【文章內容簡介】 鉤組合的三個例字。教具準備：范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：一、組織教學：放輕音樂，穩(wěn)定學生情緒。二、引入新課：在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學生欣賞，并找出沒有學過的筆畫，然后導入。三、學習新課：板書課題。出示掛圖，引導學生觀察這兩個筆畫的形態(tài)特點，師講解。進行指導運筆方法。學生書空練習。學生練習寫，師巡視指導。組織學生觀察課文中的三個例字，師示范寫，學生仿寫。評比。四、課堂小結：給“小小書法家”發(fā)小獎品。組織學生回憶本課的重點。第七課 交通標志我知道教學目標通過活動認識各種交通標志及分類和用處。識別交通標志并知道它的用處。使學生受到交通安全知識的教育，增強安全意識。教學重難點：識別常見的交通標志知道它的用處 能識別各種交通標志，自覺遵守交通 規(guī)則。教學準備：課件。教學流程一、引題入課：講故事《小明的“痛”》。同學們，你認識這個標志牌嗎？（指向禁止行人通行標志）聽了這個故事你有什么感想呢？（學生交流）師：是啊，為了我們的人生安全，我們必須嚴格遵守交通規(guī)則，而要遵守交通規(guī)則首先得認識道路上的各種交通標志，今天我們就要來學習和認識交通標志。二、新授：師：（出示15張交通標志圖）你認識它們嗎？在哪里見過它們？還有哪些是你不認識的嗎？（學生提出疑問）師：讓我們一起來認識這些交通標志（一一講解）“交通標志大比拼”。在班級比賽之前將在每個小隊中進行一個選拔賽，請小隊長負責組織組員進行記憶大考驗，可以是手舉標志牌，讓學生說意思，也可以說意思讓同學舉標牌，每隊選出一個優(yōu)勝者參加班級比賽。（小組討論）師：你能發(fā)現這些標志有什么特點嗎？（學生交流：形狀 顏色 圖案不同）以小組為單位，我們來找找它們的規(guī)律，來分分類吧?。酥九圃谧郎险归_，相同類的并排放一起）（學生排列，交流為什么這么歸類）（公布正確答案，總結標志的規(guī)律與分類：禁令 警告 指示）分別出示三張不同分類的標志牌，請同學說說它們的意思（鞏固知識）⑤師：同學們，我們學習了很多交通標志，那么你知道它們會設置在道路的哪些地方嗎？(看地圖，簡要說說各道路設施)我發(fā)現還少了些交通標志，我要請同學來把它們貼到相應的位置，請注意：老師在部分位置已經提醒了大家貼標志的位置，每小隊一位同學任選一個交通標志。開始?。ㄓ螒驎r間）師：今天我們的交通小衛(wèi)隊是 交通小衛(wèi)士是，讓我們把獎發(fā)給他們！三、小結：同學們，交通標志以一種圖形和文字的特殊方式管理交通和指示行車方向，保證了道路暢通和行車安全。我們要認識它們更要嚴格遵守它們，希望小明的“痛”不會發(fā)生在我們同學身上。四、布置作業(yè)：老師發(fā)現交通地圖上還少了很多交通標志，請大家在平時出行中注意道路上的各種交通標志，你可以把它畫下了也可以拍下來，比一比誰收集的最多，認識的交通標志最多，好不好？第八課 豎彎 豎彎鉤教學內容： 豎彎、豎彎鉤。教學目標：認識豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點。掌握豎彎、豎彎鉤的書寫方法。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：豎彎、豎彎鉤的書寫方法。教學難點：描仿好以豎彎、豎彎鉤組合的三個例字。教具準備：范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：一、組織教學二、導入新課：（掛圖出示）豎彎和豎彎鉤兩個筆畫，讓學生比較他們的相同和不同點，然后導入新課。三、講授新課：（1）、板書課題：豎彎、豎彎鉤（2）、組織學生觀察豎彎和豎彎鉤筆畫的形態(tài)特點，教師總結并板書，學生齊讀筆畫的形態(tài)特點。（3）、引導學生分析筆畫的書寫順序。（4）、學生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。（5）、組織學生練習豎彎和豎彎鉤兩個筆畫，老師巡視指導，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向學生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。（6）、組織學生觀察課文中的例子，引導學生分析它們的組合規(guī)律，讓學生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。（7）、組織學生描仿課文中的例字，教師巡視輔導。四、課堂小結：組織學生回憶本課的重點。第九課 遵守交規(guī)保安全教學目標：了解道路交通相關的名詞解釋及相關法規(guī)。剖析中小學生為什么易發(fā)生交通事故，教育他們如何預防交通事故。使他們從小就能自覺地遵守交通規(guī)則，增強自我保護的法律 意識，珍愛生命。教學重難點： 小學生為什么易發(fā)生交通事故及怎樣預防交通事故。教學準備：課件。教學流程：一、創(chuàng)設情景，導入新課 師板書課題，生齊讀。導語：“同學們，你們看到或聽到過交通事故嗎?這些交通事故發(fā) 生后，造成了什么后果？”二、圖片切入，進入新課出示視頻（車禍現場），讓學生知道車禍猛于虎也！課件出示：一輛正在運行的公共汽車，馬虎的司機沒有 注意到紅燈，接著是緊急剎車的聲音。）師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？三、學文明理，自主學習我創(chuàng)設了一個“看一看” “說一說” “議一議”等游戲情境，出示課件；師：同學們，剛才你們看到了什么？童童做的對不對？你們想說 什么？師：出示課件過馬路時不安全的行為還有哪些？（小組討論）然后出示課件指生讀。師：是?。∪绻钪幸彩沁@樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情 況呢？ 師：對??！要是有人指揮就好了！你有什么好辦法嗎？四、圖例展示，合作探究導入的：同學們，我們生活中常用的交通工具是什么？從而引出 自行車。首先出示一個 “汽車與自行車相撞” 的圖片學生觀察，討論，如果我遇到這樣事應該怎么做？如何預防類似事件的發(fā)生呢？師：你在過馬路的時候要注意什么呢？（學生分小組討論）接著出示“騎車安全七不能”（PPT13——PPT20），進一步讓學 生認識到生活中交通安全的重要性，從而得出“遵守交通，人人有責！?！弊詈螅鍪尽白⒁饨煌ò踩眱焊?。六、拓展知識，總結升華說一說這一節(jié)課我們學到了什 么？有什么收獲？接著出示剩余的幻燈片，讓學生明白：我們大家都 應遵守交通法規(guī)，只有這樣，才能保證自己和他人的平安。七、結束語：這節(jié)課，我們認識了交通信號，學會了在馬路上騎車的 注意事項。所以，交通安全是人人都要注意的，老師希望所有的同學 們像珍愛我們的生命一樣，關注我們的安全。所以說“平安是寶，平安是福！第十課 橫鉤、橫折彎教學內容： 橫鉤、橫折彎。教學目標：認識橫鉤、橫折彎的形態(tài)特點。掌握橫鉤、橫折彎的書寫方法。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：橫鉤、橫折彎的書寫方法。教學難點：描仿好以橫鉤、橫折彎組合的三個例字。教具準備：范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：一、組織教學： 放輕松音樂，穩(wěn)定學生情緒。二、引入新課：出示課文中的范字掛圖，讓學生欣賞，并找出沒有學過的筆畫，然后導入新課。三、講授新課：板書：橫鉤、橫折彎。出示橫鉤、橫折彎的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點師總結特點。3出示橫鉤、橫折彎的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。教師示范筆畫。組織學生練習橫鉤、橫折彎兩個筆畫，教師巡視指導。組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規(guī)律。學生描仿寫字。四、小結：組織學生回憶本課的重點。第七課 安全戲水教學目標，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作 交流意識。，要求每一個學生都要提高安全意識。，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學重難點：學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關防范力。教學準備：課件。教學流程一、引題入課同學們，我們經常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么預防呢？二、活動設計（1）教育學生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。（2）教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。（3）我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。，并由學生扮演小品 本學期學校在周末，幾名學生到講河邊釣魚玩，有兩名學生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)則?我們應如何遵守安全規(guī)則。（1）議一議：這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？我們應如何遵守安全規(guī)則？（2）把小朋友的錯誤糾正過來。（3）由這個事實談談我們的心得體會。：說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。三、小結：（1）通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么？（2）教師小結：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。第十二課 橫折彎鉤教學目標：認識橫折彎鉤的形態(tài)特點。掌握橫折彎鉤的運筆方法和步驟； 教學重點：橫折彎鉤的運筆方法和步驟。教學難點：按照橫折彎鉤的運筆方法及與組合的部件的組合原理描仿好課文中的例子。教學方法：講解、示范、輔導、練習教具準備：范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：一、導入新課：（出示橫折彎鉤的掛圖）（1）、誰能說出它的名稱？仔細觀察：它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（2）、揭示課題。二、講授新課（1）、組織學生觀察橫折彎鉤的形態(tài)特點，引導學生思考后回答。（2）、觀看掛圖：引導學生觀察筆畫的書寫順序。（3）、學生邊齊讀橫折彎鉤的書寫方法，邊觀察教師示范。（4）、組織學生練習橫折彎鉤，教師巡視指導。最后找出有代表性的作業(yè)，向學生展示并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。（5）、組織學生觀察課文中的三個例子，引導學生分析它們的組合規(guī)律。（6）、組織學生描仿課文中的例子，教師巡視輔導。（7）、組織學生進行書法比賽，評出“小小書法家”。三、課堂小結。給“小小書法家”發(fā)小獎品。組織學生回憶本課的重點。第十三課 迷路后怎么辦教學目標知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。教學重難點：知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。教學準備：指南針、課件。教學流程一、引題入課：師：今天小明和小紅遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt）二、講述。師：小明和小紅遇到了什么問題？師：他們?yōu)槭裁纯蘖?？（因為他們迷路了）師：他們應該怎么辦？三、經驗遷移。同學們，當你外出來到陌生的地方，可能會碰到記不清來時的方向和路線而無法返回的情況，這時，要注意：城區(qū)迷路野外迷路（1）利用羅盤（指南針）。（2）利用手表和太陽。（3）冬天看積雪。（4）找到樹樁看年輪。四、活動延伸方位訓練。實踐演練。填寫外出攜帶的安全小卡片。五、學習收獲第十四課橫折鉤、豎折折鉤教學內容： 橫折鉤、豎折折鉤。教學目標：認識橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)特點。掌握橫折鉤、豎折折鉤的運筆方法和步驟。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：橫折鉤、豎折折鉤的書寫方法。教學難點：描仿好以橫折鉤、豎折折鉤組合的三個例字。教具準備：范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：一、組織教學： 放輕松音樂，穩(wěn)定學生情緒。二、引入新課：三、講授新課：板書：橫折鉤、豎折折鉤。出示橫折鉤、豎折折鉤的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點師總結特點。出示橫折鉤、豎折折鉤的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。教師示范筆畫。組織學生練習橫折鉤、豎折折鉤兩個筆畫，教師巡視指導。組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字。學生描仿寫字，教師巡視指導。四、小結：在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。第十五課 安全乘坐電梯教學目標學會如何安全乘坐電梯。知道安全乘坐電梯注意事項。懂得發(fā)生電梯事故時，如何應對。教學重點：知道安全乘坐電梯注意事項。教學難點：懂得發(fā)生電梯事故時，如何應對。教學準備：課件。教學流程一、情景導入新的課題。通過謎語的形式讓學生知道電梯，從而引出新課體——