【蘇教版】小學(xué)三年級上冊語文教學(xué)反思小露珠5篇(編輯修改稿)
2024-11-15 01:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幕降臨”是什么時候？指導(dǎo)讀好這個詞語。出示句子“小露珠爬呀……那么大了?！敝笇?dǎo)朗讀：“呀”讀輕聲，“越來越……”稍慢，漸響。讀出“亮”的樣子。學(xué)生自由練習(xí)朗讀，讀出表達喜愛的感情。過渡：我們喜歡小露珠，小動物也喜歡小露珠。問：哪些小動物看見了小露珠呢？它們會對小露珠說些什么呢？六、指導(dǎo)書寫：出示生字，讀一讀，自己分析字形結(jié)構(gòu)。說說哪些字寫的時候容易錯。描紅，臨寫，師巡視指導(dǎo)。七、作業(yè)：繼續(xù)搜集有關(guān)描寫小露珠的散文、詩歌、童話等。朗讀課文。第二課時教學(xué)目標知識目標：憑借對課文的39。朗讀感悟，知道小動物和植物都喜歡小露珠。能力目標：正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。情感目標：學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻給大家的無私品格。教學(xué)重點：通過對課文的朗讀感悟，認識并學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻給大家的無私品格。教學(xué)準備多媒體課件，文字投影片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了《小露珠》這一課，誰來說一說小露珠給你留下了什么印象？美麗的小露珠給大家留下了深刻的印象。今天，讓我們一起去尋找小露珠的足跡吧！二、學(xué)習(xí)課文第2至5自然段。早起的小動物看見了小露珠都和它打招呼。用自己喜歡的方式讀2至5自然段：有哪幾位小動物看見了小露珠？指名回答。出示動畫1（1）看，小青蛙一蹦一跳地來了！小青蛙對小露珠說些什么？自己讀一讀。（2）指名讀，評價，齊讀，要求讀出友好、贊美的語氣。出示動畫2（1）小蟋蟀爬來了，它又會怎么說？（2）學(xué)生同座位互讀互聽。（3）指名讀、分組讀。出示動畫3（1）小蝴蝶飛來了，它會怎樣和小露珠打招呼呢？（2）各人默讀，再讀給大家聽一聽。（3）指名讀，學(xué)生評價。小動物們?yōu)槭裁聪矚g小露珠？板書：閃亮透明圓潤小組分角色表演這部分內(nèi)容。指名一個小組上臺表演，眾人評議。三、學(xué)習(xí)第六自然段。小動物們喜歡小露珠，植物也喜歡小露珠。自讀課文第六自然段，你從課文哪些地方看出植物也喜歡小露珠？（用浪線劃出有關(guān)句子）指名回答。出示第二句，聯(lián)系上下文理解“精神”一詞的含義，體會衰老的花草樹木在小露珠的滋潤下發(fā)生的變化。讀一讀，比一比。金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草非常好看。金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶。學(xué)生讀一讀，說說自己喜歡哪一句，并說出理由。老師朗讀這一段，學(xué)生閉目想象，你還看到哪些植物發(fā)生了神奇的變化？齊讀該段。四、學(xué)習(xí)第七自然段。小露珠看到自己給大自然帶來的變化，心里可高興了。她爬著，滾著，笑著。她感到有一股熱氣襲來。漸漸地，太陽公公散發(fā)的熱量越來越大。小露珠的身子也越來越輕了。她變成了水蒸氣向空中飛去?？吹叫÷吨榈淖兓?，大家會怎么做呢？自由讀這一段。指名說一說，讀一讀，體會植物依戀的心情。指導(dǎo)學(xué)生想象一下植物會和小露珠說些什么。齊讀小露珠說的話。五、總結(jié)全文。學(xué)完了全文，你想對小露珠說些什么？小露珠不但外表美麗，還滋潤美化了植物。希望我們的生活中多一些像小露珠這樣的人。六、課后練習(xí)。背誦課文。小露珠再來的時候又會出現(xiàn)什么樣的情景？把你想到的講給同學(xué)和家里人聽。小學(xué)三年級語文《小露珠》教案3教學(xué)要求：學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。通過學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小露珠無私奉獻的品格。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。課前準備：生字卡片教學(xué)時間：兩課時第一課時教學(xué)要求：學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。能正確地朗讀課文。教學(xué)重難點：學(xué)會本課生字，能正確朗讀課文。課前準備：生字卡片教學(xué)過程一、導(dǎo)入：今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇童話故事，板書課題（齊讀）大家看見過小露珠嗎？它一般是什么時候出現(xiàn)，又在什么時候消失的？你們喜歡小露珠嗎？過渡：同學(xué)們喜歡小露珠，動物植物也很喜歡小露珠，這是什么原因呢？二、一讀課文提出要求：下面就請同學(xué)們自己來讀課文，注意讀準字音。學(xué)生自讀檢查：出示小黑板（1）降臨精神（2）蒸發(fā)笑盈盈水晶（3）鉆石樂曲（4）衰老蟋蟀珍珠招手請同學(xué)們讀讀小黑板上的這幾組生詞，有沒有發(fā)現(xiàn)它們之間有什么規(guī)律??？指名讀，說規(guī)律，齊讀三、二讀課文：過渡：同學(xué)們讀得不錯，下面要請同學(xué)們再來讀讀課文。1 提出要求：注意要把句子讀通順，特別是一些難讀的句子要多讀幾遍。2 學(xué)生自讀3 檢查：同學(xué)們你們有沒有找到一些比較難讀的句子啊，指名讀，齊讀相機出示小黑板：（1）小露珠反射著霞光，所有的植物都變得格外精神，連那些衰老的花草、樹木也都顯現(xiàn)出生機。（2）金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的39。小姑娘戴上了美麗的珠寶。分自然段朗讀課文下面誰愿意來讀讀課文？其他同學(xué)認真聽。指名分自然段讀，讀完評議。四、三讀課文：提出要求：同學(xué)們這篇童話寫得美不美??？對，真美啊，下面請同學(xué)們再讀讀課文，遇到不理解的詞語就多讀幾遍，看看能不能自己解決。哪里詞語你們已經(jīng)知道它們的意思了呢，指名反饋：夜幕：在夜間，景物像被一幅大幕罩住一樣，因此叫夜幕。降臨：來到。即夜晚來到黎明：天快亮的時候。水晶：一種無色透明的晶體礦物。圓潤：飽滿而又潤澤。精神：本課是指“活躍”“有生氣”的意思俊俏：指相貌好看。衰老：年老精力衰弱。動情；情緒激動。五、學(xué)習(xí)寫字：學(xué)生自評：請同學(xué)們把書翻到生字表，看看哪些字是比較難寫的，你想提醒同學(xué)們注意什么
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