北京版二年級下冊語文教案：《論語》一則-預(yù)覽頁
【正文】 述了學(xué)習(xí)的態(tài)度?！ 〉谌齽t： 這一則闡述了學(xué)習(xí)的三個層次：知之、好之、樂之?！ ≈灰撔纳线M，隨處都可以向別人學(xué)習(xí)。他曾經(jīng)說過，他的成才有很大成份得益于“敏而求之”?！ 皽毓省笔侵R的鞏固和積累，“知新”是知識的吸取和接受。學(xué)習(xí)上是如此，為人更是如此?！ 】鬃拥牡茏幼酉娜温氈螅瑸榱吮M快見效，有急躁的表現(xiàn)，孔子因而對她說了這番話?！ 恼Z錄中的“吾嘗”兩字可以看出，這是孔子自述學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn)。由此可見，孔子十分強調(diào)躬身實踐的重要。《論語》的“論”是“論撰”的意思，“語”是“言語”， “論撰”孔子的“言語”，故稱《論語》?！ “恕㈥P(guān)于孔子 孔子（前551——前479），名丘，字仲尼，魯國陬（zōu）邑（今山東曲阜東南）人。晚年回到魯國，致力于教育和文化整理。兩千多年來，孔子對我國思想文化的發(fā)展有著深刻而巨大的影響。 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”、“敏而好學(xué)，不恥下問”“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦” ……這些出自《論語》的學(xué)習(xí)的格言，你能用自己的話來闡述嗎？你還知道哪些指導(dǎo)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)的名言？ 請寫下來，并標明出處。 教學(xué)重點： 正確理解每一則選言的含義?！ ∽罱?，你隨意地走入哪一家書店都會看到這樣的書籍：《于丹〈論語〉心得》《人味孔子》《孔子傳》《論語新解》《學(xué)而時習(xí)之》《喪家狗——我讀〈論語〉》等等，顯而易見，在我們的生活中已掀起了一股學(xué)習(xí)《論語》，走近孔子的熱潮，面對這股熱潮，你有哪些思考呢？（學(xué)生可以各抒己見，如：時代呼喚著君子；經(jīng)典文化必須傳承；學(xué)習(xí)《論語》，增長智慧等。今天，我們就再來品讀《論語》選言。） 學(xué)生自由朗讀?！ ∧信謩e讀其中的幾則，如第一、三、五、七、九由男生來讀，其余由女生來讀?！ ∫髮W(xué)生及時標注在閱讀過程中的困惑之處，提醒自己在交流時重點記憶?！ 〉谝粍t：子女的成長無時無刻不牽動著父母的心，心情高興與否，吃飽穿暖與否，事業(yè)通達與否，與人交往順利與否等等。能從尊重的角度出發(fā)去對待老人。 第四則：父母的年齡不可以不知曉，知道父母的年齡常懷著這樣的心情，喜悅和恐懼?！ ⌒行⑹菫槿说母?，孝心即仁心，一個人如果以私心去對待父母對待家庭，怎么可能期待他以愛心、忠誠和責(zé)任感去對待他人和國家呢？所以孝是根本，只有“務(wù)本”，才可以生道?！ ∮蓪W(xué)生背誦前四則導(dǎo)入?！ 。?）讀一則背誦一則?！ 。?）“巧言令色”的人是怎樣的一種人？這種人對他人、對社會有什么危害？ “巧言令色”的人是偽善之人，為了達到個人目的不惜去逢迎、獻媚、討好，是小人，這類人的存在會讓他周圍的人看不清自己，破壞人與人之間的和諧，尤其是那些為政者，聽信了花言巧語，就會腐化墮落，危害國家、百姓。義者，宜也。君子通曉大義，小人只懂得私利。而小人追名逐利，私欲滿腹，因此常會處心積慮，又常會患得患失，所以其心憂戚?！ ∷?、課后作業(yè)?！ W(xué)習(xí)“論、則”二字，會書寫“論”字?！ 〗虒W(xué)過程： 一、引入 師：同學(xué)們每天在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)近兩年時間了，一定了解咱們班同學(xué)的不少優(yōu)點，你能說說誰有什么優(yōu)點嗎？看到同學(xué)的優(yōu)點，打算怎樣做？（生說） 二、揭示課文內(nèi)容 同學(xué)們的這些優(yōu)點都是值得大家學(xué)習(xí)的，剛才同學(xué)們說的這句話的意思有一位古人用一句話就說出來了?！ ∷且晃惶貏e特別有學(xué)問的人，他在說了很多的話都特別有意義，因此，他的學(xué)生就把他的一些話放在一起寫了一本書叫《論語》?！ ≈笇?dǎo)朗讀 古人在讀的時候也和我們不一樣，他們怎樣讀呢？師范讀，學(xué)生讀。（板書：一則） “一則”就是其中的一條 （示：全文，背誦） 學(xué)習(xí)生字“論、則” 師：課題中有兩個生字，讀一讀，快速記住這兩個字?！ ∪⑾蛘n外延伸，擴展閱讀 剛才我們一起學(xué)習(xí)的這句話雖然簡短，但是卻告訴我們一個道理，類似這樣的話在《論語》這本書中還有很多，老師給大家?guī)砹艘恍约涸囍x一讀。
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