【正文】 來(lái)做一個(gè)活動(dòng)策劃，主題為《最受小朋友歡迎的游戲》。三、初步討論活動(dòng)方案1．班級(jí)分成了六組，明確任務(wù)。2．我們是教他們玩游戲，那你們打算教他們玩什么游戲？ 在教他們玩游戲之前，我們的活動(dòng)策劃方案應(yīng)有些什么內(nèi)容？3．出示活動(dòng)方案范例，討論：活動(dòng)時(shí)間可以定在什么時(shí)候？活動(dòng)地點(diǎn)可以在哪里？接下來(lái)，我們重點(diǎn)來(lái)討論一下“怎么玩”和“怎么教”這兩個(gè)內(nèi)容。注意了，老師這里有個(gè)溫馨提示：認(rèn)真聽(tīng)，積極發(fā)言，善于合作，根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)，等一下各小組評(píng)出小組的“積極之星”。4．各小組討論“怎么玩”和“怎么教”，組長(zhǎng)可以動(dòng)手簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)。各組組長(zhǎng)匯報(bào)討論內(nèi)容。四、模擬游戲，完善活動(dòng)方案1．模擬游戲：一、二、三小組來(lái)扮演一年級(jí)的學(xué)生，四、五、六小組的同學(xué)來(lái)教他們玩游戲。這里，老師還設(shè)計(jì)了一個(gè)一年級(jí)四班同學(xué)對(duì)你們的活動(dòng)反饋表，我們一起來(lái)看看——等一下，我會(huì)根據(jù)這個(gè)反饋表來(lái)訪問(wèn)你們。【出示反饋表】2．分小組試玩，談活動(dòng)體驗(yàn)。3．請(qǐng)各小組根據(jù)剛才的體驗(yàn)，再來(lái)審視我們的活動(dòng)方案，哪些地方需要修改、完善，用筆在旁邊重新修改一下?！靖餍〗M討論修改】五、評(píng)選優(yōu)秀，頒獎(jiǎng)1．評(píng)選出小組積極之星。師：這節(jié)課快結(jié)束了，你覺(jué)得你們組同學(xué)誰(shuí)是積極之星呢？請(qǐng)用一分鐘時(shí)間小組討論評(píng)選出來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（每個(gè)小組的同學(xué)都說(shuō)一說(shuō)）頒獎(jiǎng)。六、總結(jié)：這節(jié)課，我們策劃了《最受小朋友歡迎的游戲》的活動(dòng)方案初稿，但有些地方仍需要修改完善的，請(qǐng)各小組在課后再好好討論，填寫(xiě)好活動(dòng)方案，等活動(dòng)方案確定好了我們?cè)匍_(kāi)展下一次的活動(dòng)?；顒?dòng)主題四 游戲“夢(mèng)工廠”一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖： “游戲”，是每個(gè)孩子都喜愛(ài)的，在游戲輸贏的比賽中，幾乎每個(gè)孩子都產(chǎn)生過(guò)修改游戲規(guī)則、創(chuàng)造一個(gè)新游戲的沖動(dòng)。所以當(dāng)孩子有了一些游戲知識(shí)鋪墊后，本主題將滿足孩子們的愿望，帶領(lǐng)他們走進(jìn)游戲夢(mèng)工廠，讓他們初步體驗(yàn)游戲設(shè)計(jì)、道具制作的樂(lè)趣。二、活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)的項(xiàng)目體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。2．能在老師的幫助下與同伴合作，制定游戲的目標(biāo)、游戲的規(guī)則，體驗(yàn)游戲的設(shè)計(jì)過(guò)程。3．了解游戲設(shè)計(jì)是一門(mén)藝術(shù)，游戲設(shè)計(jì)最重要的目標(biāo)是：有意義的玩。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：對(duì)課間十分鐘游戲有一些了解。收集一些環(huán)保材料。四、活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：（老師拿著自制的環(huán)保玩具）知道這是什么嗎？想不想知道它是用哪些材料做出來(lái)的，又是怎么做的呢？這節(jié)課，我們也來(lái)制作一些這類(lèi)玩具，再把它用于我們的課間活動(dòng)。二、新課：播放一些廢舊材料制作成的玩具圖片及制作方法。小組討論，選中一個(gè)自己組要完成的作品。組員分工。制作玩具。作品展示交流，每組請(qǐng)一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)自己組為什么制作這個(gè)玩具，它是如何用于我們的課間活動(dòng)的。評(píng)選出最佳作品。三、總結(jié)大家都做出了不同的玩具，以后下課就可以用自己做的玩具進(jìn)行課間活動(dòng)。第三單元 環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)主題一 節(jié)水小達(dá)人一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：水是人類(lèi)生命的搖籃，但是在日常生活中，人們往往不經(jīng)意間白白浪費(fèi)了大量的水，本活動(dòng)方案來(lái)源于學(xué)生的生活世界，重在提醒他們認(rèn)真觀察生活，熱愛(ài)自然。在活動(dòng)中努力做到趣味性與科學(xué)性的統(tǒng)一，并嘗試與各學(xué)科整合，體現(xiàn)新課程的改革理念。二、活動(dòng)目標(biāo)： 1．知識(shí)目標(biāo)了解水的作用，地球上水資源的分布情況及浪費(fèi)現(xiàn)象，增強(qiáng)節(jié)水的自覺(jué)性，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。2．過(guò)程與方法通過(guò)多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生研究問(wèn)題的能力，養(yǎng)成對(duì)自然負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生初步的探索能力。3．情感態(tài)度價(jià)值觀鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，做個(gè)節(jié)水、護(hù)水的人。三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 布置觀察任務(wù)，查閱資料。四、活動(dòng)過(guò)程：一、布置觀察任務(wù)。水有什么作用？地球上有多少可供使用的淡水？調(diào)查我國(guó)、我市缺水狀況。觀察我們身邊有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？（見(jiàn)附表）分發(fā)“浪費(fèi)水現(xiàn)象”學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷（見(jiàn)附表）二、確定研究活動(dòng)的途徑。分組討論：你們準(zhǔn)備通過(guò)哪些途徑與方法來(lái)研究這些問(wèn)題呢？教師指導(dǎo)研究活動(dòng)的途徑：（1）科學(xué)研究的方法很多，比如調(diào)查、采訪、查閱圖書(shū)、報(bào)刊或?yàn)g覽相關(guān)的網(wǎng)站，都可以找到對(duì)我們有幫助的資料。（2）介紹相關(guān)的網(wǎng)站：中國(guó)水資源網(wǎng) 中國(guó)水資源在線三、分組開(kāi)展活動(dòng)。關(guān)于水浪費(fèi)的情況調(diào)查表關(guān)于“尋找生活中的浪費(fèi)水現(xiàn)象”學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷計(jì)算、分析、感受水的浪費(fèi)情況四、活動(dòng)小結(jié)依據(jù)這些數(shù)據(jù)，你還獲得什么信息？教師總結(jié)：真是不看不算不知道，一看一算嚇一跳。同學(xué)們，為了我們的地球母親，為了人類(lèi)的生存，節(jié)約用水，人人有責(zé)呀。確定活動(dòng)主題：節(jié)約用水宣傳，倡議活動(dòng)？ 。c、分發(fā)倡議書(shū)給全校同學(xué)及在座的老師發(fā)一個(gè)倡議：節(jié)約用水從我做起，從現(xiàn)在做起。（附倡議書(shū)）五、實(shí)踐反思今后努力的方向 在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中是否還有類(lèi)似的問(wèn)題？我們?nèi)绾螐男∈虑樯峡吹焦?jié)水的重要性，自己在今后如何努力改變一些習(xí)以為常的不良習(xí)慣？談收獲通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，你們有哪些收獲和體會(huì)？活動(dòng)主題二 生活垃圾巧分類(lèi)一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：在國(guó)外，垃圾分類(lèi)早已深入公民的生活，成為人們的一種自覺(jué)行為。尤其是日本，從1980年就開(kāi)始實(shí)行垃圾分類(lèi)回收。而我國(guó)還沒(méi)有真正實(shí)行垃圾分類(lèi)，生活中的垃圾隨處可見(jiàn)，大多數(shù)人根本沒(méi)有垃圾分類(lèi)的意識(shí)，也不懂得垃圾到底該如何分類(lèi)。許多可回收的資源被白白地丟棄，如廢塑料處理后可以制成紐扣、筆筒等用品，難怪有人曾經(jīng)把垃圾比喻成放錯(cuò)地方的資源。生活垃圾巧分類(lèi)主題活動(dòng)的開(kāi)展，就是要讓學(xué)生通過(guò)找一找，學(xué)一學(xué)，做一做來(lái)增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，了解垃圾分類(lèi)的重要性、必要性，掌握垃圾分類(lèi)的方法并自覺(jué)地運(yùn)用到生活中去。從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，保護(hù)環(huán)境從小做起、從我做起的社會(huì)責(zé)任感?！袄鵁o(wú)小事 ”一起來(lái)關(guān)注垃圾的巧分類(lèi)，是保護(hù)環(huán)境美化生活的主要措施之一，為使學(xué)生從小養(yǎng)成回收垃圾保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，我們制定了此綜合實(shí)踐的課例活動(dòng)方案。二、活動(dòng)目標(biāo)： 情感態(tài)度與價(jià)值觀：，人人有責(zé)，保護(hù)環(huán)境從小做起、從我做起的社會(huì)責(zé)任感。養(yǎng)成自覺(jué)將垃圾進(jìn)行分類(lèi)的好習(xí)慣。，不愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。能力與方法：，認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)志，認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的重要性。、分析、比較、分類(lèi)等能力。，初步學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)的方法。三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： 、處理的圖片。（成長(zhǎng)記錄卡）學(xué)生準(zhǔn)備：。：如相機(jī)、紙、筆等。四、活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，明確任務(wù)今天老師來(lái)給你們做一個(gè)小測(cè)試： ？ ？ ？？ 通過(guò)剛剛對(duì)幾個(gè)小朋友的采訪，我對(duì)你們的吃早飯的情況有一定的了解，但是我想了解你們每個(gè)人的情況，一個(gè)一個(gè)問(wèn)是不是太慢了。孩子們你們有好方法嗎？引出“調(diào)查問(wèn)卷”。板書(shū)：調(diào)查問(wèn)卷二、案例分析，認(rèn)識(shí)問(wèn)卷 ：，說(shuō)說(shuō)這份調(diào)查問(wèn)卷有幾部分組成？:（1）每一個(gè)部分具體內(nèi)容是什么？具有什么特點(diǎn)？（2）這些問(wèn)題在形式上有什么不同？（3）你最喜歡哪種題型？為什么？，我們知道一張簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷，包括：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)束語(yǔ)。：下面我們結(jié)合上節(jié)課確立的研究課題實(shí)際操作一下如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。三、結(jié)合實(shí)際，大膽嘗試“生活垃圾巧分類(lèi)”這一活動(dòng)主題討論制定了活動(dòng)方案，各小組也確定了自己的子課題（電腦出示PPT）:（1）垃圾的來(lái)源（2）垃圾分類(lèi)情況（3）垃圾如何分類(lèi)（4）分類(lèi)垃圾處理 ，通過(guò)研究和實(shí)踐，獲得了豐富的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，也積累了大量的有價(jià)值的信息和資料?，F(xiàn)在請(qǐng)我們的組長(zhǎng)為我們介紹各個(gè)小組的名稱(chēng)、研究主題及成員。：孩子們，你們能根據(jù)這次的研究主題確立調(diào)查問(wèn)卷的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)嗎？（1）分小組設(shè)計(jì)標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)。（2）其他組評(píng)價(jià)，形成樣稿。？引出“正文”。那如何設(shè)計(jì)問(wèn)題呢？下面我們就來(lái)幫幫第四小組一起設(shè)計(jì)一份有關(guān)“分類(lèi)垃圾處理”的調(diào)查問(wèn)卷。（1）分小組設(shè)計(jì)問(wèn)題。列出想要調(diào)查的問(wèn)題（大屏幕出示注意事項(xiàng)）a、自由讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)自己的理解，不懂的地方教師予以講解。b、分發(fā)提綱，學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)題 決定問(wèn)題的形式問(wèn)題的形式分為開(kāi)放型（如主觀題）和封閉型（如選擇題、判斷題、填空題）兩種。同學(xué)們要根據(jù)實(shí)際情況，確定兩種問(wèn)題形式的比例。一般來(lái)說(shuō)，一份調(diào)查問(wèn)卷中設(shè)計(jì)一兩個(gè)開(kāi)放型的問(wèn)題就足夠了。確定問(wèn)題的順序與問(wèn)卷的版面安排 注意事項(xiàng)a、數(shù)量要合理b、由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，開(kāi)放型問(wèn)題在最后。c、問(wèn)卷的大小要適度，便于整理和保存。（2）小組設(shè)計(jì)，展示。（3）師生評(píng)價(jià)。（問(wèn)題的選用、問(wèn)題的排列、問(wèn)題的表述。）（4）小組修正，形成問(wèn)卷。，相信有了大家的智慧，第三小組一定能設(shè)計(jì)出一份完美的調(diào)查問(wèn)卷的。四、集思廣益、暢談收獲？你有什么收獲? ，進(jìn)行實(shí)際調(diào)查時(shí)，我們還應(yīng)該注意些什么呢？ ?；顒?dòng)主題三 變廢為寶一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：環(huán)境和資源是人類(lèi)發(fā)展面臨的重大挑戰(zhàn)，社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展已成為人們關(guān)注的話題。對(duì)兒童來(lái)講，把保護(hù)環(huán)境、珍惜資源作為一種文明習(xí)慣從小養(yǎng)成，應(yīng)該給予具體的引導(dǎo)。本課從廢舊物品的妙用入手，拓展到廢舊物品的分類(lèi)、回收利用，在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、探究能力的同時(shí)，引發(fā)兒童節(jié)約資源、珍惜資源的體驗(yàn)和情感，啟蒙他們的環(huán)保意識(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)與實(shí)施強(qiáng)調(diào)學(xué)生樂(lè)于探 究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體 驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開(kāi)放的空間。在這一理念的指導(dǎo)下，我們確定了以“注重實(shí)踐，突出開(kāi)放”為本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的大方向，通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、搜集資料、自主探究、手工制作等方式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)實(shí)施本活動(dòng)，讓學(xué)生親自開(kāi)展調(diào)查和考察，體驗(yàn)課題探究的過(guò)程與方法，了解環(huán)境的變化，引起他們對(duì)環(huán)境的關(guān)注。使學(xué)生了解垃圾的危害、垃圾的分類(lèi)及處理，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的行為習(xí)慣。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。通過(guò)寫(xiě)觀察日記、心得體會(huì)、調(diào)查報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括、整理提練的能力。三、活動(dòng)過(guò)程第一階段（活動(dòng)準(zhǔn)備）（一）自主選擇合作伙伴及活動(dòng)方式，分小組做好課前準(zhǔn)備。（1）環(huán)保小偵探組：統(tǒng)計(jì)自己家里一周產(chǎn)生的垃圾的種類(lèi)、總數(shù)量及處理方法；通過(guò)上網(wǎng)搜查、查看書(shū)籍、詢問(wèn)別人等方法，了解垃圾的危害、分類(lèi)及處理辦法。（2）小巧手組：課前利用家中廢棄的彩色紙、塑料瓶、易拉罐等廢物品，加工成一件工藝品或其他物品。（3）小小設(shè)計(jì)師組：了解垃圾的分類(lèi)后，分別給可直接利用的、回收后利用的、不能回收利用的垃圾設(shè)計(jì)分類(lèi)標(biāo)志。（4）小小軍師組：調(diào)查后設(shè)計(jì)出各種垃圾處理方案。（二）各小組選出小組長(zhǎng)后，利用一周時(shí)間做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。第二階段（成果展示）（一）導(dǎo)入：（一邊出示圖片，一邊講述全球垃圾污染情況）這些垃圾除了來(lái)自各個(gè)家庭外，大部分來(lái)自工廠、賓館、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等等，一天之內(nèi)產(chǎn)生的垃圾量相當(dāng)龐大，如果不加處理，后果不堪設(shè)想。同學(xué)們，通過(guò)這段時(shí)間的調(diào)查、了解、觀察和親自體驗(yàn)，大家對(duì)垃圾已經(jīng)有了深入的了解，現(xiàn)在就請(qǐng)你們進(jìn)行成果匯報(bào)。（二）自由展示，匯報(bào)交流。（每一小組匯報(bào)完畢后，請(qǐng)其他小組的同學(xué)作出評(píng)價(jià)或提出自己的不同看法。）同學(xué)們，垃圾到底有什么危害？我們每天廢棄的垃圾大約有多少呢？我們?nèi)粘Ｊ窃鯓犹幚淼?？垃圾是怎樣分?lèi)的？想解決這些難題嗎？那我們就請(qǐng)出我們的“環(huán)保小偵探”吧。（“環(huán)保小偵探”組的同學(xué)上臺(tái)作逐一解答）隨機(jī)補(bǔ)充：有機(jī)垃圾：又稱(chēng)濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。無(wú)機(jī)垃圾：又稱(chēng)干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。有害垃圾：又稱(chēng)危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過(guò)期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。把一些課桌擺成弧形，當(dāng)作展臺(tái)，讓“小巧手”組的同學(xué)把課前做好的廢物利用手工品擺上來(lái)，組織學(xué)生邊參觀邊評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)大家的發(fā)現(xiàn)和這樣做的好處。原來(lái)廢舊物品還有這樣的用途，看來(lái)隨便扔掉確實(shí)可惜。為了方便人們辨認(rèn)哪些垃圾可以直接利用，哪些不能回收利用，我們的小小設(shè)計(jì)師已經(jīng)設(shè)計(jì)好了各種標(biāo)志。（“小小設(shè)計(jì)師”組的同學(xué)展示所設(shè)計(jì)好的標(biāo)志，并作好解說(shuō)。）（觀看有關(guān)圖片）看了這些圖片，你有什么話要說(shuō)的？我們清遠(yuǎn)已經(jīng)是全國(guó)衛(wèi)生城市，難道我們能讓這些垃圾散布在大街小巷影響我市形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出注意，幫他們想想如何處理這些垃圾？（請(qǐng)“小小軍師”組的同學(xué)講述設(shè)計(jì)出的各種垃圾處理方案。）讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些有創(chuàng)意的方案而鼓掌，作為濱州的小市民，你們?cè)谌粘Ｉ钪羞€應(yīng)該注意些什么呢？（學(xué)生說(shuō)出自己的想法，教師評(píng)價(jià)。）剛才我們的同學(xué)都表明了決心，但光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說(shuō)：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使更多人參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中來(lái)？（三）總結(jié)通過(guò)此次活動(dòng)，我們收獲頗豐。一方面，對(duì)垃圾問(wèn)題有了更多、更深入的了解和認(rèn)識(shí)，另一方面，自己的探索能力得到鍛煉和提高。行為習(xí)慣也發(fā)生了較大變化。大家從中領(lǐng)悟到活動(dòng)的重要，作為小學(xué)生、我們應(yīng)從自己做起，從身邊做起，不亂丟垃圾，力所能及地對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理，努力把我們的家園建設(shè)得更加美麗?；顒?dòng)主題四 家庭節(jié)能小竅門(mén)一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：在能源浪費(fèi)方面，家庭占有相當(dāng)大的比重，司空見(jiàn)慣的“無(wú)意識(shí)浪費(fèi)”是家庭能源浪費(fèi)的直接原因，孩子在耳濡目染中也逐漸地習(xí)慣成自然，養(yǎng)成了一些浪費(fèi)的習(xí)慣。面對(duì)地球生態(tài)環(huán)境日益惡化，資源日益短缺的現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)該引導(dǎo)孩子清醒地認(rèn)識(shí)到，拯救地球、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源是我們共同的責(zé)任。家庭節(jié)能環(huán)保和我們的生活息息相關(guān)，其實(shí)很容易進(jìn)行，只需要舉手之勞，做好家庭的節(jié)能環(huán)保工作，不僅節(jié)約了資源也為家庭節(jié)約了開(kāi)支，一舉兩得。二、活動(dòng)目標(biāo)：了解合作的意義和價(jià)值，養(yǎng)成合作的品質(zhì)，友好地與他人相處，學(xué)會(huì)尊重他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，具有集體意識(shí)與責(zé)任感。能在教師的指導(dǎo)下，結(jié)合家庭中能源浪費(fèi)的現(xiàn)象，提出自己感興趣的，具體真實(shí)的問(wèn)題。對(duì)調(diào)查獲得的信息能做簡(jiǎn)單的歸類(lèi)與整理，初步學(xué)會(huì)篩選，簡(jiǎn)單分析和統(tǒng)計(jì)調(diào)查活動(dòng)的信息及數(shù)據(jù)。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）談話引出主題