【正文】 金色小道 冬天 北風呼呼 雪花舞蹈 課后反思：學生對課文的理解較好，教師通過多媒體課件的使用使得學生理解科文的能力加強，學生還根據(jù)自己的經(jīng)驗編寫了新的詩歌，教師給提供素材，打開學生的思路，學生說的比較好，積極性很高。 教學重點、難點：聽寫 背誦課文，培養(yǎng)口語交際能力 教學過程： 一、導入： 這節(jié)課我們來復習一下 四季的腳步 二、聽寫詞語 三、背誦課文 （一）、朗讀 試背 （三）、練習背誦 匯報 齊背 四、說一說、寫一寫 請你說一說你喜歡的一個季節(jié)，讓大家猜一猜 五、作業(yè)指導：抄寫詞語和句子 學生第一次抄寫句子，指導學生如何抄寫句子。 了解課文 內(nèi)容，感受家鄉(xiāng)的美麗，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的感情 重點： 學習生字 用詞語寫一句話 難點：積累語言運用語言 第一課時 教學目標： 初讀課文，整體感知，學習課文中的生字。 （三）指名讀，糾正錯音 美術 彩筆 山峰 叢林 草原 一艘 貨物 碼頭 屋前屋后 一望無際 （四）通過剛才的讀你知道有幾個小朋友？他們都叫什么 ?他們的家鄉(xiāng)都在哪？（畫一畫）指導畫法一個一個的問題進行。 （五）書寫指導：先自己觀察田格，想一想怎樣把字寫漂亮，找出自己認為難寫的字，請大家?guī)兔Γɡ蠋熁蛲瑢W）。能夠用一望無際寫一句話。 （二） ：品讀評讀 （三）指導背誦 想一想 二自然段先寫了什么，后寫了什么？（教學生按順序背誦的方法） （四） 、學習 望 際（方法：組詞，說句，你還見過，想到什么是一望無際的？） 指導寫的格式 三：拓展延伸 他們?yōu)槭裁窗炎约旱募亦l(xiāng)畫下來 ? 你 的家鄉(xiāng)什么樣？給大家介紹一下？ 讓學生說一說，然后寫一寫，教師注意指導學生的書寫方法。 全詩共有兩節(jié)。這些都說明了“我們在快樂中成長”“星期天的時光多美妙” 教學設計： 這篇課文內(nèi)容貼近兒童，語言通俗易懂。學會生詞。喜歡學習漢字，有主動學習漢字的愿望。 教學難點： 把握漢字的間架結(jié)構。 培養(yǎng)學生獨立識字和自學的能力。 教學準備：生字卡片 教學過程： 一、引入 大家喜歡過星期天嗎？星期天大家就不用上學了，可以在家休息，可以出去玩，是不是星期天大家可以過的很快樂?。? 今天，我們就來學習《星期天的時光多美妙》。（給學生一定時間，引導他們用已有的能力自學生字）自學后小組交流，互相幫助，互相說說是怎樣學習并記住這幾個字的。（通過指讀，生字卡片等） 4. 指導學生書寫并記憶生字，針對較難的字重點指導。 課后反思：學生記憶生字很認真，學習的效果很好。 結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。 教學重點： 鞏固所學生字了解文章中所描述的星期天孩子們豐富多彩的生活。教師訂正。每一句話你怎樣讀。體會感嘆號的作用。全文均說明了“我們在 快樂中成長，星期天的時光多美妙”。 四、總結(jié) 今天我們學習了《星期天的時光多美妙》這篇課文，大家也都把課文認真的讀了幾遍，課下同學們還要練習多寫生字，多讀課文，把課文背下來。 會讀指定的詞語，并用“鮮艷”寫一句話。 教學重點： 會讀指定的詞語，并用“鮮艷”寫一句話。 課下小組長檢查每個組員的背誦情況。寫完后讀一讀。 請你說說這節(jié)課你的收獲。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學重難點 1．識字、寫字。 2．正確、流利地朗讀課文。 請一個小朋友上來動手試 一試，看看會出現(xiàn)什么情況。） 二、初讀課文，感知文意 （一）學生自己先拼讀課文。 （五）小組內(nèi)成員之間互相朗讀。 （三）開火車認讀。 （七）全班齊讀生字。） （四）學生反饋。伊琳娜發(fā)現(xiàn)水也會溢出來 !?? （五）朗讀。” 說說你是怎樣理解這句話的？ 遇到問題要自己動手試一試。 五、分角色朗讀課文 課后反思：生字的學習主動而且有效，生字記憶較容易。 教學重點、難點：本課的生字新詞、理解科學家的話所表達的意思。 摘蘋果，學生會認會組詞就可摘走蘋果。 ） （二）．為什么其他同學沒有發(fā)現(xiàn)科學家提的問題是錯誤的？（學生自由發(fā)言。我明白了，只靠想是得不到正確答案的。 （三）．開火車認讀并組詞。 （七）．學生書寫，教師巡視，個別輔導。為查字典做準備。 讀短文，感受語言的美，培養(yǎng)學生的朗讀能力。 鞏固漢語拼音。 二、讀《漢語拼音字母表》，認識大寫字母，再按順序背下來。 讀短文，感受語言的美，培養(yǎng)學生的朗讀能力。 口語交際 教學目標： 培養(yǎng)學生的口語交際能力。 教學目標： 學會 30個生字， 1個多音字。 能按要求抄寫指定的詞語和句子。 培養(yǎng)朗讀、寫字的正確姿勢。 懂得團結(jié)合作，才能把事情辦好。 教學重點： 學會 30 個生字， 1 個多音字。 教學難點： 能用指定的詞語寫通順的句子。能用“歡迎”寫一句話。在表演的過程中，感受多動腦筋才能把事情辦好。知道多動腦筋才能把事情辦好。認識“貝字底”在讀書過程中，培養(yǎng)識字方法。 教學過程： 一、朗讀課文，通過上節(jié)課的學習你知道了什么？ 二、初讀，感知課文 （一）快 打開書自己讀一讀 ，邊讀邊標自然段 （二）檢查字音掌握情況： 檢查詞的掌握 歡迎、擺滿、滿意、辭退、貨價、意見 稱贊、食品店、采購員、紅紅火火。 三、復習 熟字 貝 浪 點 愛 偏旁 廣字旁 走之旁 草字頭 四、學習新字 (一 ) 小組自學生字 (二 ) 說說不明白的 同學討論 (三 ) 學習“貝字旁” (四 ) 小組代表上臺說說記字方 法，擴詞。 朗讀課文。 教學重點： 朗讀課文。 這節(jié)課我們繼續(xù)學習 5課 復習讀字詞 三、讀讀，感悟課文 快點再讀讀小熊都請了誰來當采購員？結(jié)果怎么樣？ 小兔子： 讀一讀，說一說，初步知道引導學生感受學生歡迎的意思。 會讀指定的詞語。 能把這個有趣的故事講給大家聽。背誦第四自然段。學習讀書方法 教學難點： 寫字 教學 過程： 一、課件導入新課： 二、初讀課文： （一）輕輕讀第 8 課，不認識的字讀準拼音，你能讀幾遍就讀幾遍。（ 4個） （四）分自然段找學生讀課文，比比誰聽得最認真。 嚇 逃 跟 哈 跑 你 用什么記住這些字？ 學生分析字形，用熟字學新字。 （四）描一個寫兩個。 課后反思：在生字的教學中學生學習的很快，而且記憶的也很好，方法比較巧妙。知道別人說的話要動腦筋想一想。 教學重點： 學會 3個生字。 教學難點： 明白大家笑的原因。 大家明白真相后是怎樣做的？ （四）總結(jié)：遇到事情要了解是怎么回事，動腦筋想一想，不要只聽別人的話。 八、作業(yè)： (一 ) 用“熱鬧”寫一個句子。因此，本課的生字教學設計采用隨閱讀課文進行的方法。 培養(yǎng)學生的自信心 ，使學生勇于表現(xiàn)自我。 第一課時 教學目標： 初讀課文，了解課文內(nèi)容，學習 4 個左右結(jié)構的生字。學習讀書方法 教學難點： 寫字 教學過程： 一、導入激趣。 （二）快速用筆標好自然段的序號。 左右結(jié)構的四個字 你用什么記住這些字？ 學生分析字形，用熟字學新字。 五、鞏固練習： 出示生字卡片讀字。 通過抓住主要內(nèi)容質(zhì)疑問難、 小組自學， 了解 課文內(nèi)容，通過 重點詞句的分析了解狐貍和烏鴉的心態(tài)。 教學過程： 一、談話導入： 二、了解課文內(nèi)容： 請同學們快讀課文，找一找哪幾個自然段寫了狐貍千方百計想吃烏鴉嘴里的肉？ 指名匯報 學習 4 自然段，即狐貍第一次騙烏鴉（學法示范）： 讀一讀：并思考：這一段主要講了什么？ 劃一劃：用 —— 劃出狐貍的話，用 ~~~劃出烏鴉是怎樣做的。（學生匯報完成后老師課件進行提示） 三、指導想象，創(chuàng)造表演。 五、作業(yè)： 回去把這個故事講給爸爸媽媽聽，自己當導演讓爸、媽演一演狐貍和烏鴉。 通過看圖，培養(yǎng)學生抓住事物特點進行觀察的能力。 教學難點： ，而在于能不能替人們做事的道理。學習讀書方法 教學難點： 寫字 教學過程： 一、激情導入： 同學們，你們都見過什么樣的大公雞呀？用自己的話形容一下。 （三）分自然段找學生讀課文，比比誰聽得最認真。 在書中進行生字連詞閱讀。 五、作業(yè)。 由找別人比美到替人們做事的過程，懂得美不美不光看外表，而在于能不能替人們做事的道理，使學生受到初步的審美教育和熱愛勞動的教育。 教具準備：課件 教學過程： 一、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容 （一） 學習第一自然段。（表現(xiàn)公雞美麗的句子是公雞唱的歌；表現(xiàn)公雞驕傲的詞句：自以為、整天、得意洋洋地唱） （二） 抓住重點詞語，理解二、三、四自然段。 （分別是第二段的第一、二句和第三、四段的第一句。 指導學生帶著驕傲的語氣讀公雞說的話。 理解當別人都不和公雞比美時，公雞行為、想法的變化。 出示課件，指名分角色有語氣讀二～四自然段。 理解老馬的話。 課件出示第六自然段朗讀錄音。（認識到自己的缺點、錯誤，感到不安。在學習查字的過程中，培養(yǎng)學生解決問題的能力。 教學過程： 一、 復習。提出不懂的問題。 (三 ) 中間一行是例字。 五、 以“但”字為例學習。 (三 ) 根據(jù)頁碼找字實現(xiàn)招引接，再根據(jù)聲調(diào)找字。 七、 收 礙 (一 ) 用音序查字法查字，不會的問老師。能把半包圍結(jié)構的字寫勻稱。 教學重點： 指導學生讀出句子的語氣，把字寫勻稱。 (一 ) 自己讀，讀準字音，了解大概意思。 (五 ) 同學之間互相討論、解答。 (三 ) 指導“捺”的書寫方法。 讀自己喜歡的文章，要讀出不同標點的語氣。 教學重點： 學會購物時如何有禮貌的與對方溝通。 (一 ) 提問：誰自己去買過東西？都遇到過什么事？ (二 ) 根據(jù)學生遇到的問題，引導學生討論： 到商店買東西，應該怎么說，怎么做？ (三 ) 創(chuàng)設情境。利用課件播放 商店中各種玩具（有電動的、有車、船等），使學生仿佛置身于玩具的世界中。訓練學生的語言表達能力。 全班展示 在互相交流的基礎上，全班進行交流 ，可以采用讓兩個同學分別扮演售貨員、顧客的角色，作為顧客要了解到自己想知道什么，作為售貨員要讓顧客喜歡這個玩具這樣的表演就算是成功的。 能按田字格里的范字寫字，把字寫端正。養(yǎng)成自主學習的良好學習習慣。擴展練習 識字（一） 1. 水果豐收 教學目標： 學會 8 個生字，認讀 7個字。感悟水果豐收的美麗景象。 教學難點： 難寫 生字的書寫。在讀的過程中自主識字。 （一）認真讀書，有不認識的字或讀不準的字認真看拼音。 學生糾正，老師總結(jié) （四）課文中有一些難讀的詞語朋友，你能讀對嗎？ 獼猴桃、歪嘴、黃澄澄、沙瓤、水果、豐收、彎彎 咱們請一個同學當老師帶著大家讀，如果他讀對了這個詞別的同學跟著齊讀。 （一）你想教大家記哪個字，誰來說一說。 在田格本上寫生字 第二課時 教學目標： 學會四個生字，認讀四個字。要讀出語氣，感悟水果豐收的美麗景象。發(fā)散思維的培養(yǎng)。 填空。 理解各種各樣的意思，不僅是品種多而且樣式也很多 理解豐收的意思，收獲很豐富，也就是收獲很多。 菠 梨 彎 菠和梨是上下結(jié)構的字，菠蘿、菠菜都是植物，所以菠是草字頭 彎形容彎彎曲曲 （二）指導書寫彎這個字。 秋天是多彩的畫卷 設計思想： 利用課件向?qū)W生展示秋天美麗的畫面，創(chuàng)設身臨其境的學習環(huán)境，激發(fā)學習的興趣。 教學目標： 能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。感悟秋天的美麗景象 。 學會四個生字，認讀四個字。 教學重點： 識字寫字 教學難點： 難寫字的寫法。 （二）現(xiàn)在請你和同桌之間糾正字的讀音，老師相信你能當好負責任的好老師。 （五）詞語我們都認識了，我們把它們放回到課文中再來讀一讀。 （一）你想教大家記哪個字，誰來說一說。說說寫這個字時應注意什么觀察好的同學在書上寫，描紅一遍，抄寫兩遍。在讀中感悟秋天的景象。詞句擴展練習。 (三 )填空： （ ）的天空 （ ）的白云 （ ）的藍天 （ ）的大雁 （ ）的菊花 （ ）的落葉 （ ）的水果 （ ）的蔬菜 (四 ) 結(jié)合圖指一指。 二、學習生字： 出示生字卡片認讀并擴詞： 復習生字字型。 四、作業(yè)： 到大自然里找秋天，可以畫一畫，寫一寫秋