)的孩子，應(yīng)該具有簡(jiǎn)單的分類能力，為了培養(yǎng)小朋友們會(huì)收拾、整理自己的東西，獨(dú)立管理好自己的學(xué)習(xí)用品，我設(shè)計(jì)了《自己的書包自己理》來(lái)提高幼兒的自理能力。二、設(shè)計(jì)理念：學(xué)生在通過(guò)“分類物品、整理書包” 的活動(dòng)后，已經(jīng)感知和體驗(yàn)了分類的含義及方法，學(xué)生能按指定的分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類，并初步感受到分類在生活中的用途。這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的分類活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類。由于這部分教材與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系緊密，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較高。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力：讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過(guò)程，體驗(yàn)整理分類的必要性。能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。（二）過(guò)程與方法： 對(duì)比法，情境法（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長(zhǎng)輩。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓全體學(xué)生明白自己的事情要自己做，感受自理的快樂(lè)，明確自己的事情自己做的重要性。五、教學(xué)準(zhǔn)備：（1）教師自制的多媒體課件。（2）每位同學(xué)帶好自己的書包。六、教學(xué)過(guò)程： 猜謎語(yǔ)身子方來(lái)耳朵長(zhǎng)，上學(xué)背在我身上；別看它的個(gè)子小，多種知識(shí)肚里裝。小朋友們爭(zhēng)相回答：“書包?！?小朋友們，書包每天陪著我們上學(xué)、跟著我們回家，是我們親密的伙伴。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)伙伴，去了解他、關(guān)心他吧！活動(dòng)一：清點(diǎn)書包里的物品（一）談話先讓同學(xué)們?cè)谛〗M里說(shuō)一說(shuō)自己大書包。拿出你的書包，看看你的書包里有哪些物品？填一填？ 老師：‘把你書包里的物品整理好，并填入表格?！?先指導(dǎo)學(xué)生會(huì)填表格?；顒?dòng)二：發(fā)現(xiàn)與感想課件出示：在清點(diǎn)物品的過(guò)程中，你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么感想？ 讓學(xué)生在小組里說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)和感想?；顒?dòng)三：物品分類請(qǐng)你用自己的標(biāo)準(zhǔn)給自己書包里的物品分類，并說(shuō)出自己的分類標(biāo)準(zhǔn)，分成了幾類？每類各有哪些東西？ 方法小貼士：分類可以根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，例如：可以按學(xué)科分（語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ))。也可以按是否經(jīng)常用分。......分類依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果也不同 活動(dòng)四：理一理在剛剛分類的基礎(chǔ)上，根據(jù)你的書包的結(jié)構(gòu)將這些物品擺放好。比一比，誰(shuí)是書包整理小能手。再學(xué)生整理好以后，讓學(xué)生在小組里推薦一位最好的同學(xué)作為“整理小能手”，到前面展示。書本、學(xué)習(xí)用品是我們的好朋友，我們就應(yīng)當(dāng)把這些好朋友放在一個(gè)整潔的“家”里，書包就是它們的家，我們以后要把自己的書包整理好哦?？偨Y(jié)：這節(jié)課小朋友有什么收獲呢？除了學(xué)會(huì)自己整理書包，還需要學(xué)會(huì)做哪些事？設(shè)計(jì)調(diào)查表格一張，每周評(píng)比一次，評(píng)選出整理小能手！活動(dòng)主題二 簡(jiǎn)單衣物自己洗一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：為了孩子們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我們必須從小增強(qiáng)孩子們的勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)他們的必備的生活技能，提高他們的自理能力，讓他們從小養(yǎng)成“自己的事情自己做”的勞動(dòng)意識(shí)。只有這樣，他們長(zhǎng)大后才會(huì)有所擔(dān)當(dāng)，才會(huì)懂得珍惜自己及別人的勞動(dòng)成果。孩子們剛剛接觸綜合實(shí)踐這門課程，要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐的興趣，活動(dòng)以鼓勵(lì)為主，盡可能激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，努力讓孩子們養(yǎng)成“自己的事情自己做”的勞動(dòng)意識(shí)，嘗試成為父母的小助手。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：（1）開展摸底調(diào)查，了解部分學(xué)生在家的勞動(dòng)狀況。（2）物質(zhì)準(zhǔn)備：紅領(lǐng)巾、臉盆、水、肥皂、洗衣粉、洗衣液等。學(xué)生準(zhǔn)備：（1）觀察自己家的衣柜，了解自己衣物簡(jiǎn)單的擺放位置。（2）觀看媽媽洗衣服的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象。三、活動(dòng)目標(biāo)（1）能正確認(rèn)識(shí)自己在生活自理方面的現(xiàn)狀和不足，產(chǎn)生主動(dòng)積極改進(jìn)不足的意愿。（2）培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的良好習(xí)慣，養(yǎng)成勤勞、積極的生活態(tài)度。（3）在教師指導(dǎo)下，能根據(jù)活動(dòng)任務(wù)回顧活動(dòng)的過(guò)程和自己在活動(dòng)中表現(xiàn)，對(duì)自我或他人作出合理評(píng)價(jià)。四、活動(dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，你家衣柜的物品是怎么擺放的？媽媽洗滌衣服前要做哪些準(zhǔn)備工作？二、秀一秀（1）思考衣柜相應(yīng)的地方可以防止哪些衣物（2）秀一秀自己整理衣柜的本領(lǐng)（3）學(xué)生交流，說(shuō)說(shuō)自己這樣擺放的理由三、選一選（1）說(shuō)說(shuō)哪些衣服適合我們小朋友自己洗？（2）交流：適合用于手搓洗的，容易洗干凈的??（3）除了衣柜中的衣服，還有哪些簡(jiǎn)單的衣物可以自己洗？四、理一理（1）以上這些衣服，哪些要分開洗？哪些應(yīng)該先洗？（2）你還知道哪些注意事項(xiàng)嗎？（3）你還有哪些妙招嗎？認(rèn)識(shí)常用的洗滌標(biāo)志五、對(duì)比實(shí)驗(yàn)同學(xué)們現(xiàn)在使用鋼筆，墨水經(jīng)常會(huì)不小心擦到衣服上，究竟哪些方法比較管用呢？出示“溫馨小提示”，指名學(xué)生朗讀(l)注意洗滌的正確過(guò)程。(2)輕輕搓洗，水不要濺到盆外。(3)不要用沾有洗滌劑的手揉眼睛。(4)注惠把墨水洗干凈。六、小結(jié)別看衣服小，學(xué)問(wèn)可不少。大家要做生活中的有心人?；顒?dòng)主題三 我的雙休我做主一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖本主題為“我的雙休我做主”，意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己雙休活動(dòng)安排及存在問(wèn)題，制定符合自身實(shí)際且科學(xué)、合理的雙休計(jì)劃，從而促進(jìn)自主、自律意識(shí)的發(fā)展，培養(yǎng)初步的規(guī)劃設(shè)計(jì)能力和有張有弛的良好生活習(xí)慣。二、活動(dòng)目標(biāo)（1）能正確認(rèn)識(shí)自己在自主、自律方面的現(xiàn)狀和不足，產(chǎn)生主動(dòng)積極改進(jìn)不足的意愿。（2）培養(yǎng)觀察生活的好奇心，形成熱愛探究的態(tài)度，積極通過(guò)科學(xué)探究解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。（3）在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，了解制定計(jì)劃要考慮哪些因素，初步掌握某一活動(dòng)計(jì)劃的方法與步驟。（4）在教師指導(dǎo)下，能根據(jù)活動(dòng)任務(wù)回顧活動(dòng)的過(guò)程和自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，對(duì)自我或他人作出合理評(píng)價(jià)。三、活動(dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入你向往怎樣的雙休生活呢？為什么？你向往的雙休生活能實(shí)現(xiàn)嗎？你的雙休你能“做主”嗎？為什么？二、訴說(shuō)真情，表達(dá)決心此時(shí)，你一定有話要跟爸爸媽媽或老師說(shuō)，請(qǐng)把你心里話寫在教材相應(yīng)的橫線上。請(qǐng)?jiān)敢饨涣鞯膶W(xué)生說(shuō)說(shuō)填了什么。三、研究討論，制定計(jì)劃我們既要考慮自己想要做的事，又要考慮必須做的事。那你覺(jué)得哪些事實(shí)必須做的，哪些又是你想做的？為什么？小組討論交流匯報(bào)四、總結(jié)希望你能在爸爸媽媽的幫助下，按照計(jì)劃進(jìn)行雙休日的各項(xiàng)活動(dòng)，真正做到“我的雙休我做主”?；顒?dòng)主題四 我的房間我裝扮一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：房間是孩子們最熟悉的處所，也是孩子們家庭生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的主要場(chǎng)所之一。學(xué)會(huì)打掃房間、整理房間物品，是三年級(jí)學(xué)生應(yīng)該掌握的生活技能之一。而現(xiàn)實(shí)中，由于家長(zhǎng)包辦代替、缺乏引導(dǎo)，許多孩子從不打掃自己的房間，也不會(huì)整理衣服、物品，自我服務(wù)意識(shí)和生活自理能力十分缺乏。因此，設(shè)計(jì)了“我的房間我裝扮”這一活動(dòng)主題。二、活動(dòng)目標(biāo)（1）體會(huì)整理房間的重要性，正確認(rèn)識(shí)自己在自理方面的現(xiàn)狀，產(chǎn)生改進(jìn)不足的意愿。（2）學(xué)習(xí)整理自己的房間，清理不必要的物品。（3）感受小調(diào)查的作用與價(jià)值，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的分析。三、活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：小朋友，我們都有一個(gè)家，你能向大家介紹一下自己的家嗎？ 指名發(fā)言二、認(rèn)識(shí)小調(diào)查：剛才許多小朋友介紹了自己的家庭情況，有的還介紹了自己的臥室。為了進(jìn)一步了解一些情況。我們現(xiàn)場(chǎng)做個(gè)小調(diào)查。出示“方法小貼士”指名讀一記，說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？默讀書上的小調(diào)查，想一想怎么填。學(xué)生自主完成調(diào)查內(nèi)容。三、交換信息：剛才小朋友填寫了教材上的小調(diào)查，你們想不想知道其他同學(xué)是怎么填寫的？接下來(lái)，我們以小組為單位，交流表格內(nèi)填寫的信息?？梢园错樞蚧ハ嗾f(shuō)一說(shuō)，也可以交換書本看一看。師生評(píng)價(jià)小給合作情況。在剛才的交流中，你有什么發(fā)現(xiàn)？你想對(duì)自己或同學(xué)說(shuō)什么？四、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：現(xiàn)在，我們來(lái)讀一讀“方法小貼士”，除了填寫數(shù)據(jù)，我們還可以做什么？為了對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，我設(shè)計(jì)了一張表格，請(qǐng)各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，和組員一起完成這張統(tǒng)計(jì)表。小組合作。匯報(bào)交流。五、活動(dòng)總結(jié)：這堂課，我們交流了同學(xué)們的臥室情況，認(rèn)識(shí)了“小調(diào)查”這種獲取信息的方法。下階段，我們將制定出活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)一步開展好這一主題活動(dòng)。第二單元 開心小玩家活動(dòng)主題一 走進(jìn)傳統(tǒng)游戲一． 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖： 愛玩是每個(gè)孩子的天性，玩不僅可以愉悅身心，還可以鍛煉身體、開發(fā)智力、懂得友誼，什么本身的靈活性、協(xié)調(diào)性、競(jìng)爭(zhēng)精神、合作意識(shí)，都在玩中不知不覺(jué)的得到培養(yǎng)?，F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展了，科技進(jìn)步了，可我卻發(fā)現(xiàn)孩子們不會(huì)玩了。課間學(xué)生們不是坐在教室里看書，就是在樓道里追跑打鬧，跳皮筋、丟沙包、老鷹捉小雞一些優(yōu)秀的老游戲在孩子的世界中消失了，我認(rèn)為有必要讓老游戲回歸兒童生活，從而彌補(bǔ)家庭教育與學(xué)校教育的不足，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。因此，設(shè)計(jì)開展了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)《走進(jìn)傳統(tǒng)游戲》。二．活動(dòng)目標(biāo)：綜合實(shí)踐活動(dòng)是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用為只要目的，它具有強(qiáng)烈的綜合性。我從認(rèn)知、技能、情感態(tài)度三個(gè)維度確定了活動(dòng)的目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)自主調(diào)查，了解傳統(tǒng)游戲，認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的重要性。學(xué)會(huì)老游戲，梳理傳統(tǒng)游戲的玩法，能把它介紹給別人。技能目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開展這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，提高學(xué)生收集和處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和勇于創(chuàng)新的精神。情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受父母童年的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生喜歡老游戲、熱愛生活的情感。三．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：傳統(tǒng)游戲的調(diào)查、探索、研究及創(chuàng)新活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：收集整理傳統(tǒng)游戲的規(guī)則。改編創(chuàng)新老游戲。四．整體思路，了解傳統(tǒng)游戲。，學(xué)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲。，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整。4。改編傳統(tǒng)游戲，豐富新游戲。五．活動(dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：師：表演傳統(tǒng)游戲“玩沙包”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣．愛玩是每個(gè)孩子的天性，有孩子的地方就會(huì)有游戲。在老師生活的年代，雖然沒(méi)有電腦沒(méi)有游戲機(jī)，但我們也非常快樂(lè)，因?yàn)槲覀冇性S許多多好玩的游戲，你們?cè)敢庾哌M(jìn)傳統(tǒng)游戲，去體驗(yàn)我們童年的快樂(lè)嗎？（引出課題）你想了解哪些關(guān)于傳統(tǒng)游戲的問(wèn)題？（還有那些傳統(tǒng)游戲？怎么玩？傳統(tǒng)游戲的玩具從何而來(lái)？傳統(tǒng)游戲的種類？玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的好處？為何現(xiàn)在人不玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲了？）二、確定子課題、自愿分組、制定活動(dòng)方案：隨著活動(dòng)的深入開展，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)游戲的研究興趣更加濃厚了，由于學(xué)生所選的范圍比較廣泛，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)游戲的問(wèn)題進(jìn)行分類，確定子課題。傳統(tǒng)游戲知多少。（游戲組）玩具的話題。（玩具組）傳統(tǒng)游戲的好處。（調(diào)查組）傳統(tǒng)游戲消失的原因。（時(shí)代組）學(xué)生根據(jù)自己感興趣的話題，自愿結(jié)組，推選組長(zhǎng)，主題確定后制作活動(dòng)方案。同時(shí)，我向大家提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們將用什么方法來(lái)獲得這些問(wèn)題的答案呢？”同學(xué)們各抒己見說(shuō)出很多方法，有詢問(wèn)、上網(wǎng)、查找書籍、問(wèn)卷調(diào)查、采訪等。明確任務(wù)后，學(xué)生開始制作活動(dòng)方案。三、匯報(bào)交流1．介紹傳統(tǒng)游戲家庭游戲組：我們組通過(guò)在家采訪家長(zhǎng)，搜集到了一些老友戲的玩法。（本組成員分別介紹：老游戲跳房子、撞拐子、挑冰棍棒、翻繩、抖空竹的玩法及錄像）科技信息組：(1)我們組上網(wǎng)搜集到一些傳統(tǒng)游戲的圖片。（展示圖片）（2）傳統(tǒng)游戲不僅好玩，還有一些朗朗上口的歌謠伴隨呢，不信？你聽！玩游戲時(shí)的跳皮筋時(shí)的、拍手歌時(shí)的。游戲再現(xiàn)組：我們組還和爸爸媽媽爺爺奶奶學(xué)了一些傳統(tǒng)游戲，并把它編成了一個(gè)節(jié)目表演給大看節(jié)目的名字叫“傳統(tǒng)游戲再現(xiàn)”。（學(xué)生表演打手背、踩影子、跳馬、木頭人、嘴巴手指不一樣）2．玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲師：同學(xué)們搜集到了這么多豐富多彩的老游戲，你們想玩嗎？那就選擇你喜歡的傳統(tǒng)游戲，盡情地玩吧！(學(xué)生盡情地玩老游戲)室外活動(dòng)小組： 剛才同學(xué)們是在教室玩的傳統(tǒng)游戲，昨天我們小組去操場(chǎng)上體驗(yàn)了一回傳統(tǒng)游戲的魅力，請(qǐng)看錄像。(放室外活動(dòng)錄像)：調(diào)查小組：我們組通過(guò)這段時(shí)間對(duì)老游戲的調(diào)查研究，總結(jié)出了玩老游戲的好處。生：我有不同觀點(diǎn)，我認(rèn)為新游戲要比傳統(tǒng)游戲好，新游戲更能開發(fā)我們的智力。師：出現(xiàn)了不同的觀點(diǎn)，有認(rèn)為新游戲好的，有認(rèn)為傳統(tǒng)游戲好的，咱們開個(gè)辯論會(huì)吧?。ㄞq論過(guò)程）師小結(jié)：同學(xué)們的辯論真是太精彩了，傳統(tǒng)游戲和新游戲都有自己獨(dú)特的魅力，傳統(tǒng)游戲多為室外活動(dòng)，而新游戲多是動(dòng)腦活動(dòng)，游戲不論新老，只要能給我們帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)健康就是好游戲。 生：老師，社會(huì)在進(jìn)步有些傳統(tǒng)游戲的內(nèi)容不太符合當(dāng)今社會(huì)了，我建議：咱們改編傳統(tǒng)游戲，是同學(xué)們玩的更高興、更健康、更有意義。（學(xué)生改編傳統(tǒng)游戲）學(xué)生將拍手歌歌謠改成《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《交通安全歌》。學(xué)生將傳統(tǒng)游戲三個(gè)字，改成說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)。學(xué)生將傳統(tǒng)游戲投沙包，改成多人投沙包。學(xué)生將傳統(tǒng)游戲老鷹捉小雞，改成游戲棋老鷹捉小雞。學(xué)生自己創(chuàng)造新游戲，制造新玩具“拋接玩具”四、活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)主題二 父母小時(shí)候玩什么一、活動(dòng)設(shè)