【正文】 金色小道 冬天 北風(fēng)呼呼 雪花舞蹈 課后反思：學(xué)生對(duì)課文的理解較好，教師通過多媒體課件的使用使得學(xué)生理解科文的能力加強(qiáng)，學(xué)生還根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)編寫了新的詩歌，教師給提供素材，打開學(xué)生的思路，學(xué)生說的比較好，積極性很高。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聽寫 背誦課文，培養(yǎng)口語交際能力 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)一下 四季的腳步 二、聽寫詞語 三、背誦課文 （一）、朗讀 試背 （三）、練習(xí)背誦 匯報(bào) 齊背 四、說一說、寫一寫 請(qǐng)你說一說你喜歡的一個(gè)季節(jié)，讓大家猜一猜 五、作業(yè)指導(dǎo)：抄寫詞語和句子 學(xué)生第一次抄寫句子，指導(dǎo)學(xué)生如何抄寫句子。 了解課文 內(nèi)容，感受家鄉(xiāng)的美麗，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的感情 重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)生字 用詞語寫一句話 難點(diǎn)：積累語言運(yùn)用語言 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)課文中的生字。 （三）指名讀，糾正錯(cuò)音 美術(shù) 彩筆 山峰 叢林 草原 一艘 貨物 碼頭 屋前屋后 一望無際 （四）通過剛才的讀你知道有幾個(gè)小朋友？他們都叫什么 ?他們的家鄉(xiāng)都在哪？（畫一畫）指導(dǎo)畫法一個(gè)一個(gè)的問題進(jìn)行。 （五）書寫指導(dǎo)：先自己觀察田格，想一想怎樣把字寫漂亮，找出自己認(rèn)為難寫的字，請(qǐng)大家?guī)兔Γɡ蠋熁蛲瑢W(xué)）。能夠用一望無際寫一句話。 （二） ：品讀評(píng)讀 （三）指導(dǎo)背誦 想一想 二自然段先寫了什么，后寫了什么？（教學(xué)生按順序背誦的方法） （四） 、學(xué)習(xí) 望 際（方法：組詞，說句，你還見過，想到什么是一望無際的？） 指導(dǎo)寫的格式 三：拓展延伸 他們?yōu)槭裁窗炎约旱募亦l(xiāng)畫下來 ? 你 的家鄉(xiāng)什么樣？給大家介紹一下？ 讓學(xué)生說一說，然后寫一寫，教師注意指導(dǎo)學(xué)生的書寫方法。 全詩共有兩節(jié)。這些都說明了“我們?cè)诳鞓分谐砷L”“星期天的時(shí)光多美妙” 教學(xué)設(shè)計(jì)： 這篇課文內(nèi)容貼近兒童，語言通俗易懂。學(xué)會(huì)生詞。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的愿望。 教學(xué)難點(diǎn)： 把握漢字的間架結(jié)構(gòu)。 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字和自學(xué)的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片 教學(xué)過程： 一、引入 大家喜歡過星期天嗎？星期天大家就不用上學(xué)了，可以在家休息，可以出去玩，是不是星期天大家可以過的很快樂??？ 今天，我們就來學(xué)習(xí)《星期天的時(shí)光多美妙》。（給學(xué)生一定時(shí)間，引導(dǎo)他們用已有的能力自學(xué)生字）自學(xué)后小組交流，互相幫助，互相說說是怎樣學(xué)習(xí)并記住這幾個(gè)字的。（通過指讀，生字卡片等） 4. 指導(dǎo)學(xué)生書寫并記憶生字，針對(duì)較難的字重點(diǎn)指導(dǎo)。 課后反思：學(xué)生記憶生字很認(rèn)真，學(xué)習(xí)的效果很好。 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。 教學(xué)重點(diǎn)： 鞏固所學(xué)生字了解文章中所描述的星期天孩子們豐富多彩的生活。教師訂正。每一句話你怎樣讀。體會(huì)感嘆號(hào)的作用。全文均說明了“我們?cè)?快樂中成長，星期天的時(shí)光多美妙”。 四、總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了《星期天的時(shí)光多美妙》這篇課文，大家也都把課文認(rèn)真的讀了幾遍，課下同學(xué)們還要練習(xí)多寫生字，多讀課文，把課文背下來。 會(huì)讀指定的詞語，并用“鮮艷”寫一句話。 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)讀指定的詞語，并用“鮮艷”寫一句話。 課下小組長檢查每個(gè)組員的背誦情況。寫完后讀一讀。 請(qǐng)你說說這節(jié)課你的收獲。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn) 1．識(shí)字、寫字。 2．正確、流利地朗讀課文。 請(qǐng)一個(gè)小朋友上來動(dòng)手試 一試，看看會(huì)出現(xiàn)什么情況。） 二、初讀課文，感知文意 （一）學(xué)生自己先拼讀課文。 （五）小組內(nèi)成員之間互相朗讀。 （三）開火車認(rèn)讀。 （七）全班齊讀生字。） （四）學(xué)生反饋。伊琳娜發(fā)現(xiàn)水也會(huì)溢出來 !?? （五）朗讀?！? 說說你是怎樣理解這句話的？ 遇到問題要自己動(dòng)手試一試。 五、分角色朗讀課文 課后反思：生字的學(xué)習(xí)主動(dòng)而且有效，生字記憶較容易。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課的生字新詞、理解科學(xué)家的話所表達(dá)的意思。 摘蘋果，學(xué)生會(huì)認(rèn)會(huì)組詞就可摘走蘋果。 ） （二）．為什么其他同學(xué)沒有發(fā)現(xiàn)科學(xué)家提的問題是錯(cuò)誤的？（學(xué)生自由發(fā)言。我明白了，只靠想是得不到正確答案的。 （三）．開火車認(rèn)讀并組詞。 （七）．學(xué)生書寫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。為查字典做準(zhǔn)備。 讀短文，感受語言的美，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。 鞏固漢語拼音。 二、讀《漢語拼音字母表》，認(rèn)識(shí)大寫字母，再按順序背下來。 讀短文，感受語言的美，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。 口語交際 教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì) 30個(gè)生字， 1個(gè)多音字。 能按要求抄寫指定的詞語和句子。 培養(yǎng)朗讀、寫字的正確姿勢(shì)。 懂得團(tuán)結(jié)合作，才能把事情辦好。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì) 30 個(gè)生字， 1 個(gè)多音字。 教學(xué)難點(diǎn)： 能用指定的詞語寫通順的句子。能用“歡迎”寫一句話。在表演的過程中，感受多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。知道多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。認(rèn)識(shí)“貝字底”在讀書過程中，培養(yǎng)識(shí)字方法。 教學(xué)過程： 一、朗讀課文，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？ 二、初讀，感知課文 （一）快 打開書自己讀一讀 ，邊讀邊標(biāo)自然段 （二）檢查字音掌握情況： 檢查詞的掌握 歡迎、擺滿、滿意、辭退、貨價(jià)、意見 稱贊、食品店、采購員、紅紅火火。 三、復(fù)習(xí) 熟字 貝 浪 點(diǎn) 愛 偏旁 廣字旁 走之旁 草字頭 四、學(xué)習(xí)新字 (一 ) 小組自學(xué)生字 (二 ) 說說不明白的 同學(xué)討論 (三 ) 學(xué)習(xí)“貝字旁” (四 ) 小組代表上臺(tái)說說記字方 法，擴(kuò)詞。 朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 朗讀課文。 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 5課 復(fù)習(xí)讀字詞 三、讀讀，感悟課文 快點(diǎn)再讀讀小熊都請(qǐng)了誰來當(dāng)采購員？結(jié)果怎么樣？ 小兔子： 讀一讀，說一說，初步知道引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)生歡迎的意思。 會(huì)讀指定的詞語。 能把這個(gè)有趣的故事講給大家聽。背誦第四自然段。學(xué)習(xí)讀書方法 教學(xué)難點(diǎn)： 寫字 教學(xué) 過程： 一、課件導(dǎo)入新課： 二、初讀課文： （一）輕輕讀第 8 課，不認(rèn)識(shí)的字讀準(zhǔn)拼音，你能讀幾遍就讀幾遍。（ 4個(gè)） （四）分自然段找學(xué)生讀課文，比比誰聽得最認(rèn)真。 嚇 逃 跟 哈 跑 你 用什么記住這些字？ 學(xué)生分析字形，用熟字學(xué)新字。 （四）描一個(gè)寫兩個(gè)。 課后反思：在生字的教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的很快，而且記憶的也很好，方法比較巧妙。知道別人說的話要?jiǎng)幽X筋想一想。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì) 3個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)： 明白大家笑的原因。 大家明白真相后是怎樣做的？ （四）總結(jié)：遇到事情要了解是怎么回事，動(dòng)腦筋想一想，不要只聽別人的話。 八、作業(yè)： (一 ) 用“熱鬧”寫一個(gè)句子。因此，本課的生字教學(xué)設(shè)計(jì)采用隨閱讀課文進(jìn)行的方法。 培養(yǎng)學(xué)生的自信心 ，使學(xué)生勇于表現(xiàn)自我。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 初讀課文，了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí) 4 個(gè)左右結(jié)構(gòu)的生字。學(xué)習(xí)讀書方法 教學(xué)難點(diǎn)： 寫字 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入激趣。 （二）快速用筆標(biāo)好自然段的序號(hào)。 左右結(jié)構(gòu)的四個(gè)字 你用什么記住這些字？ 學(xué)生分析字形，用熟字學(xué)新字。 五、鞏固練習(xí)： 出示生字卡片讀字。 通過抓住主要內(nèi)容質(zhì)疑問難、 小組自學(xué)， 了解 課文內(nèi)容，通過 重點(diǎn)詞句的分析了解狐貍和烏鴉的心態(tài)。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入： 二、了解課文內(nèi)容： 請(qǐng)同學(xué)們快讀課文，找一找哪幾個(gè)自然段寫了狐貍千方百計(jì)想吃烏鴉嘴里的肉？ 指名匯報(bào) 學(xué)習(xí) 4 自然段，即狐貍第一次騙烏鴉（學(xué)法示范）： 讀一讀：并思考：這一段主要講了什么？ 劃一劃：用 —— 劃出狐貍的話，用 ~~~劃出烏鴉是怎樣做的。（學(xué)生匯報(bào)完成后老師課件進(jìn)行提示） 三、指導(dǎo)想象，創(chuàng)造表演。 五、作業(yè)： 回去把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽，自己當(dāng)導(dǎo)演讓爸、媽演一演狐貍和烏鴉。 通過看圖，培養(yǎng)學(xué)生抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行觀察的能力。 教學(xué)難點(diǎn)： ，而在于能不能替人們做事的道理。學(xué)習(xí)讀書方法 教學(xué)難點(diǎn)： 寫字 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們都見過什么樣的大公雞呀？用自己的話形容一下。 （三）分自然段找學(xué)生讀課文，比比誰聽得最認(rèn)真。 在書中進(jìn)行生字連詞閱讀。 五、作業(yè)。 由找別人比美到替人們做事的過程，懂得美不美不光看外表，而在于能不能替人們做事的道理，使學(xué)生受到初步的審美教育和熱愛勞動(dòng)的教育。 教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容 （一） 學(xué)習(xí)第一自然段。（表現(xiàn)公雞美麗的句子是公雞唱的歌；表現(xiàn)公雞驕傲的詞句：自以為、整天、得意洋洋地唱） （二） 抓住重點(diǎn)詞語，理解二、三、四自然段。 （分別是第二段的第一、二句和第三、四段的第一句。 指導(dǎo)學(xué)生帶著驕傲的語氣讀公雞說的話。 理解當(dāng)別人都不和公雞比美時(shí)，公雞行為、想法的變化。 出示課件，指名分角色有語氣讀二～四自然段。 理解老馬的話。 課件出示第六自然段朗讀錄音。（認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，感到不安。在學(xué)習(xí)查字的過程中，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)。提出不懂的問題。 (三 ) 中間一行是例字。 五、 以“但”字為例學(xué)習(xí)。 (三 ) 根據(jù)頁碼找字實(shí)現(xiàn)招引接，再根據(jù)聲調(diào)找字。 七、 收 礙 (一 ) 用音序查字法查字，不會(huì)的問老師。能把半包圍結(jié)構(gòu)的字寫勻稱。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生讀出句子的語氣，把字寫勻稱。 (一 ) 自己讀，讀準(zhǔn)字音，了解大概意思。 (五 ) 同學(xué)之間互相討論、解答。 (三 ) 指導(dǎo)“捺”的書寫方法。 讀自己喜歡的文章，要讀出不同標(biāo)點(diǎn)的語氣。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)購物時(shí)如何有禮貌的與對(duì)方溝通。 (一 ) 提問：誰自己去買過東西？都遇到過什么事？ (二 ) 根據(jù)學(xué)生遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生討論： 到商店買東西，應(yīng)該怎么說，怎么做？ (三 ) 創(chuàng)設(shè)情境。利用課件播放 商店中各種玩具（有電動(dòng)的、有車、船等），使學(xué)生仿佛置身于玩具的世界中。訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。 全班展示 在互相交流的基礎(chǔ)上，全班進(jìn)行交流 ，可以采用讓兩個(gè)同學(xué)分別扮演售貨員、顧客的角色，作為顧客要了解到自己想知道什么，作為售貨員要讓顧客喜歡這個(gè)玩具這樣的表演就算是成功的。 能按田字格里的范字寫字，把字寫端正。養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。擴(kuò)展練習(xí) 識(shí)字（一） 1. 水果豐收 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì) 8 個(gè)生字，認(rèn)讀 7個(gè)字。感悟水果豐收的美麗景象。 教學(xué)難點(diǎn)： 難寫 生字的書寫。在讀的過程中自主識(shí)字。 （一）認(rèn)真讀書，有不認(rèn)識(shí)的字或讀不準(zhǔn)的字認(rèn)真看拼音。 學(xué)生糾正，老師總結(jié) （四）課文中有一些難讀的詞語朋友，你能讀對(duì)嗎？ 獼猴桃、歪嘴、黃澄澄、沙瓤、水果、豐收、彎彎 咱們請(qǐng)一個(gè)同學(xué)當(dāng)老師帶著大家讀，如果他讀對(duì)了這個(gè)詞別的同學(xué)跟著齊讀。 （一）你想教大家記哪個(gè)字，誰來說一說。 在田格本上寫生字 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)四個(gè)生字，認(rèn)讀四個(gè)字。要讀出語氣，感悟水果豐收的美麗景象。發(fā)散思維的培養(yǎng)。 填空。 理解各種各樣的意思，不僅是品種多而且樣式也很多 理解豐收的意思，收獲很豐富，也就是收獲很多。 菠 梨 彎 菠和梨是上下結(jié)構(gòu)的字，菠蘿、菠菜都是植物，所以菠是草字頭 彎形容彎彎曲曲 （二）指導(dǎo)書寫彎這個(gè)字。 秋天是多彩的畫卷 設(shè)計(jì)思想： 利用課件向?qū)W生展示秋天美麗的畫面，創(chuàng)設(shè)身臨其境的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)目標(biāo)： 能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。感悟秋天的美麗景象 。 學(xué)會(huì)四個(gè)生字，認(rèn)讀四個(gè)字。 教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字寫字 教學(xué)難點(diǎn)： 難寫字的寫法。 （二）現(xiàn)在請(qǐng)你和同桌之間糾正字的讀音，老師相信你能當(dāng)好負(fù)責(zé)任的好老師。 （五）詞語我們都認(rèn)識(shí)了，我們把它們放回到課文中再來讀一讀。 （一）你想教大家記哪個(gè)字，誰來說一說。說說寫這個(gè)字時(shí)應(yīng)注意什么觀察好的同學(xué)在書上寫，描紅一遍，抄寫兩遍。在讀中感悟秋天的景象。詞句擴(kuò)展練習(xí)。 (三 )填空： （ ）的天空 （ ）的白云 （ ）的藍(lán)天 （ ）的大雁 （ ）的菊花 （ ）的落葉 （ ）的水果 （ ）的蔬菜 (四 ) 結(jié)合圖指一指。 二、學(xué)習(xí)生字： 出示生字卡片認(rèn)讀并擴(kuò)詞： 復(fù)習(xí)生字字型。 四、作業(yè)： 到大自然里找秋天，可以畫一畫，寫一寫秋