北京版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案：論語(yǔ)一則-資料下載頁(yè)
2025-11-28 01:47本頁(yè)面
【正文】 的立場(chǎng)上想問(wèn)題，多一些理解、包容，少一分苛責(zé)，這樣很多的問(wèn)題便會(huì)迎刃而解。 三、后五則著重體現(xiàn)的內(nèi)容是立德，這部分內(nèi)容與行孝有何關(guān)系？ 行孝是立德的一部分，也是立德的基礎(chǔ)，如果沒(méi)有根本上的孝道就無(wú)法談及其他。 四、課后作業(yè)?！ 》e累《論語(yǔ)》中有關(guān)君子的內(nèi)容?！ ￠喿x李零的《喪家狗——我讀〈論語(yǔ)〉》?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì)： 通曉大義 君子坦蕩蕩 仁愛(ài)待人 巧言令色 小人長(zhǎng)戚戚 利欲熏心篇三 教學(xué)目標(biāo)： 初步懂得“三人行，必有我?guī)煛钡囊馑?；朗讀課文；背誦課文?！ W(xué)習(xí)“論、則”二字，會(huì)書(shū)寫(xiě)“論”字?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的興趣?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 初步懂得“三人行，必有我?guī)煛钡囊馑肌?；朗讀課文；背誦課文?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、引入 師：同學(xué)們每天在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)近兩年時(shí)間了，一定了解咱們班同學(xué)的不少優(yōu)點(diǎn)，你能說(shuō)說(shuō)誰(shuí)有什么優(yōu)點(diǎn)嗎？看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，打算怎樣做？（生說(shuō)） 二、揭示課文內(nèi)容 同學(xué)們的這些優(yōu)點(diǎn)都是值得大家學(xué)習(xí)的，剛才同學(xué)們說(shuō)的這句話(huà)的意思有一位古人用一句話(huà)就說(shuō)出來(lái)了?！ 。ò鍟?shū)：子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。）（生讀） 介紹孔子 師：這句話(huà)是一位叫孔子的人說(shuō)的。（示孔子圖像）孔子，名丘，字仲尼；春秋時(shí)魯國(guó)人，是我國(guó)古代的思想家和教育家?！ ∷且晃惶貏e特別有學(xué)問(wèn)的人，他在說(shuō)了很多的話(huà)都特別有意義，因此，他的學(xué)生就把他的一些話(huà)放在一起寫(xiě)了一本書(shū)叫《論語(yǔ)》。（板書(shū)：《論語(yǔ)》）學(xué)習(xí)：“論”，“論”這個(gè)字讀二聲。（生讀） 《論語(yǔ)》中的內(nèi)容主要記錄了孔子和他的弟子的言行，這里面的很多內(nèi)容我們現(xiàn)在可能還讀不懂，因?yàn)槟鞘枪盼模湃苏f(shuō)話(huà)和我們不一樣，古文中經(jīng)常出現(xiàn)：“之、乎、者、也、焉、其、曰”（出示）等這類(lèi)字，有的有具體的意義比如：曰就是“說(shuō)”的意思。（板書(shū)：說(shuō)） 古人寫(xiě)文章是不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的，所以有的只是表示語(yǔ)氣和停頓，沒(méi)有任何意義?！ ≈笇?dǎo)朗讀 古人在讀的時(shí)候也和我們不一樣，他們?cè)鯓幼x呢？師范讀，學(xué)生讀。 了解句意 你知道這句話(huà)是什么意思嗎？說(shuō)說(shuō)看？（生自由發(fā)言） 師：這里的三人，可不只是三個(gè)人，古人用“三人”代表很多人，就像“九曲黃河萬(wàn)里沙”中的“九”一樣?！ 偛磐瑢W(xué)們說(shuō)的每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有值得別人學(xué)習(xí)的地方，所以你周?chē)娜硕伎梢哉f(shuō)成是自己的老師，孔子就用這句話(huà)講出了這樣深刻的道理，你快來(lái)讀讀吧?。R讀） 師：請(qǐng)你再看這一句：（出示：擇其善者而從之，其不善者而改之。） 快看看這里有古文經(jīng)常出現(xiàn)的字，你快來(lái)讀讀吧！ 請(qǐng)你看書(shū)中的圖片，這兩個(gè)同學(xué)分別是怎樣學(xué)習(xí)的？ 看了這兩個(gè)同學(xué)上課時(shí)的表現(xiàn)，你有什么想說(shuō)的？ （擇：選擇；善：就是對(duì)的、好的方面；從：學(xué)習(xí)、跟隨） 說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這句話(huà)的？ 師：我們剛才說(shuō)的這句話(huà)是在《論語(yǔ)》中的一則。（板書(shū)：一則） “一則”就是其中的一條 ?。ㄊ荆喝?，背誦） 學(xué)習(xí)生字“論、則” 師：課題中有兩個(gè)生字，讀一讀，快速記住這兩個(gè)字。（指名說(shuō)記字方法） 你記字記得這么好，看誰(shuí)能把字寫(xiě)得更漂亮。請(qǐng)你觀(guān)察田格中“論”字左右怎樣？（左窄右寬）哪一筆在田格中的橫豎中線(xiàn)上？（生觀(guān)察） 師板書(shū)：論 ?。ㄉ约涸囍谔镒指裰袑?xiě)一寫(xiě)，注意筆順和筆畫(huà)位置。） 實(shí)物投影展示班中學(xué)生書(shū)寫(xiě)作品?！ ∪?、向課外延伸，擴(kuò)展閱讀 剛才我們一起學(xué)習(xí)的這句話(huà)雖然簡(jiǎn)短，但是卻告訴我們一個(gè)道理，類(lèi)似這樣的話(huà)在《論語(yǔ)》這本書(shū)中還有很多，老師給大家?guī)?lái)了一些，自己試著讀一讀?！ ∽釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄 ∽釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄 煟汉芏嗤瑢W(xué)都很喜歡讀，課下我們可以再找一找，讀一讀，不懂的可以問(wèn)問(wèn)老師和家長(zhǎng)。
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